沪教版三年级下册数学教案整十数除两、三位数

1、整十数除两、三位数教学内容：P2223教学目标：1、理解整十数除两、三位数除法的算理，并掌握其计算方法。2、能够正确计算整十数除两、三位数，商是一位数的笔算。3、通过亲身经历获得计算方法的过程，体验算法多样化。教学重点：会正确计算整十数除两位数。教学难点：掌握用整十数试商的方法和商的书写位置。教学准备：教学课件等教学过程：情景引入：媒体出示：举重比赛前，小猪和小羊正在称体重。师：从图中你得到了哪些信息？生：小猪体重82 千克，小羊体重30 千克。2、根据这些信息，你能提出什么问题？怎样列式？一共重多少千克？列式：82 30=112千克相差多少千克？列式：82 30=52 千克小猪的体重比小羊的

2、几倍还多几千克？列式：80 + 30。师：为什么这样列式？生：求 82 里面有几个30，还多几，用除法计算。3、师：今天我们就一起来学习整十数除两三位数揭示课题：整十数除两、三位数探究新知：1、学生尝试计算 82+30师：商是几？你是怎么想的？(同桌讨论)2、交流反馈，根据学生回答板书：2X30 8282 里有 2 个 3082+ 30 商 2所以 82 + 30=2228+3,商 282+30,商 2所以 82 + 30=22260+30=260=2282+30=22260+ 30=222+30=02282+30=2223、观察比较：你理解这些的想法吗？4、小结：求82里有几个30我们可以想

3、“几乘 30的积最接近82又比82小”，也可以用“ 8里有几个3? ”推算的方法思考。5、师：除了以上几种想法外，还有用竖式计算的同学，它的书写形式不同，你知道他是怎么想的吗？(1)同桌讨论：(2)交流反馈：2为什么写在个位上？ 6 0表示什么？ 22呢？2 2表示82里有2个303 08 26 0表示 2X302 2表示多余226、小结：用竖式计算时，还是想 82里面有几个30, 82里面有2个30,所以商2应该写在个位上。想不想用这方法试一试？7、尝试练习：书 P23/试一试(反馈交流，说说你是怎么想的？重点交流整十数除三位数这题，让学生知道被除数前两位比除数小，就看前三位，除到哪一位商就

4、写在哪一位上。）巩固练习书P23/练一练97 + 30170 + 30252 + 30反馈交流列示计算540 里有几个60？80 除 492，商几余几？3、应用：（ 1）林山果园摘了360 千克苹果如果30 千克装一筐，可以装多少筐？（ 2）一盒小皮球有40 个，三年级有100 人参加球操，每人发2个球，一共需要几盒小皮球？小猪体重82 千克， 小羊体重30 千克， 小牛体重114 千克，小狗体重20 千克。小猪体重是小狗体重的几倍多几千克？小羊体重是小狗体重的几倍多几千克？小牛体重是小狗体重的几倍多几千克？小牛体重是小羊体重的几倍多几千克？ TOC o 1-5 h z 延伸拓展：两个数相除商是3，余数是10，被除数、商与余数的和是143，求被除数和除数各是多少。五、总结:师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？【说明：二期课改强调对学生的评价，学生能够通过自我的评价, 相互的评价和教师的评价有机结合，能够