人教版小学数学五年级上册课件：数学课件-第7课时连续求一个数的几分之几是多少的问题｜(共30张ppt)

1、第7课时 连续求一个数的几分之几是多少的问题1 分数乘法RJ 六年级上册 课后作业探索新知课堂总结当堂检测连续求一个数的几分之几是多少1课堂探究点故事导入2课时流程上周日，小英和好朋友小红一起去科技馆参观。当她们走到一张人体构造图前时，图旁的介绍文字上写着：人体共有206块骨头，其中手骨的块数占全身骨头 ，手指的块数占手骨的 。小英想知道手指骨到底有多少块，于是她和小红开始了这个问题的讨论。同学们，你知道这个问题的答案吗？探究点连续求一个数的几分之几是多少红萝卜地有多少平方米？阅读与理解整个大棚的面积是_。萝卜地的面积占整个大棚面积的_。 红萝卜地的面积占萝卜地面积的_。 要求的是_的面积。

2、红萝卜地有多少平方米？480cm2红萝卜地分析与解答折纸或画图有助于我们分析思考。480cm2各种萝卜地占整个大棚面积的红萝卜地占萝卜地面积的可以先求出萝卜地的面积，再4801224014 240(m2) 60(m2)也可以先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几4801224014 240(m2) 60(m2)列成综合算式：回顾与反思综合算式：1本题中有两个单位“1”，第一个单位“1”是大棚总面积，第二个单位 “1”是整块萝卜地的面积 。 2求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。用你自己喜欢的方法检验一下上面答案的合理性。60442检验1：检验2：萝卜地的面积把大棚面积平均分成8份，红萝卜地1份2

3、480(m2)60( )480(m2)归纳总结：连续求一个数的几分之几是多少的问题的方法：关键是要找准单位“1”及其所对应的量，弄清谁是谁的几分之几，再根据分数乘法的意义列式解答。乘法问题不难办，找准单位“1”是关键；分数数量要对应，数量关系易弄清；正确列式很轻松，算对结果写答案。小试牛刀这个班有多少名同学想成为科学家？“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多少名同学想成为科学家？36人“1”想成为科学家的人数是想当老师人数的4331想成为老师多少名同学想成为科学家？36人简化夯实基础1填空。(1)王辉看一本120页的故事书，已经看了 ，看了多少页？要求看了多少页，就是求(

4、)的( )是多少，列式是()。(2)学校足球队有学生64人，篮球队学生人数是足球队人数的 ，篮球队有学生()人。2看图列式解答。3连一连。 一份文件共9600字，上午录入全部文件的 ，下午录入的是上午的 。下午录入多少字上午录入多少字下午录入的占全部文件的几分之几4解决问题。(1)学校有杨树60棵，樟树的棵数是杨树的 ，杉树的棵数是樟树的 。学校有杉树多少棵？答：学校有杉树42棵。(棵)(2)六年级同学给灾区捐款。六(1)班捐了500元，六(2)班捐的是六(1)班的 ，六(3)班捐的是六(2)班的 ，六(3)班捐款多少元？答：六(3)班捐款450元。（元）易错辨析辨析：本题中有一个条件是用不上的，在做题时需要认真审题。鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的 ，鸡的孵化期是鹅的 ，鸡的孵化期是多少天？答：鸡的孵化期是21天。（天）连续求一个数的几分之几是多少的问题解题关键是什么？1. 连续求一个数的几分之几是多少的实际问题有两种解法：（1）用已知量（原始单位“1”的量）依次乘已知分率。（2）先把各分率按顺序相乘，求出所求问题占原始单位 “1”的量的分率，再用原始单位“1”的量乘这个分率。2. 解题关键是明确每一步中谁是单位“1”，谁是谁的几分之几。3.