(HY)八年级物理上册学案33探究平面镜成像特点第1课时

1、最新（HY）八年级物理上册精品学案第1课时探究平面镜成像特点学习目标知道平面镜成像特点，会应用平面镜成像特点剖析、解释简单的现象。经历探究平面镜成像特点的过程，培养设计实验能力。学习重点理解平面镜成像的特点。学习难点平面镜成像原理的应用。学习过程一、知识回首1、反射定律：在反射现象中，反射光芒、入射光芒、法线都在；反射光芒、入射光芒分居两侧；反射角入射角。（简记为三线共面，两线分居，两角相等）2、镜面反射和漫反射的相同点：都是现象，都光的反射定律；不同点是：反射面不同（一圆滑，一粗拙），一个方向的入射光，镜面反射的反射光只射向方向（刺目）；而漫反射射向。二、合作探究（一）提出问题：平面镜成像时

2、，像与物有什么关系？（二）猜想与假定：像可能与物存在的关系是。（三）活动与探究：平面镜成像特点实验1.在水平桌面上，将一块薄玻璃板架在一把直尺的上面。2.取两支的蜡烛A和B分别竖放在玻璃板两侧的直尺上。点燃玻璃板前的蜡烛A，并移动玻璃板后的蜡烛B，直到为止。此时蜡烛B好像也被点燃了。3.测出物距（即蜡烛到镜面距离）和像距（即像与镜面距离），它们有什么关系？。4.察看并比较像与物大小关系，可知。移开玻璃板，将物和对应的像连结起来，连线与镜面有什么关系？。5.把蜡烛A沿直尺前后移动，同时调整玻璃板后蜡烛B的地点，再做几次，像的大小有无变化？。6.移走蜡烛B，将一张纸（光屏）放在像的地点上，在纸上能

3、体现出像吗？。（四）结论：平面镜成像特点是像与物到镜面的距离；像与物大小；像与物对于镜面对称。平面镜所成的像（选填“能”或“不能”）体现在光屏上。（五）、议论与思考为什么用两支同样的蜡烛？最新（HY）八年级物理上册精品学案最新（HY）八年级物理上册精品学案怎样确定像的地点？平面镜成像原理是什么？平面镜成实像仍是虚像?怎样证明?镜面如果不竖直，对实验有何影响？太厚有何影响？说一说生活中平面镜成像现象。平面镜的应用举出两个例子：、。讲堂练习某人站在镜子前面,在镜中会看到另一个“他”,则镜中的这个“他”就是这个人在平面镜中的_。2.某人身高1.7m，站在镜子前2m处，那么他的像距离镜子m，像与人相距

4、m，像高为m；当他向远离镜子的方向再移动0.5m，此时像距为m，像与他相距m，像的大小（选填“变大”“变小”或“不变”）。3如下图是一只蚂蚁在河畔喝水时的情景，则下列说法正确的选项是（）A蚂蚁在水中的倒影是实像B蚂蚁在水中的倒影比本身小一些C蚂蚁在水中的倒影比本身大一些D蚂蚁在水中的倒影是由于光的反射形成的4.当铅笔尖触到平面镜时，发现笔尖和它在镜中的像相距3mm，则镜子厚度是（）A3mmB6mmC1.5mmD0.75mm5.如下图为检测视力的情景，下列说法不正确的选项是（）A镜中的“视力表”与身后的视力表大小相同B为了让学生看清视力表，应用灯光照亮平面镜C检查时，该同学眼睛到镜中“视力表”的

5、距离是4.6mD为了让学生看清视力表，应用灯光照亮身后的视力表小勇利用如下图的装置探究“平面镜成像时像与物的关系”的实验：（1）除图所示的实验仪器外，还需用到的测量工具最新（HY）八年级物理上册精品学案最新（HY）八年级物理上册精品学案是。用薄玻璃板代替平面镜，主假如利用玻璃板透明的特点，便于。实验时，玻璃板要与纸面放置。为便于察看，该实验最幸亏环境中进行（填“较光亮”或“较黑暗”）。蜡烛A的像是由于光射到玻璃表面发生形成的。（2）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，再拿另一支相同的蜡烛B（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板后边移动，直到蜡烛B跟蜡烛A的像，说明像与物的大小；小勇在寻找蜡烛A的像的地点时，眼睛应在玻璃板放有蜡烛（选填“A”或“B”）的一侧察看。（3）若移去蜡烛B，并在其所在地点处放一光屏，察看光屏上的像是否存在，人的眼睛应当（选填“蜡烛A处透过玻璃板察看”或“直接察看光屏”）；此时，察看光屏，将（选填“能”或“不能”）察看到蜡烛A的像，说明所成的是像（选填“虚”或“实”）。（4）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择mm厚的玻璃板做实验，用两支相同的蜡烛是为了比较像与物的关系。（5）若在玻璃板的背面挡上一块不透明的塑料板，以前面看去，看到蜡烛的像（选填“能”或“不