学生版九年级物理电学专题复习1、2、3专题

1、 九年级物理电学专题复习专题一、电流表、电压表的正确使用例1.要用电流表测量灯泡Li中的电流，如图1所示的四个电路中，接法正确的例2.如图2所示，a、b、c表示的是电压表或电流表，当列说法正确的是（）A、a、b、c都是电流表；B、a、b、c都是电压表；Ga、b是电压表，而c是电流表；Db、c是电流表，而a是电压表。【规律总结】关于电流表、电压表使用的解题思路：（1）符合电流表、电压表正确使用的要求；S、&都闭合时，下（2）简化电路，电流表在电路中当短路（或导线）处理；电压表在电路中当断路（开路）处理;（3）判断电路的连接方式。拓展演练1.如图3所示，闭合开关后能测出小灯泡Li两端的电压的电路是

2、（）2.在图4所示电路中，当开关S闭合后，要使电阻R、R串联，甲、乙应该接入请在图中。内，分别填入.及G）或的符号,的是：（）A.甲接电压表，乙接电流表B.甲接电流表，乙接电压表C.甲、乙都接电压表D.甲、乙都接电流表3如图5所示电路中有两个小灯,要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零。戴氏教育一一艰苦磨砺、勤思创新、疯狂追求 .请在图6所示的甲、乙两图的圆圈内，填上电压表或电流表的符号使之成为两个不同的电路（要求两用电器都工作）解答：0.如图7所示电路，两只小灯泡Li和L2均正常发光，则下面几种说法中正确的是（）图TA.甲是电流表，乙是电压表；B.甲是电压表，乙是电流表；C.甲、

3、乙都是电流表；D.甲、乙都是电压表。专题二、电阻、滑动变阻器的连接及正确使用例1、在探究影响导体电阻大小的因素时，甲、乙两位同学作出如下猜想:甲：导体的电阻与导体的长度有关；乙：导体的电阻与导体的材料有关。现提供多根电阻丝，如图所示。材料参数如下表。编号材料长度/m枚截回积/mmA锲镉合金0.50.1B锲镉合金1.00.1C锲镉合金J0.50.2D钮铜合金050.1（1）某同学要验证上述猜想，设计了图8的电路。请你根据电路图连接实物。如要验证上述乙同学的猜想，则应该选用两根电阻丝（填编号）：实验时如果电流表坏了，请利用余下器材，设计实验，验证上述甲同学的猜想简要说明设计的原理:画出实验电路图，

4、注明所选用电阻丝的编号。【规律总结】决定电阻大小的因素是：导体的长度、材料、横截面积、温度，与通过导体中电流、导体两端的电压无关。例2.如图9所示，若滑动变阻器的滑片P向c端移动时，小灯泡变亮，那么应将N接()A.B接线柱B.C接线柱C.D族线柱D,以上都可以图9【规律总结】滑动变阻器的连接方法：“一上一下”的串联在被控制的电路中。滑动变阻器连入电路的电阻由下面的接线柱决定，与上面的接线柱无关。判断滑片移动时接入电路的电阻值变化情况时，一定要看清下方接线柱是接左还是接右，然后看滑片向左还是向右移动，滑片远离下方接线柱时，滑动变阻器接人电路的阻值增大，靠近下方接线柱时，接入电路中的阻值减小。拓展

5、演练.李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验。他们准备在下图中的MN两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：图10导体编号材料长度板截回积ab一锲铭合金丝LScd钮铜合金丝LSefr锲铭合金丝2LSgh锲铭合金丝L2S(1)他们应选择编号为、的两根电阻丝来探究；(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入MN两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值,同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因.为

6、了探究“在忽略温度影响的情况下，同一种材料的导体电阻大小与导体长度、横截面积的关系”，小李和小赵同学共同设计了图11(甲)所示的电路，具中MN间可接入待研究的电阻丝。实验室提供的电阻丝的电阻均不超过10Q,其规格见表格一.提供的其他器材见表格二。二？戴氏教育一一艰苦磨砺、勤思创新、疯狂追求Tj戴氏教育一一艰苦磨砺、勤思创新、疯狂追求 表格.在舁厅P材料长度板截回积1钮铜合金丝L2S2叙铭合金丝LS3锲铭合金丝X2S4锲铭合金丝L3S5锲铭合金丝2LS6锲铭合金丝3LS器材规格电源电压包为3V电流表A里程00.6A电压表V里程03V滑动变阻器R1最大阻值为10Q滑动变阻器R最大阻值为500Q开关

7、一个、导线若干（1）小李和小赵首先要进行“导体电阻大小与导体长度的关系”的探究,图ii甲图ii乙0探究中他们应该选用的是序号为根电阻丝。在正确选择电阻丝后，他们又选择了两个变阻器中的一个，接着连接好电路，闭合开关进行实验。实验中他们发现变阻器的滑片从右端a向左端b滑动直到接近b的过程中,电流表和电压表虽有示数，但示数很小且几乎无变化。针对上述现象，小李和小赵交流了各自的看法，并提出了改进意见图11（乙）你的看法和改进意见是：在听取意见并改进后，他们通过实验得出了正确结论。（2）小李和小赵接着进行了究，在探究中他们选用的是序号“导体电阻大小与导体横截面积的关系”的探2、3和序号的三根电阻丝。一一

8、图11丙在实验中，他们正确操作，一一口并对测量的数据进行了适当的处理，分别作出了图11（丙）所示的这三根电阻丝的I-U关系图象由图19（内）可知，序号2的电阻丝的电阻是Q分析图19（丙），可以初步得出的探究结论是：.在探究“电流与电阻关系”的实验中，除了需要电源、开关、导线外，还应有下列哪组器材J（）A电流表、电压表、滑动变阻器、一个定值电阻；Bo电流表、滑动变阻器、几个定值电阻；C。电流表、电压表、滑动变阻器、几个定值电阻；D。电流表、电压表、几个定值电阻。4.从欧姆定律可以导出公式金对电阻的理解.你认为正确的是（A.当电压增大时，电阻也增大B.当电流增大时，电阻减小C.当电压为零时，电阻也

9、为零D.电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关专题三、电路故障的判断方法图12【例11如图12所示，开关s闭合后，小灯泡不发光，电流表无示数.这时用电压表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零，而a、d间和b、d间的电压均不为零，这说明（）A.电源接线柱接触不良.B.开关的触片或接线柱接触不良c.电流表接线柱接触不良D.灯泡灯丝断了或灯座接触不良【例2】安装照明电路时，为检测电路安装是否正确，在接通电源前将火线上的保险丝取下，换成一个额定电压为220V的白炽灯泡，同时断开所有用电器的开关.接通电源后发现灯泡正常发光.由此可以判定（）A.电路安装正确B.电路安装不正确，某处有短路c.电路安

10、装不正确，某处有短路D.条件不够，无法判断【规律总结】电路故障的判断，是近年比较常见的也是各地中考的热点。电路故障常见的两种情况：一是短路；二是断路。电路中电流表有（或无）示数，表明电路是通路（或断路）；电压表有（或无）示数，表明电压表两接线柱以外直到电源的所有电路都是通路（或有断路）。戴氏教育一一艰苦磨砺、勤思创新、疯狂追求 拓展演练1.如苗13所示，闭合电键S,久TL亮，一段时间后灯L熄灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或R上。现用一只规格相同且完好的灯L替换灯L,正确的判断是（）A.若灯L亮，则灯L一定断路苧k-B.若灯L亮，则灯L一定短路C.若灯L不亮，则电阻R一定断路_|图13

11、D.若灯L不亮，则电阻R一定短路2.如图14所示，当开关S闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。过一段时问后，发现电压表示数变为0V,电流表示数增大。经检查除小灯泡外其余器材的图14连接良好，造成这种情况的原因可能是（A.久TL1断路B.或TL2短路C.或TL1短路D.或TL1、L2均断路3、如图15所示，闭合开关S时，小电灯L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯也不亮；接触c、d两点时,两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（）A.灯L1断路B.久TL2断路C.开关S断路D.或TL2短路4、如图16是小明同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图

12、，当开关闭合时，灯L1不亮，灯L2亮，电流表的指针明显偏转故障原因可能是（）A、L1灯丝断了B、L1灯座两接线柱直接接通了C、L2灯丝断了DL2灯座两接线柱直接接通了5、某同学采用如图所示电路做电学实验时，出现一处电路故障，以下分析正确的是（）A.若电流表无示数，电压表有示数，则R短路B.若电流表无示数，电压表无示数，则R断路C.若电流表有示数，电压表有示数，则R断路D.若电流表有示数，电压表无示数，则R短路6.实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图18甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光.此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生开路;猜想二：可能L1处发生短路。 0（1）根据（填“串联”或“并联”）电路的特点.可知猜想一是不正确的。（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在Li,L2两端，如图18乙所示，假如猜想二成立，则两次读数有何特点？。实验发现两次电压表均有明显读数，且Li两端电压比L2两端电压小。说明猜想二也不正确.你认为Li熄灭、L2更亮的原因可能是Li电阻变大B.Li电阻变小C.L2电阻变