《WebGIS技术设计》课程教学大纲

1、WebGIS课程设计教学大纲课程英文名称：WebGIS Course Design课程编号：HZ190090课程类别：专业教育平台、集中实践环节课程性质：必修学分：2学时：32（其中：讲课学时：0 实验学时：32 上机学时: 32）适用专业：地理信息科学开课部门：环境与资源学院测绘与地理信息工程系先修课程：地理信息系统基础A、地图学、数据库基础、C#程序设计语言A、 GIS二次开发、网络编程技术基础等后续课程：GIS软件工程、毕业实习、毕业设计等一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1.本课程是一门实践性较强的专业课。通过本课程要求学生达到以下教学目的：（1）掌握WebGIS的基本

2、概念和体系结构；（2）初步掌握WebGIS S的主要应用开发技术；（3）理解主要WebGIS产品的实现原理；（4）具备对主流WebGIS产品本课程设计采用各类Web平台API的GIS二次开发能力。2.使学生掌握WebGIS领域的各种常用的应用技术以及主流商业WebGIS平台的应用开发。3.使学生掌握WebGIS平台的系统设计方法，能够独立开发功能完善的WebGIS应用网站。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标12.2具有一定的地理信息软件工程专业知识和管理能力，初步具备比较大型的地理信息平台的架构能力问题分析：能够应用数学、自然科学和地理信息科学的基本原理，识别、表达

3、、并通过文献研究分析地理信息专业问题，具备地理信息系统的架构能力。课程目标23.3具有较扎实的地理信息系统开发的专业知识，能进行实用型地理信息系统的设计与二次开发。3设计/开发解决方案：能够设计针对地理信息领域的工程问题的解决方案，具备地理空间数据的综合处理分析和应用能力、数字地图设计与编制能力和地理信息系统的开发能力；能够在设计和开发环节中体现创新意识。课程目标310.2能够进行地理信息工程文件的编撰，包括撰写可行性报告、项目任务书和设计文稿等。沟通：能够就复杂地理信息工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，

4、能够在跨文化背景下进行沟通和交流。三、课程设计的主要内容及基本要求1、课程设计题目：选取一种WebGIS开发平台，设计一套具有实用价值的WebGIS应用程序。功能名称1放缩、移动2量测3图查属性、属性查图4空间分析5基于位置的服务注：指导教师根据学生情况，12人为一组，指定组长，每组按功能要求进行课题设计。2、课程设计主要内容（成果）; （支撑课程目标1、2、3）（1）、课题项目设计报告与说明一份（打印稿）。（2）、课程设计程序一套刻录光盘。（3）将以上资料以组为单位用牛皮袋装袋。3、课程设计基本要求（1）、了解WebGIS程序设计的一般方法。（2）、了解课程设计说明书的编写内容、结构和编排顺

5、序。（3）、理解设计文档决定应用程序设计体系。（4）、掌握放缩、移动功能设计。（5）、掌握量测功能设计。（6）、掌握图查属性、属性查图功能设计。（7）、掌握空间分析程序设计技术难点。（8）、掌握基于位置的服务方法。4、课程设计的步骤（1）、课程设计准备；（2）、初始设计规划；（3）、分析和审查应用功能；（4）、设计程序流程图；（5）、代码开发；（6）、验证程序执行结果。【学时分配】序号设计步骤所需时间/天备注1课程设计准备工作12初始设计规划13分析和审查应用功能14设计程序流程图15代码开发66验证程序执行结果17整理设计资料和答辩1合计12四、课程设计说明书与程序代码的要求（支撑课程目标3

6、）1、课程设计说明书的主要内容设计说明书的内容包括：(1)设计说明书封面(2)摘要(3)目录(4)正文:程序流程图、主要功能代码和运行结果三大部分。(5)小结(6)参考文献：设计所引用的文献、书籍、科技杂志，均应列出名称、年份等，以便阅审者查对。2、代码的要求需要有详细的注释与说明五、考核模式与成绩评定办法本课程为实践课程，以设计说明书和程序方式进行考核。考核成绩实行结构评分，以下表方式进行考核，按百分制给出最终成绩。课程设计学生成绩评定标准序号评定项目内容分值总分值1课程目标1：能够设计针对地理信息领域的工程问题的解决方案未完成0-5分20分基本完成6-10分比较正确11-15分有创新性16-20分2课程目标2：对程序设计方案的合理性进行分析、成果分析未完成0-10分50分基本完成11-20分比较正确21-30分正确31-50分3课程目标3：平时表现、答辩表达能力差0-10分30分一般11-15分较好16-20分好21-30分合计100分WebGIS课程设计成绩评定记录表序号学号姓名班级程序设计创意、功能设计（70分）平时表现、答辩表达能力（30分）总分