2022年一年级语文《aoe》教案

1、一年级语文（上）教案课题授课时间： 07 年 9 月日 NO4 新授a o e 课1 课 型时教1、学习单韵母 a o e的音、形；2、培育同学的观看才能和口语表达才能；学目3、引导同学自己探究字母的发音、记住字母的形；激发同学学英雄语拼音标的欲望；重点学习单韵母 a o e的音、形教卡具难点引导同学自己探究字母的发音、记住字母的形学片具一、创设情境,导入新课 出示“ 热闹庆祝北京申奥胜利”教同学们,你们熟悉吗？你看它的形体多美呀！这就是我们祖国的文字,是现今世界仅有的方块字,找们的祖先自从创造汉字以来,把古老的文明和实践体会都记学录下来了,给我们留下了一笔珍贵的财宝,你们情愿读一读吗？有的小

2、朋 友犯难了,那书中的字我也不熟悉呀！怎么去读呀？别急,聪明老人会帮我们解决这个问题的；过播放声音：小伴侣,你们刚刚终止幼儿园的生活,来到学校读 书、学习；面对一个个不熟悉的字,你们不要焦急,你看这些汉字,给它们戴上小帽子,你们就熟悉它们了；这些小帽子就是汉语拼音,汉语拼音程的用处可大了,它可以帮忙我们识字、学习一般话、查字典,仍能帮忙我 们学习电脑打字呢！我们熟悉了汉语拼音,并知道了汉语拼音的用处,这节课,我们就 学习汉语拼音第一课；（板书课题）二、自主探究,学习新课 出示情形图：书上小女孩、大公鸡和大白鹅的情形图；（一）学习“o”1引导同学观看；这是什么季节？（夏季）从哪看出来的？（引导

3、同学抓住景物特点：树木长得那么绿,草地也是绿的,小河里的水哗哗地 流着）你能根据肯定的次序说说吗？2（画面出示：公鸡渐渐走出来,站在石头上打鸣）师：这是夏天 的什么时候呢？（夏天的早晨）师：你从哪看出来的？3（引导同学探究公鸡打鸣声）大公鸡怎样打鸣呢？自己学一学；指名学一学；公鸡发出的喔喔声短一点,就是今日我们要学习的字母“o” 的发 音；出示卡片,讲解并范读；（公鸡发出的喔喔声,再短一点就是“ o”的读音）；同学齐读后指名读,并用“o” 说句话；形：这个“o”像什么？怎样记住它的形？1 / 4 （四人一组争论）小女孩听到大公鸡的叫声,立刻起床,走出家门来到草地上,小女孩在干什么呢？的“ a”

4、小女孩这么早起来练发音,她学习多么刻苦哇！（师指着小女孩发a” ,说：这就是我们要学习拼音字母“a” ）（二）学习“a”由小女孩的发音引出师讲解,小女孩发出的声音再响一些,就是 的发音； 同学试着发音； 师正音,范读； 生自由读； 指名读；用“a” 说句话；a”的外形有关系？同学们仔细观看小女孩,看她哪部分与“出示卡片,你仍能用什么方法记住“（三）学习“e”a” ？（四人一组争论,）；由鹅引出“e”的音,师讲解“e”的读音；生试读师正音、范读自由读齐读指读；形：怎样记住“e” 的形,师点击闪耀水中的倒影；生回答后,师引导仍能 怎样记住“e” ；三、趣味嬉戏、巩固新知1我会读；看板书练读（巩固音

5、）；2摘果子（巩固形）（出示一棵大树树上有大苹果,苹果上写有 a 、o、e、b、m、 d、 n 等字母,会认的点击鼠标,假如对了,水果就落地；）四、归纳总结,扩展练习 1师：我们今日学习了什么？板书听；2有爱好的同学把书上的画用上今日所学的字母讲给你的好伴侣a o e 设计a o e教案后记一年级语文（上）教案课题a o e 授课时间： 07 年月日 NO 5 新授课 时2 课 型教1、学习单韵母 a o e的音、形；学2 / 4 目 标2、培育同学的观看才能和口语表达才能；3、引导同学自己探究字母的发音、记住字母的形；激发同学学英雄语拼音的欲望；重点学习单韵母 a o e的音、形教卡具难点正

6、确书写字母学片具一、复习 出示卡片,认读字母教学过二、指导书写1、请你们再看看图,找一找小女孩身体的哪一部分像 a 的外形；是啊,小女孩圆圆的脑袋就像是a 的肚子,她的小辫子就像是a 的尾巴；“ 圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁？就是a a a ”我们一起来写个 a：（老师范写）a 要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最终向右边稍弯一点儿,不要太长；同学书空a 玩累了,要回家休息了；我们送它回去好吗？它的家就是这拼音格,跟我一起念：“ 拼音格”程四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格；我们的a 就住在中格里,好,我们比一比,看谁先把a 送回家；（老

7、师巡回,订正）同学在语文书上找到拼音格的中格,临摹写一个 a；2、学习声调 把 a 送回家了,我们也该开着汽车回家去了；小伴侣你们看,这 些汽车分别是怎样走的？同学边说,老师边板书四声调,然后告知同学,这就是声调符号, a 遇上它们,读起来声调就不同了；你们发觉汽车的走法和 a 的四声,哪些地方很像呢？（同桌学 习,观看争论）对了,第一声是平的,坡也是平平的,我们念的时候也是平的,老师范念 a 跟老师说：“ 啊,阿姨的啊” “ 阿姨好” ；其次个是上坡,也就是其次声,听老师念：a 别人的话你没听清晰,会问他：“ 啊,你说什么？” 就是这个 音；跟我一起说；第三声要下坡再上坡,外形像什么？我们读

8、的时候也要这样拐 弯,边做手势边读：“ 啊,怎么能这样？” 就是这样个音；跟我一起说；第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念：“ 啊,祖国真宏大！” 跟我一起说；巩固练习：（念儿歌）：车平地走a a a a ,汽车上坡a a a ,汽车上坡又下坡 a a a ,汽车下坡 a a a ；打乱次序开火车读带调a 2、老师给 o 带上了帽子,你们仍能念吗？3 / 4 你们能把它放到一句话当中,来说一说吗？老师也想来说说：噢,我知道了（第一声）哦？我不明白（其次声）噢,原先是这样（第三声）哦,我懂了（第四声）认清形,指导书写再来看看, o 的外形是怎样的？老师范写： o 要一笔写成,从右上起笔写成半圆后连续往上写,与 起笔处相接；请你们找一找, 0 住在哪个格子里？好,请你们把 o 也送回拼音格里,比一比,谁写的好；3、（出示卡通 e）谁来向 e 问声好？e 也带上了帽子,你能读准它吗？e e e ,大白鹅的鹅, e e e ,恶心的恶, e e e ,恶人的恶 书写指导；小伴侣,看,它是谁啊？（大白鹅）真了不得,跟我一起念；“