《IS调查理论与方法》课程教学大纲（本科）

1、IS调查理论与方法Investigation Theory and Method of Information System课程代码：08410063学 分：2学 时：32 （其中，讲课学时：24实验学时：8）先修课程：管理信息系统，管理学原理，计算机基础适用专业：信息管理与信息系统专业教 材：社会调查教程水延凯江立华编著，中国人民大学出版社，2014 年第六版；信息系统绩效评价与审计，张金城，李庭燎东南大学出版社，2014 年第一版一、课程性质与课程目标（一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）本课程是“信息管理与信息系统”专业的一门专业基础课。其作为管理信息系统课 程的延伸性课程在信

2、息管理与信息系统专业课程设置中必不可少。通过学生已掌握的关 于管理信息系统的基础知识，本课程将针对信息系统实施过程中的匹配度诊断及过程后 评价的理论与方法进行思考，进一步明确“信息管理与信息系统”专业在企业和社会信 息化建设中的作用，为培养高素质信息管理复合型人才奠定基本的知识基础。（二）课程目标课程目标L通过本课程的学习，使学生基本掌握社会调查的一般理论与方法课程目标2：通过本课程的学习，使学生了解企业信息化项目实施过程中的管理理 论，掌握信息化工程后的评价理论与评价方法。二、课程内容与教学要求第一章社会调查和社会调查学（-）课程内容.社会调查及其任务.社会调查的课程性质（二）教学要求了解社

3、会调查及其任务，了解社会调查的课程性质第二章社会调查的发展历史（一）课程内容社会调查的发展历史（二）教学要求了解社会调查的发展历史第三章社会调查的程序和准备（一）课程内容.社会调查的一般程序.选择调查课题.进行初步探索,提出研究假设第四章社会调查的主要类型（-）课程内容.社会调查的分类.普查.抽样调查（二）教学要求了解社会调查的分类，掌握普查与抽样调查的理论与方法。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点抽样调查中抽样的方法.难点抽样调查中如何避免抽样误差，如何确定样本规模第五章社会指标和社会测量（-）课程内容.社会指标与社会指标体系.社会测量与测量方法（二）教学要求掌握

4、社会指标体系的概念及设置方法，掌握测量的方法（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点指标体系的设置.难点测量方法的选择与使用第六章社会调查方案的设计（一）课程内容.调查方案的原则与内容.调查指标与操作定义的设计,信度与效度的统一.调查方案的可行性研究（二）教学要求掌握调查方案的设计内容与原则，掌握调查指标的设计，理解信度与效度的统一，能进行可行 性分析（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点调查指标与操作定义的设计.难点调查指标与操作定义的设计第七章各种调查方法的使用（-）课程内容.问卷调查方法的使用.网络调查方法的使用（二）教学要求掌握问卷调查方法

5、中问卷的设计，了解网络调查方法的使用。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点问卷的设计与使用.难点问卷设计第八章信息系统指标体系与评价方法（一）课程内容.信息系统的指标体系的设置.信息系统的评价方法（二）教学要求掌握信息常用的指标体系，比较不同指标体系使用的差异（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点指标体系的评价.难点如何选择适用的指标体系三、本课程开设的实验项目编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标1抽样调查理论与方法的使用6综合性必做课程目标1四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学 方法支撑的课程目标课堂教 学课程实 践小计第一篇概述22讲授课程目标1第二篇社会调查 准备阶段66讲授课程目标1第三篇调查阶段66讲授课程目标1第四篇研究阶段44讨论课程目标1第五篇总结阶段22讨论课程目标1第六篇信息系统 评价指标体系44讲授课程目标2课程综合实践66课外实践课程目标1、2合计24630五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注期末考试考试方式（闭卷）50-60%课堂表现不迟到早退，全勤10%调查报告提交调查报告30-40%六