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文档简介

1、第9课:中世纪城市和大学的兴起授课人: 深圳市龙华区龙腾学校 邓峰深圳市中小学在线教学资源广东省基础教育学科教研基地项目(深圳初中历史学科)审核人: 深圳市龙华区教育科学研究院 李绍金部编版九年级上册第三单元牛津大学 材料研读 10世纪后,农业最为显著的是二蒲轮作制,有不少地方实行了三蒲制。铁质农具普遍推广,耕地面积增加。 这时,手工业有一些分工和专业化,它的手工业发达,尤其是佛兰德尔呢绒。要取得家庭或领地经济不能供给的物品,需要商业的参与。 节选自 刘景华西欧中世纪城市新论 农业技术的发展手工业、商业的发展思考:10-11世纪西欧城市兴起的原因?一、废墟上的新生城市活力的复苏政治稳定庄园农业

2、繁荣经济发展城市兴起提供稳定环境工商业复兴耕地面积增加动力技术进步思考:10-11世纪西欧城市兴起的原因? 根本原因:生产力的发展时间:代表: 特点:公元10世纪起交通便利规模比较小意大利(佛罗伦萨、威尼斯)、法兰西(巴黎)、英格兰(伦敦)、德意志(科隆)一、废墟上的新生城市活力的复苏二、自由与自治城市权力的角逐主教高德理向市民征重税琅城自治之路琅城市民集资赎买自治权主教高德理取消自治权琅城市民发动起义杀死主教成立公社国王路易六世签发特许证书思考:1.琅城市民通过什么途径获得自治权?2.城市取得自治权的形式是什么?金钱赎买、武力斗争从国王或领主手里取得特许状国王与城市之间建立了怎样的利益关系?

3、城市类型自由城市自治城市权力局限性市民是自由人,享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税。选举市长、市政官员、设立城市法庭,自主管理城市取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制,城市贵族一般也都是国王的支持者。手工业者商人市民阶级城市经济不断发展富裕大手工业作坊主富商、银行家早期资产阶级 新的阶级力量城市居民身份变化农奴农民逃离庄园住满一年零一天“城市的空气使人自由”行会裁缝铁匠面包师酿酒第三单元材料一:城市“表明了人口、生产工具、资本、享受和需求的集中”在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶层形成了,商人和银行家作为市民阶层的上层,发展为早期的资产阶级。摘编

4、自世界中古史材料二:市民反对封建割据,反对领主特权,支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑,因而国王成为城市的长期盟友。市民阶级开始参与政治。 摘编自世界中古史材料三:城市的兴起和繁荣,产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育,文化教育不再为教士所垄断,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。摘编自世界中古史阅读材料分析西欧城市自治带来了什么影响?城市经济发展,市民阶层形成,推动资本主义产生发展促使城市与王权结盟,促进国王的统一事业打破教会对文化教育的垄断;促使大学兴起。意大利博洛尼亚大学课堂建于1088年,英文university由此产生三、大学的兴起城

5、市自由灵魂的塑造大学的由来 “大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是,大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体,后来逐渐用来指专门的教育机构。1.大学的分布有哪些特点?2.中世纪欧洲有哪些著名大学?分布广,主要集中于西欧地区博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学博洛尼亚大学巴黎大学牛津大学三、大学的兴起城市自由灵魂的塑造(1)大学的兴起博洛尼亚大学博洛尼亚大学1.大学的分布有哪些特点?2.中世纪欧洲有哪些著名大学?分布广,主要集中于西欧地区博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学博洛尼亚大学巴黎大学牛津大学三、大学的兴起城市自由灵魂的塑造(

6、1)大学的兴起(2)大学的特点:具有自治地位司法特权免赋税特权教育自主权大学师生免受地方世俗法官审判,须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。在不违反正统教义的情况下,大学的日常教学和管理有相当大的自主权。 他(法国国王)命令,禁止虐待来往巴黎的大学师生,不允许向他们收缴马匹和其他商品的税收,免除他们向国王缴纳旅行税。市长及法官不许插手师生及其侍从的案件,更不允许逮捕和拘留未定罪的师生。 杨燕中世纪时期巴黎大学的自治(3)大学的课程文法修辞音乐逻辑算数几何天文神学法学医学专业课程基础课程受欢迎程度欧洲中世纪教育“最美好的花朵”索邦神学院(巴黎大学前身)基督教会的影响博洛尼亚大学解剖教室经济社会发展需要 哥白尼冲击封建经济冲击封建制度冲击封建神学 经济上政治上思想上城市商品经济的发展早期资产

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