高一语文阶段检测(二)

1、高一语文阶段检测（二）一、选择题（36分，每小题3分）1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.何时可掇 掇：拾掇B.枉用相存存：问候，探望 C.海不厌深厌：满足D.少无适俗韵韵：气质，情致 .下列句子中，含有通假字的一项是A.羁鸟恋旧林 B.契阔谈戢 C.榆柳荫后檐D.慨当以慷.下列句子中，句式与例句不同的一项是例句：何陋之有A.吾谁与归 B.何以战C.何以解忧D.狗吠深巷中.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.早生华发 B.依依墟里烟 C.艰难苦恨繁霜鬓 D.潦倒新停浊酒杯A.早生华发 B.依依墟里烟 C.艰难苦恨繁霜鬓 D.潦倒新停浊酒杯华发：花白的头发 依依：隐约的样子

2、苦恨：苦恼潦倒：衰颓，失意.下列有关文化常识的说法，不正确的一项是.下列有关文化常识的说法，不正确的一项是A.每首词都有一个曲调名,叫词牌。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄、声韵，而词的标题则概括词的主要内容。B.词的结构一般分片或阕,不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，一般又有“小令”“中调”“长调”之分，其中90字以内为小令。C.宋词是中国古代文学史上一颗光彩夺目的巨钻。它与唐诗争奇，与元曲斗妍，标志着宋代:高成就。D.宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有柳永、李清照等，豪放派的代 表人物有苏轼、辛弃疾。.下列有关文化常识的说法，不正确的一项是

3、A.青衿，周代读书人的服装，因此代指周朝国子生，也作为贤士的代称。B.登高，是古人重阳节的一个习俗，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。C.崩，古代把天子的死看得很重，常用山塌下来比喻，由此从周代开始帝王死称“崩”。D. “谥号”专指皇帝死后依其生前事迹所给予的带有评价性质的称号。.从下列说法中选出不正确的一项是A. “大江东去”中的“大江”指长江。.“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指当年赤壁战场。C.“卷起千堆雪”和“橘橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。D.“羽扇“纶巾”都是古代儒将的装束。.对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是一个“穿”字，突现了山崖“刺破青

4、天铐未残”的气势。“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D.一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。9.下列加点的词词性与其他三项不同的一项是A.在写作中，人物的语言和动作必须符合各自的身份和性格特点。 B.她从不显露她同这些同事之间的矛盾。 C.那时候，徐老师教给了我许多与困难做斗争的经验。 D.离开王老师已经十多年了，他仍然没有忘记老师当初同他说的那些话。 10.下列加点的词词性与其他三项不同的一项是A.假如我们人类都能像树一样地活着，那么世界一定会变得和平宁静，变得进步美好。 B.当他把这件

5、事情告诉我的时候，我同样感到很吃惊的。C.只有2009年中考这一次，王伟光才比刘平多考了 16分。 D.这铁一般的事实，给了昔日侵略者一记响亮的耳光。.选出全是偏正短语的一组是A.报纸杂志B.我的祖国C.雄伟壮丽D.打量一番A.报纸杂志B.我的祖国C.雄伟壮丽D.打量一番多么自豪 非常疲乏 果子成熟 恻隐之心他们的朋友皎洁的月光美丽的风景悠扬的笛声保持安静破格提拔表达清楚刻苦钻研.选出下列对短语判断说法正确的一项是A.动宾短语：热爱泸州 B.偏正短语：紧密团结 C.并列短语：师生员工 D.主谓短语：家乡富裕A.动宾短语：热爱泸州 B.偏正短语：紧密团结 C.并列短语：师生员工 D.主谓短语：家

6、乡富裕调查研究 丰富词汇 赏心悦目 成果辉煌热烈祝贺我的志愿繁荣富强大地震动坚持原则 伟大祖国 湖光山色 房屋干净读两遍 很热闹 读和写 站起来二、名句填空（54分，每小句2分）”两句描绘出一幅精美的图”两句描绘出一幅精美的图.杜甫在登高中写登高见闻，以“ 画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象天造地设，自然成对。.杜甫在登高中“, 一”两句寓情于景，不仅描写了落木窸窣、长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的无限感慨。.杜甫在登高中以“” 一句，点出困苦催生白发，而“一句，则表达了诗人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。.苏轼在念奴娇赤壁怀古的上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以“

7、，一 ”两句从声色方面写滔滔的江流。.在念奴娇赤壁怀古中，表现词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好 以一杯清酒祭月的词句是“, .念奴娇赤壁怀古中的“, , ”表现出了周瑜的儒将风 度和运筹帷幄。.念奴娇赤壁怀古中的“, ，喻示周瑜功名早 成，而自己鬓发斑白却仍无建树，表达壮志难酬的郁愤和感慨。.在短歌行中，曹操引用诗经中的句子，用女子对男子的思念比喻自己渴慕贤才的句子是2L曹操在短歌行中以周公自比，表明自己广纳贤才以统一天下的远大志向的句子是,. .O.在归园田居（其一）中，“ , ”运用比喻表达了作者身 在宦海却心系田园的心情。.陶渊明归园田居（其一）表现诗人归隐田园后宁静、

8、闲适的生活状态的句子是. O.归园田居中表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是, O三、语言运用（4分）.阅读下面一段文字，调整画线部分语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（4分） 倘若真的能化寂寞为思考，变寂寞为实干，改寂寞为娱乐，那么，我们就能精神抖擞，走出寂寞；洗涤心灵，获得新生;变得朝气蓬勃，成就一番大事。四、诗歌鉴赏（9分）阅读下面的诗歌，完成后面题目。白帝杜甫白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆。高江急峡雷霆斗，古墓苍藤日月昏。戎马不如归马逸，千家今有百家存。哀哀寡妇诛求尽，恸哭秋原何处村？【注】此诗写于诗人寓居夔州期间，在此期间，诗人还创作了秋兴八首登高等作品。.下

9、列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）A.首联照应题目，写白帝城云雨翻腾的景象：云气从城门涌出，大雨倾盆而下。B.颔联对句工巧，写出黑云压城、大雨将至的昏暗沉寂气氛，读来有身临其境之感。C.诗歌前两联以风雨起兴，为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。D.尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、哀愁恸哭的悲剧形象，控诉黑暗的社会现实。27.诗歌的颈联表达了怎样的思想感情？是怎样表达的？请结合诗句简要分析。（6分）高一语文阶段检测（二）答案1.A3.D4.C6.D（掇：拾取，摘取）（D项为省略句，其余三项与例句均为宾语前置句）（苦恨：极恨）5.B （58字以内为小令）（“谥号”并非皇帝专有，大

10、臣等人也可以有）.C（C “橘橹”不是比喻，是借代的修辞手法）.的“卷”并非拟人手法。）9. A （连词，其余为介词）10. D （动词，其余为介词）1LB（A项，“报纸杂志”为并列，“保持安静”为动宾；C项，“雄伟壮丽”为并列，“果子 成熟”为主谓，“表达清楚”为中补；D项，“打量一番”为中补）12. C （A项“调查研究”为并列，“热烈祝贺”为偏正，“读两遍”为中补；B项，“丰富词汇” 为动宾；D项，“站起来”为中补）13 .风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回14 .无边落木萧萧下不尽长江滚滚来15 .艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯15 .艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯16.惊涛拍岸17.人生如梦1

11、9.故国神游21 .周公吐哺23 .户庭无尘杂一尊还酹江月多情应笑我天下归心 虚室有余闲18.羽扇纶巾 早生华发22.羁鸟恋旧林谈笑间20.青青子衿池鱼思故渊卷起千堆雪橘橹灰飞烟灭悠悠我心24.久在樊笼里，复得返自然25.画线句子应改为：“洗涤心灵，抖擞精神，走出寂寞，获得新生”。（要做到短语格式一致, 将“精神抖擞”改为“抖擞精神”即可。那么，这四个短语的顺序如何排列呢？这要考虑这四 句话的逻辑关系了，应先“洗涤心灵”，再“抖擞精神”，然后“走出寂寞” “获得新生”） 26. B （“大雨将至的昏暗沉寂气氛”错，首联“雨翻盆”写大雨已至，从“雷霆斗”也可以看 出“沉寂气氛”不对）27.表达了

12、对国家动荡、民不聊生的社会现实沉郁的忧思：对安宁的渴望，对战争的厌恶，对 乱世百姓的同情。诗的颈联用了对比的手法：以“戎马”和“归马”对比，以“归马”的安 逸，反衬“戎马”的劳累、紧张，突出了战乱对百姓生活的侵扰；往昔“千家”和战乱后仅余 “百家”对比，揭示了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的恶果。诗句对比鲜明，感情强烈，富 有感染力。（作答时，结合诗句分析，着重于情感和手法的分析。颈联写荒原上闲遛着的“归 马”和横遭洗劫后的村庄，以“戎马”和“归马”对比，以“归马”的安逸，反衬“戎马”的 疲劳，用往昔“千家”和战乱后仅余“百家”对比，描写了战乱造成的生灵涂炭、十室九空的 荒村景象，展现一幅凄凉萧

13、索、满目疮痍的秋原荒村图，进而表现了对国家动荡、民不聊生的 社会现实沉郁的忧愁与哀思，以及对安宁的渴望和对战争的厌恶）【赏析】译文：在白帝城中，遮天乌云涌出了城门，在白帝城下，瓢泼大雨像打翻了的水盆。峡江急流的吼声像雷霆在轰击，翠树苍藤笼罩的烟雾使日月为之发昏。战马不如归耕的牧马闲逸，战乱使原有千户人家而今只有百家尚存。最为哀痛的是因战乱失去丈夫的妇女们还被赋敛盘剥得精光净尽，听吧，在秋天原野上正 在放声痛哭的是哪座荒村？注释：白帝：即白帝城。这里的白帝城，是实指夔州东五里白帝山上的白帝城，并不是指夔州 戎马：指战马，比喻战争。归马：从事耕种的马。出自尚书武成“归马放牛”，比喻战 争结束。 诛

14、求：强制征收、剥夺。.恸哭：失声痛哭。.秋原：秋天原野。府城。翻盆：即倾盆。形容雨极大。这首诗在意境上的变化参差错落，大开大阖，在暴风骤雨之后，描绘的是一幅凄凉萧索， 满目疮痍的秋原荒村图，这图景正是安史之乱后唐代社会的缩影。诗的首联即用民歌的复沓句法来写峡江云雨翻腾的奇险景象。登上白帝城楼，只觉云气翻 滚，从城门中腾涌而出，此极言山城之高峻。往下看，“城下”大雨倾盆，使人觉得城还在云 雨的上头，再次衬出城高。这两句用俗语入诗，再加上音节奇崛，不合一般律诗的平仄，读来 颇为拗拙，但也因而有一种劲健的气骨。,下一联承“雨翻盆”而来，具体描写雨景。而且一反上一联的拗拙，写得非常工巧。首先 是成功地

15、运用当句对，使形象凝炼而集中。“高江”对“急峡”，“古木”对“苍藤”，对偶 工稳，铢两悉称；“雷霆”和“日月”各指一物（“日月”为偏义复词，即指日），上下相对。 这样，两句中集中了六个形象，一个接一个奔凑到诗人笔下，真有急管繁弦之势，有声有色地 传达了雨势的急骤。“高江”，指长江此段地势之高，藏“江水顺势而下”意；“急峡”，说 两山夹水，致峡中水流至急，加以翻盆暴雨，江水 猛涨，水势益急，竟使人如闻雷霆一般。从 音节上言，这两句平仄完全合律，与上联一拙一工，而有跌宕错落之美。如此写法，后人极为 赞赏，宋人范温说：“老杜诗，凡一篇皆工拙相半，古人文章类如此。皆拙固无取，使其皆工, 则峭急无古气。

16、”（潜溪诗眼）这两联先以云雨寄兴，暗写时代的动乱，实际是为展现后面那个腥风血雨中的社会面貌造 势、作铺垫。后半首境界陡变，由紧张激烈化为阴惨凄冷。雷声渐远，雨帘已疏，诗人眼前出现了一片 雨后萧条的原野。颈联即是写所见：荒原上闲蹈着的“归马”和横遭洗劫后的村庄。这里一个 “逸”字值得注意。眼前之马逸则逸矣，看来是无主之马。虽然不必拉车耕地了，其命运难道 不可悲吗？十室九空的荒村，那更是怵目惊心了。这一联又运用了当句对，但形式与上联不同, 即是将包含相同词素的词语置于句子的前后部分，形成一种纤徐回复、一唱三叹的语调，传达 出诗人无穷的感喟和叹息，这和上面急骤的调子形成鲜明对照。景色惨淡，满目凋敝，

17、那人民生活如何，这就逼出尾联碎人肝肠的哀诉。它以典型的悲剧 形象，控诉了黑暗现实。孤苦无依的寡妇，终日哀伤，有着忧愁和痛苦。她的丈夫或许就是死 于战乱，然而官府对她家也并不放过，搜刮尽净，那么其他人可想而知。最后写荒原中传来阵 阵哭声，在收获的秋季尚且如此，其苦况可以想见。“何处村”是说辨不清哪个村庄有人在哭, 造成一种苍茫的悲剧气氛，实际是说无处没有哭声。本诗在意境上的参差变化很值得注意。首 先是前后境界的转换，好像乐队在金鼓齐鸣之后奏出了如泣如诉的缕缕哀音；又好像电影在风 狂雨暴的场景后，接着出现了一幅满目疮痍的秋原荒村图。这一转换，展现了经过安史之乱后 唐代社会的缩影。其次是上下联，甚至一