2022年人音版小学音乐五年级上册《故乡的小路》教案

1、学习好资料 欢迎下载教学内容：教学目标：第一课时：歌曲家乡的小路表演 、 歌曲家乡的小路1、认知目标： 1）有感情地演唱歌曲家乡的小路；2）学习二部和声的演唱,唱好二声部的合唱；3）明白“ 变拍子” 的定义与“ 变音记号” ；2、情感目标：喜爱家乡是本课的主题的内容；由于“ 家乡” 是“ 家” 的扩大,是大的家；让我们从学习音乐作品中培育爱家、爱家乡的基本的 思想感情；并通过倾听、表演、观看画画、动手写写、亲口讲讲 等多种形式,表达自己对家乡、家乡的爱；3、才能目标：从实践中初步接触“ 变拍子” 学问,并在技能方面进行创作练习；学情分析：五年级的同学已经具备了肯定的识谱才能,在平常教学中,应当

2、让同学多 随着钢琴视唱,利用“ 听和仿照” 相结合来进行识谱；同学在艺术上的天赋层次 差别是很大的,所以应削减让同学自行识谱的教学；教材分析：这是一首两段体的美丽抒情歌曲；4/4 、3/4 拍,D宫调式,曲调流畅而又抒情；歌曲表达了人们回忆美好童年的内心兴奋的心情；歌曲的第一乐段由两个乐句构成,此段音区低而深沉,乐句都以弱拍起音开头,平稳的曲调,表达了人们带着思绪万千的心情走在熟识的小路上,勾起了对往事美好的回忆； 在其次乐句中仍显现了一个暂时变化音；音调上使人感到对小路是多么亲切的情感显露；在其次乐句中一个八度跳进, 使人似乎追忆到儿时欢快生活的情形；歌曲以六度 跳进到其次乐段, 使心情慢慢

3、地得以抒发, 在音区上上升, 由衷地抒发了喜爱家乡的心情；全曲未句,在“ 呣” 的哼鸣中终止,但心情久久不能安静,往事历历 在目,似乎“ 童年多美好” 的话语仍要向你倾诉；教学重点：学习好资料欢迎下载 1 有感情地演唱歌曲家乡的小路； 2）明白变拍子与变音记号；教学难点：唱好二声部合唱；：教学预备 电子琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学课时：一课时 教学过程：设计意图：变拍子的乐理学问结合歌曲 家乡小路 的教学顺带进行,教学时不从理论上讲解,而从简谱的现象上去切入；“#4” 的教学也 结合歌曲家乡的小路进行；一、组织教学：师生问好 : 二、 教唱、学唱歌曲：表演家乡的小路1、导入：1 、多媒

4、体播放 济宁之歌 ,先熟识一下我们的家乡,（孔孟之乡、东方圣城、水道之都、日出斗金的微山湖）；借以体验对家乡的想念之情；（2）、问：谁能说出一些自己所知道的关于 2. 倾听范唱；提出三个要求：想念家乡 的诗词或佳句？1 歌曲的内容是什么 .（第一次倾听 ）2 有几个声部组成 .（其次次倾听 ）3 随范唱划指挥图式,有什么发觉（第三次倾听 ）3. 争论以上三个问题,不清晰的可再听范唱；4. 听一遍曲调范奏,同学再进行划拍练习；学习好资料 欢迎下载5. 结合旋律讲解音乐学问变拍子 （变换拍子 ）； 1 ）设问：这首歌曲每小节的拍数是否一样？除第 1 小节是不完全小节外,每小节的拍数有几种类型 .归

5、纳：歌曲由两种拍子组成,这就是变拍子；与“2）复习音名 变音记号 ,在琴声中比较“4” 与“#4” 的音高关系以及“4”#4” 的手势；6. 学唱前 8 小节曲调；要求打出每小节的强拍；小节）和 四拍子 （2、4、6、8 小节）的小节； 每小节强拍拍手,其它拍拍臂 留意三拍子 （1、3、5、77. 在前 8 小节唱得特别娴熟的基础上, 把全班分为 二个声部 ；分声部各组学唱自己的声部旋律； 由于这部分节奏与前 8 小节一样,所以必需在前 8 小节熟练的前提下再学习其次部分；8. 弱起小节 不必从理论上去讲, 而是从歌调的重音布局去阐述,如“ 我那故乡的小路” 其重音在“ 故” 字上；这样同学很

6、自然把弱起小节唱好；9. 歌曲的高潮是其次部分, 也是本歌的重点与难点； 要以对家乡“ 弯弯小路”与“ 路旁小花” 的想念之情作倾诉的唱歌,以主人翁“ 我” 的身份投入到歌声之中去表现；10. 设计打击乐伴奏,留意4/4 与 3/4 的交换；三、变奏练习：创作活动1. 不讲 变奏 的概念；2. 从本书上的“ 例” 开头练习；3. 完善书本上的“ 例” ；4. 同学自己作变化进展；不要受书上的“ 例” 限制,可以自由创作变奏曲,不仅是同一拍号,仍可以是变拍子的；四、课堂总结,下课；学习好资料 欢迎下载教学后记 ：通过信息技术对教学环节的优化让这节课出色纷呈：这节课内容许多,学问点也许多,而且乐理

7、学问是基础,要给 同学精确的概念, 所以不能一带而过, 因此课堂结构的支配就要从整 个单元的教学重点来考虑 .1、留意培育同学的自学才能：是否有音乐天赋打算了同学对音乐的感受力有很大的不同；有的 同学音准、节奏感都很好,乐感很强,学得很快,有的同学接受力很 差,缺少乐感, 学起来就很困难；加上有的同学除了在校内学习艺术课,在校外仍利用课外时间学习,所以, 一个班级里同学的艺术素养有很大的差异；自学、互助可以提高层次高的同学的才能,带动稍差 的同学,使不同层次的同学得以沟通,相互学习,同时也可以爱护较 差的同学的自尊心；教学中,我将同学分成几个大组,每个组都有识 谱程度较好的同学负责；在识谱教学

8、中,让同学自学,小范畴的互助 学习提高了同学的自信心, 也锤炼了同学的自学才能； 然后先小组内 同学自我检查,再以小组形式检查；同学学习的整体成效很好；先进的教学手段和多种学习方法结合不会让学习变得枯燥,也 让同学在不同的学习方法中得到锤炼,学会倾听、仿照,自主的感受 音乐；学习好资料 欢迎下载2、多媒体的运用可以拓展学问面：课前,我搜集了一些关于济宁名胜古迹和具有代表性的建筑图 片、景物、现代化的企业设施、历史名人等；在展现之前,我先让学 生说说对家乡济宁的明白,其实,同学知道的仍是不少的；但是当看 到大屏幕的歌曲上那些熟识和不熟识的景物和人物时仍是特别兴奋；多媒体的成效就是能直观形象地激发出人内心的情感,使同学对家乡 济宁的熟识进一步加深, 感情更加深厚； 同时也明白到一些以前不知 道的学问, 拓展了同学的学问面, 使音乐教学