【名师原创】《秋天的怀念》学案

1、 HYPERLINK 共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司 邮编 450002 电话 400-688-1789第 PAGE 4 页 共 NUMPAGES 4 页学习内容：秋天的怀念学案学习目标：1在“秋天”的故事中，理解“母爱”的内涵。2在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。3在“秋天的怀念”中，获得“好好活”的思考。学习重难点1、梳理课文结构，理清文章的说明顺序2、找出文中说明方法并说出其作用一、课前预习 基础知识1、作者介绍：史铁生，著名 家， 家。著有长篇小说 、短篇小说命若琴弦、散文 等。2、给下列划线字注音。批注加点字的注音字

2、形及词语意思（划横线）：暴怒无常 瘫痪 整宿 翻来覆去 憔悴 絮絮叨叨 诀别 烂漫3、根据意思写出词语。暴怒无常瘫痪憔悴 二、自主学习 整体感知来源:&中国教育出%*版网浏览课文、筛选信息，完成下列问题。1细读课文，想一想，贯穿全文的线索是什么？围绕线索，作者写了哪些事情？来&源:中教网*2.以母亲为例，找出描写人物的语句，人物形象分析。三、自主学习 合作探究【合作探究】1.分析文中自然环境描写及其作用.2、本文是写对母亲的怀念，却为什么命题为秋天的思念？来源:zzstep.c%om&四、达标测试 效果反馈双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录

3、音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。www.#zzst&*e那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，

4、挡（B这个字好在什么地方？）在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”（C联系全文想一想，母亲 为什么让儿子独独看菊花？）她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“”好吧，就明天。“我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。”那就赶紧准备准备。“”哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就

5、再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿”(D引用批注：联系满文军的懂你，哪些歌词最能体现母亲的品格和爱？ )来%&#源:中教网又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活1这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：_.2文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是

6、：_.来源:zzste*&p.co%m3文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。答：_4将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？答：_5文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。答：_6将这篇文章中ABCD两处批注出来答：_五、展示提炼 拓展延伸这篇课文朴实无华，感人至深，因为母爱是人类最神圣的感情。同学们，你还了解哪些关于母爱的作品、故事？在你的生活中感受到平凡而又伟大的母爱了吗？请说一说。六、知识点拨，中考链接答案一、一、1小说,散文,务虚笔记,我与地坛2略中国教育*&#出版网3略二、1

7、.文中三次提到“看花”， “看花”是文章的线索。，写了三件事：第一次看花，因“我”拒绝未看成，感悟母亲的宽容理解；第二次看花，因母亲突然辞世未看成，感悟母亲的无私奉献；第三次看花，妹妹陪伴，表达对母亲的怀念之情。2.示例：1、在文中找出对母亲进行语言、动作、神情描写的句子。2、答题格式一般为：本句话运用的描写方法，表现某人的性格品质特点。如“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”（批注：动作描写、神情描写，这句话充分表现宽容理解、细心谨慎的性格特点。三、1.自然环境描写的一般作用有：概括了景物的的特点，渲染的氛围，烘托人物

8、的心情，推动故事情节发展，为下文作铺垫，点明故事发生的时间、背景等等。如：“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。”景物描写，衬托出“我”悲凉、孤独、痛苦的心情。“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”中“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉”暗示菊花淡雅、高洁、热烈深沉的特点也是母亲的品格；“泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”写出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮深沉的氛围，突出我的心里从痛苦无望转向明朗、坚强的变化。2.略四、1、“看花”是全文围绕的中心事件。 “看花”是母爱的集中体现。 “看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的

9、达成。2、母亲十分体谅儿子的苦衷。 母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。 母亲的心里更难受。3、第一处：“母亲喜欢花”。 母亲是一个非常热爱生活的人。 母亲为儿子放弃了对生活的享受。 第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛” 补充说明母亲的病具体到了哪步田地。母亲做出的超常努力。 第三处：“别人告诉我”。说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。4、“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。5、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。来源:&%*中国教育出版#网6、A“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。 “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 “秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。B“挡”是动作描写（细节描写），生动地写出母亲用心良苦，用身体挡住我的视线，不让“我”因窗外的萧瑟的落叶之景而触