批判反思要点

1、有结构的、有重点的、有意识的反思批判反思的特征1、选择一段经历、学习或者工作实践2、改变角度从不同角度、用不同的详细程度进行分析3、回归经历根据实际情况，一次性、周期性或频繁回顾4、分析自我寻找自己行为的前因后果，不要寻找他人的5、利用前人利用理论、研究和专业知识6、深化理解积极寻找意义，找出重要意义并从中学习7、作为借鉴用新的理解来以不同方式做事，最好利人利己学术研究：不断跟进该话题1、和你反思的热门话题或相关领域有关的新旧理论2、支持这些理论的研究3、对研究的任何批评4、你的课程或职业相关话题的辩论方向相关理论的分析和思考迄今为止发生了什么、为什么？你为什么会这样做，这样做有什么影响？范围

2、更广的问题是如何影响日常生活和个人的？你如何能通过不同的行为带来不同的结果？反思方式目的通过反思，你想了解或提高什么？期望效果的类型回顾反思得出结论，希望结论的形式1、吸取经验的列表2、针对个人的行动建议3、行动的指导方针4、指导如何应用所学的说明关注点为实现目的，你的反思关注（某一个特定事件、反复出现的问 题、关注的事、一组人际关系等等）？为什么值得为这些关注 点投入时间和情感？反思的模型1、你需要应用某一特定的反思模型吗？不需要的话，一个现 成的模型会有助于构建反思吗？2、自己设计的模型有效吗？反思的方法如果可以选择的话，你会如何进行反思？1、记录：用纸、笔记本、博客还是电子版来记录？2、

3、和谁在一起：独自反思？同事同学？小组？3、频率：每周？每天？在需要的时候？只反思一次？4、第一步/提示：你会怎样开始反思（一次反思）自由联合为出发点？ 一系列问题？理论？与另一个例子比较？5、展开：你会怎样深化你的最初的反思（一次反思）6、终点：你将如何把自己的思绪归纳出结论？理论1、你将从哪些理论或研究中归纳出见解、深化反思？2、你将如何处理相关的经历和理论？3、是否会存在补充有益观点的更广的社会、政治、文化、意 识形态、经济或技术话题？受众如果同学、老师或他人会看到你写下来的反思，你会如何修改 以达到如下效果：1、突出重点2、确保相关信息保密。3、确保你可以接受他们看到个人信息和个人感受反

4、思模型三阶段模型1、是什么回顾经历，识别出发生了什么？2、所以怎样思考这个经历为什么重要，现在对什么有了更多的了解？3、现在怎么办如何利用这些收获？自己做事方法会有怎样的改变？核心模型(StellaCottrell2010)1、评估是否值得思考（目的、关注点）2、重建发生了什么事情？（个人角色、情绪）3、分析为什么？（最重要是做了哪些，没做哪 些？难以应对感受带来的后果？什么理 论解释？有没有更深根源？）4、提炼可以有什么收获？5、应用加以使用（哪些情境可以用？需要哪些 帮助？需要哪些人，如何说服他们？）方面好的批判反思差的批判反思1,经历用个人、群体或工作经历来 检验理论或得到新的知识， 以

5、批判的眼光来看待经历。假设“经历”就是终点；个人的 经历能够代表他人的经历；经历 等于看法，不加批判2、个人责任最好的批判反思既关注作者 个人的作用，比如对某种情 况的假设、采取或没有采取 哪些措施；也会承担个人作 用的后果不好的批判反思总有办法将责任 推给其他人或当时的情况，肤浅 地处理个人责任，对行动和后果 的关系思考得不够深入。将不属 于自己的责任和过错揽在自己身 上，也不是好的批判反思。3,关注点选择某一段特定的时间、一 组事件、一种特定的事情或 相互关联的例子东扯西才拉或说到太多方面， 令反思的关注点不清晰。4、范围给出挑战和有意义的见解， 同时在一定的时间范围和字 数限制中完成范围

6、太窄，不足以给出所需观 点，或者范围太广，不足以深入 探讨5、方向好的批判反思不论怎么开 头，都会在选择关注点之后 开始有方向想到哪说到哪，没有方向。6、深度深入事情表面，进一步分析 当时的想法，以获得更深的 见解或者更广泛地应用流于表面，完全没有进一步探 索、理解的意图。7、挑战通常处理棘手的情况，比如 令个人感到为难的事情或复 杂的、难以解决的问题往往留在安全区域内，或者肤浅 地处理棘手情况。8、理论利用相关的理论观点、研究 或工作实践，表明这些内容 是如何有帮助于理解的。将 特定的事件和更广的社会既 政治问题相联系只利用个人的想法和经历， 或者简单地提到理论和研 究。9、批判用探寻的、批

7、判的眼光看待反思的关注点、理论和信息 来源。这种批判眼光使人们 通过挑战其观点和行为，或 展示其经历使如何支持或挑战现有知识，来加深对核心问题的理解。主要是描述情况、概念或事 件。可能包括批判分析，但 并不是为了理解核心问题10、见解11、终点（分层结 论）12、受众（如果与他人共享反思好的批判反思有助于加深理 解，令人更好地理解、处理 他们的学习或工作、所处的 情况，改变做事方式，将反 思的收获用于新的环境，等 等差的批判反思几乎不能帮助 反思者进一步理解该问题或 了解自己反思的过程可能会将反思者 带到很多不同的方向，但是 最终会归纳出他们收获到的 关键信息，将其总结为结论 或建议读起来更像对过程的描述、 或者随意散漫的闲聊。得到 的收获没有清晰地