2022年山东省济宁市八年级下学期期末语文试卷

1、2022年山东省济宁市八下期末语文试卷选出下列字音完全正确的一项（ ）A文绉绉（zhu） 亘古（gng） 头晕目眩（xun） 锐不可当（dng）B旁鹜（w） 枯涸（h） 相形见绌（zhu） 面面相觑（q）C祈（q）祷 琐屑（xi） 锲（q）而不舍 风雪载（zi）途D虐（n）杀 贮（zh）蓄 怒不可遏（） 怡（y）然自得下列词语运用正确的一项是（ ）A晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞，袅娜的炊烟已飘在村庄的上空B万众一心，三人成虎，众志成城，只要团结一致，就没有什么过不去的火焰山C一位位声音大咖在声临其境中用他们忘乎所以的表演向观众们诠释着声音的魅力D她的班级管理内外兼修，眉毛胡子一把抓，使班集体既

2、有颜值担当，更有内涵气质下列句子中，没有语病的一项是（ ）A记录电影厉害了，我的国上映首日，取得中国记录电影票房第一名冠军。B四月，共享单车悄悄地走进古城临清的大街小巷，成为我们生活中一道亮丽的风景线。C2022 年能否全面建成小康社会，是中国共产党对人民交出的一份满意答卷。D目前，“兰州牛肉面”已走向海外并遍布全国，产值近千亿元，成为“中华第一面”。下面是某班同学拟写的“低碳生活”的宣传标语，与其他三项所使用的拟写方法不同的一项是（ ）A温室效应我不要，低碳生活我拥抱B节省水电讲环保，低碳生活我来造C少坐汽车多行走，低碳健康我拥有D低碳，让地球解脱苦难下列说法有误的一项是（ ）A“可以调素琴

3、，阅金经”，在古代，人的文化修养是用琴、棋、书、画四方面的才能表现的，弹琴为四大才能之首B中国是礼仪之邦，交往言谈注重谦敬之分，敬辞类如“贵庚”“令堂”“赐教”等，谦辞类如“敝人”“寒舍”“犬子”等。C我们日常读书、看报，有时会见到“子曰诗云”，其中“子”指孔子，“诗”指诗经D谥号，是古代诸侯、高官大臣等死后，朝廷根据他们的事迹和品德给予的称号。如欧阳修被称为“欧阳文忠公”，韩愈被称为“昌黎先生”把下列句子组合成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ）它主要承担长征五号火箭、长征七号火箭的发射任务。文昌卫星发射中心的建设也给海南国际旅游岛带来了新的发展机遇。文昌卫星发射中心是我国四大卫星发

4、射中心之一，位于海南省文昌市。它的建成填补了我国低纬度发射的市场空白，为参与国际商业航天发射市场的竞争开拓了广阔的空间。ABCD默写填空窈窕淑女， 。关雎关雎中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是： ， 。当与朋友远别时，我们会用王勃送杜少府之任蜀州中的名句“ ， ”赠别壮行。孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中用对偶句描绘洞庭湖雄伟壮观景象的句子是： ， 。雨，是古典诗词中出现频率最高的意象之一。请写出古诗词中借雨抒情的句子： 。南湖早春白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鸸语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。【注】此

5、诗作于诗人被贬江州司马期间。鸸：一种鸟。(1) 这首试从内容上属于 ，从体裁上属于近体诗中的 ，这种诗一般要求 和颈联的上下句是对仗的。(2) 请从颔联“乱”“平”中任选一字做简要赏析。(3) 这首诗抒发了什么情感？用了什么表现手法？阅读下列文字，回答下列问题。 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。礼记(1) 下面与例句中加点词语用法相同的一项是 例句：不独不独子其子A一

6、狼洞其中B失期，法皆斩C苦其心志D互相轩邈(2) 翻译下面句子。 选贤与能，讲信修睦。(3) 选文构想了理想社会的哪些特点？香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着

7、脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下

8、来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩

9、去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿

10、，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（选自人民周刊2022年5期，有删改）(1) 文章围绕“香椿”写了盼香椿、 、炸香椿、 四部分内容。充满浓浓的生活气息。(2) 从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第段中的画线句。(3) 第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？(4) 第段在全文中有什么作用？(5) 谈谈你对“香椿的味道”的理解。(6) 生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。阅读下列文字，回答下列问题。年味王太广“红萝卜，甜又甜，过了腊八就是年”小时候，年味是在民谣的歌唱中渐渐浓起来的。进入腊月后，母亲就开始把储存的小米、红枣、红

11、小豆、黄豆、绿豆和干豆角拿出来淘洗干净，泡在瓦盆里，把各种配菜提前切好。初八早晨，当我还躺在温暖的被窝里，就听见母亲拉风箱的“呼哒、呼哒”声儿。不一会儿，锅里的粥发出“咕嘟、咕嘟”的声响，冒出腾腾的热气，屋子里弥漫着浓郁的香味。品味着那五颜六色的小米粥，咸咸的、稠稠的、黏黏的、甜甜的、香香的，甜中含香，香里透醇。喝罢粥，头上直冒汗。上学途中虽然天气寒冷，但仍觉得暖融融的，嘴里似乎满是腊八粥的余香。“吃了腊八饭，就把年货办。”过了腊八，乡下人就开始一个集接一个集地赶，一直赶到年三十，必备的年货一件都不能落下。水屯街从东关到西关有两里多长，人们习惯把这条街叫作“街筒子”。赶年集的人很多，从四面八方

12、涌来。熙熙攘攘，车水马龙。挑担的、推车的、挎篮的、拎包的，男女老少的脸上都挂着过年的喜悦，长长的街筒子伴着喧闹的嘈杂声，两边摆满了丰富的年货。有卖针头线脑、鞋帽手套小百货的，有卖瓜子、水果、蔬菜、烟酒副食的，有卖猪羊肉、鸡、鸭、鱼的，有卖油盐酱醋调味品的，有卖锅碗瓢盆日用品的，有卖红枣、柿饼子、黄花菜、毛鱼干货的，有卖油条、烧饼、米糕团、麻糖的，还有出售彩色气球、琉璃嘣子、泥老虎、小叫吹的当然，我最关心的是小吃、玩具和鞭炮。对小孩子来说，最快乐的莫过于拾鞭炮。年三十的傍晚，当老队长朱元臣家的鞭炮首先响起，就像在庄上吹起了“集结号”，吸引着孩子们停止各自的玩耍，纷纷从不同的地方向那里飞奔而去。那

13、时候的鞭炮都是草节子和电光炮，每挂都比较短，当我跑到时鞭炮已经响完，只能钻进浓浓的硝烟里，在燃放鞭炮的地方寻找“瞎炮”。正在这时，又听到西边李道林家响起了鞭炮声，大家迅速转移，奔向新的“战场”。正往西跑时，东边韩彩合家的鞭炮又响起来了。站在路旁的大人们看见我们你追我赶、争先恐后、来回穿梭的样子，忍不住笑起来。我听见王进才叔叔说：“你看看这些小孩，真是慌的跟拾小炮的一样！”随着鞭炮声的稀疏，家家户户开始吃年夜饭，之后是“熬皮袄”，为等待大年初一的到来。从大年初一凌晨开始，鞭炮声就响个不停。我还没起床，母亲就把新衣裳放到了床头。吃过早饭，我们挨家挨户去拜年，同时欣赏春联、门画和年画。从初二开始，我

14、三姐就按照父母的吩咐去走亲戚。先去姥家、舅家，再去姨家和姑家，还有舅爷家、表爷家、表姑娘家、表叔家等等。初走亲戚时的果子包（即糕点）有角有棱，但在众多亲戚的相互走动中，黄色的草纸已被香油浸得黑乎乎的，有的甚至出现裂缝。我曾遇到过这种情况，就把裂缝弄大，从中掏出几个小金果吃。这样下来，原本一斤的果子包，在众亲戚家辗转之后明显不够了。过罢元宵节，该走的亲戚基本走完了，该回的礼也都回了，父亲便把全家人叫到一起，抖开果子包，让大家吃。我吃着沾有面醭和红糖的果子，尽管有的已经发霉，有的很硬，仍感到很甜、很香！过罢破五，随着一阵阵鞭炮声响起，锣鼓声传开，民间艺人便陆陆续续进了村。舞龙的、舞狮的、踩高跷的、

15、玩旱船的、玩竹马子的、玩大头吼的、玩犟驴的五花八门，应有尽有。村里村外，锣鼓喧天，人们兴高采烈，欢呼雀跃，载歌载舞，热闹非凡。元宵节前后形成高潮，一直持续到二月二。这些具有浓郁地方特色和生活习俗的民间玩艺儿，花样翻新，百看不厌，不仅给老百姓带来了欢乐，也为年增添了浓浓的气味。年味是乡愁，在渐渐失去年味的今天，我们到何处找回乡愁呢？（选自人民日报2022年2月4日，有删改）(1) 结合文章内容，试分析第段在文中的作用。(2) 结合文章内容，分析第段中加点词语的含义。上学途中虽然天气寒冷，但仍觉得暖融融的，嘴里似乎满是腊八粥的余香。(3) 从修辞手法的角度，分析第段画线句子的表达效果。(4) 第段

16、中加点的“这样”具体指什么？(5) 结合文章内容，说说文章以“年味”为题有何妙处。(6) 文中作者的“年味”是幸福的滋味，但现实生活中有些人过年是“变味”的，请举出“变味”的例子，并谈谈你的看法。请以“醒来”为题，写一篇文章。要求：自选角度，自定文体（诗歌除外）；不少于600字。文中不得出现真实的姓名、校名。答案1. 【答案】D【解析】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音字和多音字的识辨能力，难度不大。A“亘古（gng）”读作“gn”；B“相形见绌（zhu）”读作“chu”；C“锲（q）而不舍”读作“qi”；D正确；故选：D。2. 【答案】A【解析】本题考查

17、学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。A翩然：形容动作轻松迅速的样子，是正确的；B三人成虎：借以比喻谣言多人重复述说。不合乎句意；C忘乎所以：意为由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸；D眉毛胡子一把抓：比喻做事不分轻重缓急，是错误的。故选：A。3. 【答案】B【解析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因

18、。A有误，去掉“第一名”或“冠军”；B正确；C有误，去掉“能否”；D有误，改为“已遍布全国并走向海外”。故选：B。4. 【答案】D【解析】本题考查宣传标语写法异同的辨析，宣传标语体现标语的功能，在此基础上还要有一定的特色，如采用对偶、夸张、拟人、比喻等修辞手法，本题就重点辨析标语的不同特色，比较简单。ABC正确；D与其他三项使用的拟写方法不同，但是其他三项为对偶句，唤起人们的同情心。故选：D。5. 【答案】D【解析】本道题考查学生对中国古代文化常识的了解程度，难度不大。ABC正确。D有误。故选：D。6. 【答案】A【解析】整个排序题可以先把握基本内容，然后初步分层归类，再进行连缀排序，最后检查

19、调整，确定顺序。排除法是一种很好的选择办法。首先阅读这几句话，明确这个语段介绍的是文昌卫星发射中心，所以是不能作为首句出现的；句介绍的是文昌卫星发射中心的地位和位置；据介绍的是文昌卫星发射中心的基本功能，而句中有“也”。排序为：。故选：A。7. 【答案】君子好逑；悠哉悠哉；辗转反侧；海内存知己；天涯若比邻；气蒸云梦泽；波撼岳阳城；秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣【解析】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。这就要勤于动笔，重点突破。答案君子好逑；悠哉悠哉，辗转反侧（重点字：哉

20、）；海内存知己，天涯若比邻；气蒸云梦泽，波撼岳阳城（重点字：撼）；秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。8. 【答案】(1) 记游诗；七言律诗；颔联。(2) “乱”是自然、随意，将杏花随意开放。“平”字作用有二：一是描述水苹的整齐，有平展，令人想见湖面的阔远与水苹的茂盛。(3) 这首诗流露出诗人遭遇贬谪的忧闷心情。主要运用了以乐景写哀情的手法。【解析】(1) 本题考查文言常识。从内容上来看，从体裁上来看，每句七个字，这种诗一般要求颔联和颈联要运用对偶。(2) 本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字，精心挑选最贴切。其目的在于以最恰当的字词。句意为：漫山遍野的山杏；湖面上漂浮的水苹，犹如整齐的草坪、随意

21、，将杏花随意开放。“平”字作用有二：一是描述水苹的整齐，有平展，令人想见湖面的阔远与水苹的茂盛。(3) 本题考查表现手法和作者感情。诗前六句描写南湖早春明媚动人的景物：春雨初晴，山杏吐艳，白雁低飞。描绘的是多彩多姿。末两句突然一转，造成反差强烈的艺术效果。9. 【答案】(1) B(2) 把品德高尚的人、能干的人选拔出来，培养和睦。(3) 人人能关爱，安居乐业，人尽其才。【解析】(1) 本题考查词类活用的判断。解答此题的关键是在理解句意的基础上。例句：“不独子其子”中的第一个“子”，是名词的意动用法。A句意为：一只狼在里面打洞，打洞。B句意为：误了期限。法：名词的意动用法。C句意为：一定要先使他

22、的内心痛苦，使痛苦。D句意为：这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展，往高处和远处伸展。故选：B。(2) 本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，直译为主。并按现代汉语的规范，达到词达句顺。句中重点词有：与，通“举”，选举；信；修，培养、能干的人选拔出来，培养和睦。(3) 本题考查文言文内容的理解与分析。答题时需要通晓全文大意。“人不独亲其亲，不独子其子，壮有所用，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”表现的是“大同社会”人与人之间的互相关爱，女有归”表现的是“大同社会”人们的安居乐业，不必藏于己，不必为己”则表现了“大同社会”物尽其用。10. 【答案】(1) 扒香椿；吃香椿(2) 示例

23、一：运用拟人的修辞手法，赋予香椿芽人的情感，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。示例二：运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽。(3) 生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落）。(4) 照应题目（前文），深化主题。(5) 香椿本身的味道、母爱的温暖、春天的味道。(6) 示例一：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉。示例二：眼泪的味道，它是经历风雨与挫折的见证。【解析】(1) 本题考查写作思路的梳理与内容概括。解答此题按作者的叙述顺序找出事件。文章以“香椿”为线索，然后是扒香椿，最后写我吃香椿。(2) 本题考查句子的赏

24、析。从修辞手法角度赏析；拟人生动形象，有气势；反问加强语气，描写了，选择其中的一种结合句意来分析即可。(3) 本题考查动词表达效果的赏析。解答此题先找出动词。母亲先是“择好，洗净，然后打鸡蛋、搅匀。一系列的动作井然有序。(4) 本题考查段落语句的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用、画龙点睛等作用、承上启下。第段为本文的末段，并与标题相照应的作用，则起到深化主题、对故乡的那份深爱。(5) 本题考查标题含义的理解。解答标题的含义大多从象征义或双关义入手，标题本义指香椿本身的味道，自己童年时对香椿的痴迷，可以看出这里的味道、童年的快乐，还有那独特的春天的味道。(6) 本题

25、考查阅读延伸与语言表达。读完本文，写出自己印象最深。要注意表述简洁，富有情感。11. 【答案】(1) 内容上：引用童谣引出本文的写作对象年味。结构上：引出下文。(2) “暖融融”这里是说“我”喝罢母亲熬制的腊八粥，一方面身体温暖舒适。(3) 运用排比，写出了“街筒子”里商品多、年味浓的特点。(4) “这样”指在众多亲戚的相互走动中，果子包出现裂缝，从中掏出几个小金果吃。(5) 标题“年味”是贯穿全文的线索；“年味”概括文章主要内容；激发读者的阅读兴趣。(6) 示例一：有些人过年送钱、收礼，败坏风气、赌博成风，影响恶劣。【解析】(1) 本题考查文段作用。第段，然后紧接着说“年味是在民谣的歌唱中渐

26、渐浓起来的”，描写有关过年的民谣。结构上。(2) 本题考查词语含义。“暖融融”形容温暖宜人。这里的意思是“我”喝罢母亲熬制的腊八粥，一方面身体温暖舒适，因为感觉到了母爱的温暖。(3) 本题考查语句赏析。划线句子采用四个“有卖”的句式。作者详列了有关年货的各种物品、品种全，增强了文章的表达效果和气势。(4) 本题考查内容理解。根据文段可知，黄色的草纸已被香油浸得黑乎乎的。我曾遇到过这种情况，从中掏出几个小金果吃”。(5) 本题考查标题作用。标题“年味”是贯穿全文的线索；作者以“年味”为标题，流露出作者对“年味”的深厚情感，以“年味”为题。(6) 本题考查阅读迁移。现实生活中有些人过年是“变味”的

27、。例如、收礼、赌博成风、抢红包等，然后表达看法即可。12. 【答案】【范文】醒来 我是一个正直，学习又好的孩子，我犯了一个错误。 那是七年级的时候，上课铃声一响起。老师满脸乌云，大家一定都考差了，犹如许多只兔子在随便乱跳。 数学老师说道：“组长。”这声音。我拿着一小叠试卷。突然，我把目光转移到分数，我怎么会考八十五分了，这次我要怎么向妈妈和老师交代呀，回到位置上，害怕老师看到分数；害怕同桌知道分数；害怕同学看到分数。这时的教室，有的同学互相交流分数；有的正在请教同学错题，就沾沾自喜，垂头丧气看看我的同桌，订正错题，计算题因为没验算，我赶紧拿起铅笔。 这时老师发话了！”她的声音压倒了同学的小声音，我又愁又怕，不知所措，心想