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文档简介

1、全民传播视域下科学传播的社会共治责任伦理一、全民传播视域下科学新闻失范现象考(一)全民传播与科学传播全民力量的形成全民传播,是指由全体公民利用各类社交媒体参与的社会化传播现象,是加速发展后,微博、微信朋友圈、微信公众号自媒体平台等各类社会化媒体在社会生活中呈现出“人人拥有媒体”“人人皆可传播”的传播景象。公民利用新媒体参与传播行为,是人类社会的重要发展阶段和人类信息社会发展的重要特征,是人类社会文明的一大进步。全民传播的概念强调民众参与新闻传播的主动行为,面向自下而上的社会传播状态和信息流动态势。全民传播也是媒体深度融合的必然结果,5G新基建必将带来全民传播社交化、视觉化、影像化和场景化的深层

2、次景观。目前,一批由青年学者和学生运营的自媒体微信公众号如“知识分子”“热心肠先生”“小火箭”等致力于科普并关注科学领域的动向和热点事件;在科学松鼠会、知乎和果壳等新媒体平台上,公民个体发布科学传播文章、互动问答,活跃在科学传播前沿,成为机构媒体之外科学新闻全民传播的新生力量。(二)科学新闻的两类传播失范表现随着全民传播的深入,自媒体等社交媒体的假科学新闻、谣言、污名化、断章取义、过度延伸等现象广受诟病,其生成发展呈现出两大类型,即自媒体失范与个人失范。本文通过案例分析与深度访谈,探析科学新闻传播失范的表现与原因。案例分析方面,选取科学新闻传播中的典型案例进行对比分析;深度访谈方面,对近十名科

3、学家、科技记者、科学领域的公共信息官、政府及非政府织负责人以面访、语音、邮件等方式进行。自媒体报道失范表现之一:网络“标题党”。制作耸人听闻的标题,或随意篡改标题,题文不符,片面追求“精彩”,提升点击率。表现之二:拼接夸大,颠倒因果关系。拼接事实,强调部分,忽略整体;强调特定因素,忽略背景因素,从而达到夸大某一事实的目的。表现之三:旧闻翻炒。翻炒已经被证伪的“旧闻”以获得较高转发量。与健康密切相关的文章“常炒常新”,而中医、中药往往首遭其害。表现之四:嫁接虚假照片或视频,刺激读者感官,增加“真实”性,让受众无法分辨。公民个人传播失范往往发生在自媒体报道之后,是一种出于自身考虑的“主动传谣”。最

4、为典型的案例是张悟本的“喝绿豆汤治百病”导致公民争相转发,抢购绿豆。类似涉及健康与利益如环境治理、垃圾焚烧、转基因、核电站或化工厂建设等问题,真伪莫辨,个人转发往往助推了谣言传播。自媒体报道失范与个人传播失范现象是相关联的,前者因其科学”标签的暗示,引发后者的主动传播,放大假科学新闻的泛滥。(三)全民传播加速科学报道失范原因分析.社交媒体放大假科学新闻乱象科学传播领域的混杂生态消解了传统传播的中心化结构与新闻生产的把关机制。蓬勃生长的社交媒体拆解了假科学新闻传播的“壁垒”,各类自媒体传播平台失范强化了虚假信息的传播。在平民化、草根化的全民传播中,微信公众号的强关系和高封闭性特点,在人际关系网络

5、中形成高互动性生态圈,成为谣言滋生和大肆传播的温床;微信朋友圈塑造的再部落化交往结构,把人们从大众传播带回到了群体传播与口头传播;朋友圈的高黏性提升了互动中的信任度和依赖度,在看不见界膜的“过滤气泡”中,人们更愿意接受社交媒体信息同质化分享,屏蔽不喜欢或不认同的信息。这种“抱团取暖”式的圈群传播,延长了“谣言传播链”,加大了各类虚假新闻的泛滥。人们的感官和情绪被深度卷入,对病毒式传播的虚假故事和信息刺激深信不疑,无暇顾及事实真相本身。这一后真相时代的传播特征助推了假科学新闻乱象和科学传播失范程度。.科学素养和媒介素养缺乏成为特定公众科学传播的“弱环”从统计数字来看,中国公民的科学素质进步非常快

6、。中国公民科学素质建设报告(2018)显示,2018年,中国公民具备科学素质比例达8.47%,较2015年提升了2.27个百分点,但仍然偏低。尤其对于中老年人而言,他们普遍缺乏对信息的甄别能力,媒介素养比不上年轻人,容易掉入网络谣言的陷阱。2018年6月由人民网舆情数据中心和腾讯政务舆情部联合发布的中老年人上网状况及风险网络调查报告显示,在整个接受网络谣言的群体中,66.2%为中老年网民。随着社交媒体的下沉,更多的社会“边缘”人群因缺乏科学素养和媒介素养被卷入到“传播弱环”。智能手机的使用,生活方式的改变,并没能改变他们的意识和观念,却往往使他们陷入纷杂的信息漩涡,无所适从。3.安全缺失心态催化无主张传播科学传播与社会接受场域之间是交融互动的,新一轮科技热潮给社会带来无准备心理,安全心理缺失。公众对科学指导生活的内在渴求以及害怕“不科学”的恐惧心理,被“标题党”有意识地利用而加剧。未知带来恐惧,信息予人安定。假科学新闻的内容多与生活相关联,贴合生活的谣言标题,诉诸人们对死亡、未知的不安,激发恐慌和焦虑;长辈对晚辈的关爱心

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