第14周6a14传送带教案

1、茂茂树乐高课程计划上课流程第一阶段：联系(connect)（教师通过，讲故事，玩，以及歌曲和儿歌等帮助学生把过去的生活经验与教学目标联系起来。根据自己的经验，或在于他人的中获得灵感，也就是根据他人的介绍，在自己头脑中构建模型。教师根据学生的或从实际需要出发，找到完全不同的帮助学生联系的方法。通过这部分的介绍与分析，学生的头脑中基本上有了本节课内容的模型！这种直观的联系方法，是其它有一定的抽象性课程所不及的！）P1：（PPT 第 2 页）小朋友们知道怎么搬运碎石块和沙子么？它们很小，容易掉落特别不好搬运。 P2：（PPT 第 3 页）用什么方法呢？手推车？太浪费时间卡车？路途不远，太耗费资源，有

2、没有见过传送带搬运？P3：（PPT 第 4 页）（ 段 ）了解知道传送带搬运能连续化、高效率，输送带操作安全、简便，降低工程造价，节省人力物力。课前准备学生工具：lego9686、：电脑、投影仪、白板教学目标知识目标：传送带，皮带输送机在农业、工矿企业和交通业中广泛用于输送各种固体块状和粉料状物料或成件物品。知道传送带优点：能连续化、高效率，输送带操作安全、简便，降低工程造价，节省人力物力。皮带传械传动的一种，由一根或几根皮带在两个皮带轮上组成，两轮分别装在主动轴和从动轴上。知道皮带传动原理：利用皮带与两轮间的摩擦，以传递运动和动力。技能目标：实验探究调节主动轮和从动轮的距离，在皮筋弹性范围内

3、，增大摩擦，实现传动效果。建构目标：建构一个传送带，进行物品传送。课题:传送带1 次（分钟）课程分类大发明家授课对象6A 班皮带、主动轮、从动轮P4：（PPT 第 5 页）皮带输送机在农业、工矿企业和交通业中广泛用于输送各种固体块状和粉料状物料或成件物品。P5：（PPT 第 6 页）了解皮带传动的结构一个主动轮带动一个从动轮，皮带可以利用乐高里面的皮筋，不同的皮筋有不同的弹力。P6：（PPT 第 7 页）探索传动过程时候的摩擦力以及方向（可以利用白板边画边说）P7: （PPT 第 8 页）开始搭建。第二阶段：建构(construct)（根据活动目标，以及联系部分的内容，让学生搭建相应的模型，把

4、学生生活中见到的场景或想象中的事物搭建出来，给学生直观的感受。在搭建的过程中，学生的心、眼、手都必须到位，才能把模型搭建出来！这个过程充分锻炼了学生各方面的能力！这个过程是手脑并用的阶段，极大限度的发展了学生个方面的能力！）P7：第一步：利用先搭建底座架子（记住决定宽度）P9：第三步：在架子的两端分别插上轴（轴上面要固定满轴套或者半轴套）轴套上面套上 2 根或者皮带，皮带的弹性选择取决于架子长度（长度）P10：第四步：最后再利用盖上顶棚。第三阶段：(contemplate)(把他们过去的生活经验和本节活动目标联系起来，组织他们他们搭建的模型与真实事物之间的联系，从而学习相关知识，以及了解相关内

5、容与现象，从而增加他们经验和生活。这是一个针对性的学习时间段，对建构过程中出现，以及本节课的学习目标进行重点研究，探讨性学习！)P11：学习传送带，传送过程中摩擦力的存在以及方向。第四阶段：延续(continue)(根据目标，可以让学生在他们搭建的模型的基础上作一些修改和添加一些别的搭建，进一步拓展他们的想象能力，动手能力等各方面能力；然后进一步开展。让学生在中得到感受！这个时间段是让学生在中感受本节课的内容，性的学习使学生有更大的，也可以使学生留下更深刻的印象。)P12：传送带运用场景搭建。第五阶段：课堂总结 P13：下课前与下课后家长进班，都要与孩子互动一遍。 P14：鼓励学员独立展示自己

6、的作品，鼓励孩子自信、大胆的表达，学生独立组织语言，带动家长给学员鼓励。老师鼓励学生和大家自己的作品。【开场语：大家好，我叫，今天我给大家带来的是结束语：大家！】汇报内容：引导幼儿说出传送带的结构与特点。告诉家长的话各位家长，大家好。今天的课题是传送带，今天学习新的搬运装置（传送带）主要了解认知传动带与其他搬运装置的区别及特点，包括它的有点：皮带输送机在农业、工矿企业和交通业中广泛用于输送各种固体块状和粉料状物料或成件物品。能连续化、高效率，输送带操作安全、简便，降低工程造价，节省人力物力。 在搭建过程中根据自己搭建的长宽不一样，选择合适弹性的皮筋，那在皮筋的搭建呢，搭建顺序也是需要注意的，如果观察的不仔细，先固定了轴，那皮筋也就安装不上去了，所以需要孩子在搭建过程中自己去探索发现问题所在并想办法解决