22 陈涉世家（评比课）课件

1、Word文档，下载后可任意编辑 22 陈涉世家（评比课）课件18 陈涉世家史记 司马迁史记 是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 与资治通鉴 一起合称“史学双璧”。字子长，夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。阳夏人 发闾左 適戍 当行 度已失期燕雀安知鸿鹄之志 扶苏以数谏故置人所罾鱼腹中 陈胜王 忿(fn)恚尉 慰果笞广毋 宁有种乎 蕲 銍 酂 柘 谯lzh

2、shhngdushu jinzngwngchwnngqzhqiohuhzhcuji一、初读，通字音佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二、再读，通文意你长叹比喻庸人，泛指目光短浅之人同伴们笑着回答说：“你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”比喻志向远大的人陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨 久之，曰：“苟富贵，无相忘。”二、再读，通文意是，表判断。年轻曾经被雇佣停止去、往不满意；遗憾音节助词如果陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经同别

3、人一道被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久，说：“如果（有一天）谁富贵了，（大家）不要互相忘记。”二世元年七月，发 闾左 適 戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广 皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已 失期。失期，法皆斩。二、再读，通文意征发贫苦人民同“谪”停驻驻防都被编入谪戍的队伍。次:编次。当行，当在征发之列。适逢；恰巧遇到推测、估计误期依法、按照法律秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜、吴广乃谋曰：

4、“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏 以 数 谏 故，上使外将兵。二、再读，通文意于是逃跑发动大事，指起义同样为国事而死苦于立为国君因为屡次劝谏缘故带兵陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑(被抓回来)也是死，起义也是死，同样是死，倒不如为国事而死，这样好吧？”陈胜说：“全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不应当立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇帝派（他）在外面带兵。二、再读，通文意今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之

5、。或以为死，或以为亡。今诚 以 吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为 然。有人爱戴如果把冒充向同“倡”，倡导、发起应该响应认为对的、正确的现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏项燕的队伍，作为天下首发，应当会有很多响应的人。”吴广认为他说得对。二、再读，通文意乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹 书 帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹

6、中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固 以 怪之矣。占卜意图古人对别人的尊称能建功立业把事情向鬼神卜问一下吧！考虑威慑众人，使他们畏惧服从。朱砂书写称王用网捕本来，原来对感到奇怪/以为怪同“已”，已经于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，说：“你们的大事都能成功，可以建立功业，然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写下：陈胜为王。”放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。二、再读，通文意又间令吴广之 次 所旁丛祠中，夜 篝火，狐鸣呼曰：“大

7、楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆 指目 陈胜。私下军队驻扎丛林里的的神庙用竹笼罩着火模仿狐狸嗥叫的声音到处讨论手指 目视陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。二、再读，通文意吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。平素；一向被故意使恼怒令（其）辱之来用鞭、杖或竹板打拔出剑鞘表顺承帮助一起吴广一向待人很好，士兵大多愿意为他出力。(一天)

8、率领戍卒的军官喝醉了，吴广故意多次扬言想要逃跑，来使将尉恼怒，让尉责辱他，（借此）来激怒士兵。军官果然用竹板子打吴广。另一个军官将剑拔出鞘(想杀吴广)，吴广跳起来，夺过剑杀死了那个军官。陈胜协助吴广，一同杀了两尉。二、再读，通文意召令 徒属曰：“公等 遇雨，皆已失期，失期当斩。藉 第 令 毋斩，而 戍死者 固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”召集并号令所属的人你们即使、假若本来、原来况且就罢了成就尊崇的名号王侯将相难道有天生的贵种的吗？听从（你的）号令陈胜召集并号令所属的士兵说：“你们诸位遇上了大雨，都已经延误了（规定到达渔阳的）期限，误了期限该判

9、杀头。即使不被斩，而守边死亡的人本来就有十分之六七。况且大丈夫不死则罢，要死就要成就大的名声啊！王侯将相难道有天生的贵种么？”属下的士兵都说：“愿意听从您的号令。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令 符离人葛婴 将兵 徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。二、再读，通文意依从愿望露出右臂筑造盟誓招收大泽乡的军队攻打蕲县攻克招抚于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的愿望。露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。筑造高台并在台上盟誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编

10、大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军攻占蕲县以东的地方。陈胜则攻打铚、酂、苦柘、谯都攻占下来。二、再读，通文意行收兵， 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令 召三老、豪杰与皆来会计事。行军中沿途招收士兵等到号令、命令召集一起来集会议事行军中沿路收纳兵员，等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。（守丞）不能取胜，兵败身死，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集、当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。二

11、、再读，通文意三老、豪杰皆曰：“将军身 被 坚 执 锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。同“披”铠甲紧握着武器道义诛灭楚国惩处三老、豪杰都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐诛灭残暴无道的秦王朝，恢复建立楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈胜于是被拥立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。二、细读，知文思1、熟读课文，仿照示例，以陈胜、吴广为线索，用四字短语概括课文事件的发展过程；然后把自己的学习成果与小组成员分享，从以下两个

12、方面进行互评并提出修改建议。示例：少有大志適戍渔阳失期当斩事件概括的完整度：概括用词的准确度：少有大志適戍渔阳失期当斩共谋大计占卜念鬼鱼腹藏书并杀二尉诏令徒属为坛而盟供大泽乡征战收兵召人计事建立大楚2、对于陈涉世家这篇经典作品，小东一家人谈了各自的感想。请你参与其中，完成填空。爸爸（法律工）：陈涉世家是篇好文章，对我们的法治建设有相当大的借鉴意义。文中的“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”提醒我们 。妈妈（记者）：“藉第令毋斩，而戍死者固十六七”告诉我们， 。小东（九年级学生）：陈胜、吴广装神弄鬼，这不是在愚弄众人吗？爷爷（退休领导干部）：小东，他们确实是弄虚作假，但我们不必纠结这些，

13、应该看到他们在危难来临之际的 。叔叔（民营企业家）：哈哈，老爸说得是！我们民营企业，就是要学习他们不甘于现状的精神，正如文中所说“ ”（填课文原句），谁能抓住机遇，谁能顺应时代发展，谁就能把事业做大、做强。奶奶（退休教师）：当年，小东的舅公做生意缺少本钱，向我们借，他说“ ”（填课文原句）。现在，他生意做大了，还时不时提起当年的事，确实没有忘记咱们。小东：之前我老是嘲笑同桌，说他立志要成为宇航员是痴人说梦。今天我们学了陈涉世家这篇课文，他说我“ ”（填课文原句）。爸爸：小东，你同桌反驳得很机智啊！这样的经典课文，一定要好好读，会让你终身受益！国家法律不可过于严苛劳役过重会大失民心聪慧果敢王侯将

14、相宁有种乎苟富贵，无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉三、细读，品精彩细节3、读史要细。按照要求完成下列任务。（1）司马迁写人物，除选取具有代表性的重大事件外，还善于用富有表现力的细节来刻画人物。请参照示例，从文中找一处关键细节进行品读，分析人物形象。示例：陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”分析：从“怅恨”一词可见陈胜对自己的现状极为不满，希望将它改变。从“太息”一词可以看出，虽然他的愿望遭到嘲笑，但他依旧心存高远。三、细读，品精彩细节3、读史要细。按照要求完成下列任务。（1）司马迁写人物，除

15、选取具有代表性的重大事件外，还善于用富有表现力的细节来刻画人物。请参照示例，从文中找一处关键细节进行品读，分析人物形象。示例：今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？分析：连用四个“死”字，并不使人感到啰唆，反而鲜明地表现了他们的斗争决心。二、细读，知文思3、读史要细。按照要求完成下列任务。（2）读史不仅要看细节，还要关注历史叙事的内在逻辑和精彩细节的关系。细读课文，思考以下问题。陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？陈胜、吴广的性格在起义中发挥了怎样的作用？高明之处：先鱼腹藏书、篝火狐鸣，以鬼神的名义制造舆论，“大楚兴，陈胜王”，树立了陈胜的威望，让士卒们觉得陈胜之后的起义是天命使然。然后诱

16、杀两尉，诏令徒属，进行了一场起义宣讲，让众人看到误期的后果与成边后“生”的渺茫，触动了众人尊卑贵贱的心理，燃起起义的希望。最后打出公子扶苏、楚将项燕的旗号，从而吸引天下人响应起义。二、细读，知文思陈胜、吴广的性格在起义中发挥了怎样的作用？起义的成功发动与陈胜、吴广的性格特点有着紧密的联系。尤其是陈胜，通过人物的语言、行动描写等，生动再现了这位农民起义运动领导者和组织者的形象。陈胜虽然地位低下，却少有大志，有着非凡的抱负，在遭受压迫时，是“怅恨久之”，而不是逆来顺受；在旁人不理解时，能发出“燕雀安知鸿鹄之志”的感慨。陈胜擅长谋划，对天下形势有着惊人的洞察力，想到“诈称扶苏、项燕”以号召人心。陈胜

17、考虑问题很周全，充分借助各种力量为我所用，做好舆论、军心、人员等方方面面的准备。置书鱼腹、狐鸣而呼，借舆论造势，体现出他的周全；并杀两尉，为起义扫除直接的障碍，体现出他的果敢；号令徒属，袒右称大楚，见出他对人心的洞察力和智慧。起义顺利进行，他“号令召三老、豪杰皆来会计事”，足见他擅长团结一切力量，具有卓越的组织才能。二、细读，知文思陈胜、吴广的性格在起义中发挥了怎样的作用？文章中对吴广着墨不多，但亦能看出吴广的果断和勇敢。处于“失期当斩”的困境中时，他与陈胜是共谋大计，说明他也是有大志之人，只是在等待合适的时机。对于陈胜的分析和谋划，吴广是坚定的支持者，也是卓越的执行者。他非常聪慧，“行卜”而

18、喜“威众”之意，置书鱼腹、狐鸣而呼，用实际行动为陈胜做好一切舆论准备。文中也有对吴广的直接评述，“素爱人，士卒多为用者”，显示出他一贯的宽厚和威望。他又是机敏而富于谋略的，在将尉面前“故数言欲亡”，故意诱导将尉处罚他，激起众人的愤怒，收揽军心，面后果断地“夺而杀尉”。没有他坚定的支持和辅佐，陈胜难以独自起事，历史可能是另一番面貌。二、细读，知文思陈胜、吴广的性格在起义中发挥了怎样的作用？总之，陈胜、吴广机智非凡，做事果敢，不甘忍受黑暗统治，具有反抗精神，具有长远的政治眼光以及卓越的组织领导才干。这些性格让他们在清醒地认识到误期后果的严重性之后，能洞察时局，根据天下形势，分析利害关系，敢为天下先

19、，吹响起义的号角，也让他们在发动起义的过程中，能想到利用鬼神树立自己的威望，巧妙地诱杀两尉，发动宣讲，提出口号，获得世人的支持。四、细读，探究态度1、课堂上，当李老师出示史记的体例资料时，小文提出了自己的疑惑。史记全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要记人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度，即记礼、乐、律、历法、天文、封禅、河渠、平准）。桀、纣失其道而汤、武作，周失其道而春秋作，秦失其政，而陈涉发迹，诸侯作难，风起云蒸，卒亡秦族。史记太史公自序然羽非有尺寸（指极少的封地），乘势起陇亩之中，三年遂将五诸侯