记叙文叙事写作教案 记叙文写作教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 记叙文叙事写作教案 记叙文写作教案 记叙文写作教案（人物描写） 生动的描写让你的人物充实亮丽 写作目标 一掌管人物描写的根本方法（动作、语言、肖像、心理、神态） 二锤炼语言，提升作文意蕴（修辞手法、细节、正面和侧面、想象） 重点难点 一语言描写、动作描写 二如何让语言贴切 教法学法 一读写结合，以读促写。先仿写短文，再写整篇文章 二寓教于乐，以活动促写作，让学生体会写作的乐趣 教具安置 一如有条件，学生到多媒体教室上课 二录音机、磁带，漫画 课时安置 二课时 第一课时 教学内容 1. 了解常见的各种描写手法（动作、语言、肖像、心理、神态、修辞、正面和侧面、

2、衬托、想象） 2. 用各种描写手法扩展句子，描写人物 教学过程 一导入课文 在上课之前让我们大家先来看一幅图画（表示图画）。请老师和同学们猜猜这幅图画上的人物：他的年龄是多少。（大家竞猜） 这是快50来岁的武打巨星李连杰。为什么近50岁的李连杰，看起来只有二三十岁的样子了？这是由于经过了包装和打扮。俗话说，人靠衣装马靠鞍，三分人才七分打扮。经过包装、打扮，人美丽了年轻了。但要怎样包装打扮才会美丽？今天我们就来学习怎样把作文里的人物打扮得漂美丽亮的一些方法。 板书课题：生动的描写让你的人物充实亮丽（点出课题） 那么有哪些主要人物描写方法了？请同学们阅读以下句子，指出它们的描写手法。 二学生阅读，

3、指出以下句子的人物描写方法 1.妻在屋里拍着润儿，迷含混糊地哼着眠歌（朱自清荷塘月色）。 注：“拍”写出妻的安详，动作轻； “哼”写出妻的肆意。 2.鲁迅先生站起身，在屋子里踱了几步，转身扶住椅背，立定了。（唐弢琐忆）。 3老栓倒觉得爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的才干似的，跨步特别高远。而且路也愈走与清晰，天也愈走愈亮了（鲁迅药）。 4.（夏四奶奶）惨白的脸上，现出写羞愧的颜色（鲁迅药）。 5.他们心里可能有些懊丧，不该这么冒冒失失走来，可能有些怨恨那些走远了的人。但是马上就想：什么也别想了，快摇，大船紧紧追过来了（孙犁荷花淀）。 6.佛来思节夫人感动极了，抓住她的双手，说：“

4、唉！我可怜的马蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百发朗!”(莫泊桑项链)。 7.五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人； 脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了从前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物（鲁迅祈福）。 8.他一节一节地撑了起来，像木匠在开启一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土（欧亨利警察与赞美事）。 学生归纳： 1.动作 2.动作 3.心理 4.神态 5.心理 6.动作 语言7 肖像8.动作 这些描写手法的运用，使上述句子中的人物形象栩栩如生。其实同学们也可以通过这些描写手法使自己做作文中的人物活龙活现。这我们可以运用添加法。首先让我们来

5、看一组句子。 三运用添加法使句子内容丰富起来 1.老师说：“你又做错了！”（指做错了题目） 我无地自容。（“你”指学生） 这组句子写了二个人物，但我们读完后，对这二个人物有何印象？没有任何印象！ 请同学们添加老师的肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写以及我的心理描写、动作描写、神态描写。 2.检查同学们的习作，请两三个同学朗读自己的大作后，教师评价。然后赏识老师的下水文段。 教师下水文段： 瘦瘦的杨老师就像一株红高粱站在我的面前，左手抓着试卷，右手在我面前用力的点了几下，双目圆睁，盯了我约二分钟，然后一字一句的说：“怎么又做错了，你？唉”杨老师长长的一声“唉”就像一块长石头重重地压在我的身上

6、使我喘不过气起来。我偷偷瞥一眼杨老师手中的试卷，！结果一到二特别的题上面，一把烧红的铁火钳烙的我面红耳赤，我无地自容！我还以为自己这次考总分值了！“唉，”又是一次滑铁卢！我何时才会迎来诺曼底登陆？ 我不敢正视杨老师的眼睛一手接过试卷，转身像老鼠一样的溜了。 请同学们看看老师的下水作文运用了哪些修辞手法。 四修辞使描写更加生动，接下来请同学们看看下面一幅照片（表示照片）。 1.同学们知道她叫什么名字吗？ 她叫苏明娟。1992年，中国青年报记者解海龙 深入大别山地区考察“梦想工程”，在安徽省金寨县万头村的一所小学里，他遇到了一群每天跋涉30多里路来求学的孩子。在众多的孩子中间，他察觉一个女孩子有一

7、双闪亮的大眼睛，这个大眼睛的小姑娘年龄最小，但却特别固执。虽然她每天上学走的是蜿蜒的山路，还要经过一座大水库，但不管刮风下雨，她总是按时到校，从来都没有迟到过。小姑娘不畏艰苦、顽强求学的精神使记者的心灵受到深深的震撼。当小姑娘抬起头端详黑板时，那瞬间的眼神被记者的相机抓获到了，从而留下了一张弥足贵重、令世人关注的照片。就是这双大眼睛，让多数真诚良善的人落下了滚滚泪珠。在照片展览的10天时间，数万人蜂拥而来，他们拥挤在展板前，流连忘返。大量人边参观，边擦泪水。人们主动捐款，由于没设捐款箱，捐款者就把钱放在地上。还有一万人为影展签名助威，对作品赋予了极高的评价，同时也表达了他们对“梦想工程”真诚的

8、道义支持。 2请同学们查看照片，说一说这是一双怎样的大眼睛？ （潜心、惆怅、清澈、美观、乌黑透亮、渴望读书）看到这双大眼睛就让人思绪万千。“你看，这双大眼睛是那样潜心，那样亮堂你看，这双大眼睛闪烁着渴望，弥漫着惆怅这双大眼睛，向我们深情地诉说着这双大眼睛，向世人热切地呼叫着“这是一双弥漫求知欲望的大眼睛!请同学们发挥想象，加上一些修辞主要来描绘一下这个小女孩的眼神和心理活动。 例句： .你看，这双大眼睛，是那样潜心，那样亮堂。它凝望着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，弥漫着惆怅。虽然清早教室光线并不亮堂，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机遇她也惦记会失去 简朴评价学生习作