《有机化学I》教学大纲

1、PAGE PAGE 6有机化学I教学大纲课程编号：02120371课程性质：核心必修课课程名称：有机化学I学时/ 学分：32/2英文名称：Organic Chemistry I考核方式：闭卷笔试选用教材：有机化学 (第五版) 张文勤等 高等教育出版社大纲执笔人： 先修课程：高等数学，大学物理，无机及分析化学大纲审核人： 适用专业：化学工程与工艺及相近专业教学目标通过本课程学习,学生全面掌握烷烃和环烷烃的物理化学性质；烯烃烃和炔烃的物理化学性质及机理；共轭体系及共轭效应；芳香化合物的物理化学性质及定位规则；手性分子对映体表示方法；卤代烷的物理化学性质及机理，使学生具备以下能力：目标1：能够结合数

2、学、物理模型理解有机分子成键方式及空间结构，能对有机分子及活性中间体稳定性做出判断，并在此基础上推测反应取向。（1.2）目标2：掌握有机化合物的物理性质和化学性质，能够设计化工产品合理的合成路线及分离方法，并能结合分析测试手段对化工产品进行结构鉴定。（2.1）课程目标与毕业要求的对应关系教学目标目标内容指标点解释毕业要求目标1能够结合数学、物理模型理解有机分子成键方式及空间结构，能对有机分子及活性中间体稳定性做出判断，并在此基础上推测反应取向。1.2能运用数学、自然科学、工程基础知识针对具体的对象建立数学模型并求解毕业要求1.工程知识目标2掌握有机化合物的物理性质和化学性质，能够设计化工产品合

3、理的合成路线及分离方法，并能结合分析测试手段对化工产品进行结构鉴定。2.1能运用相关科学原理，识别判断复杂化学工程问题的关键环节毕业要求2.问题分析三、教学活动对教学目标支撑矩阵教学活动课堂讲授考核方式目标1作业、考试目标2作业、考试四、教学基本内容一级知识点二级知识点目标支撑说明达成途径学时目标1目标2绪论有机化合物的特性及分类了解有机化合物的特性和分类；掌握结构式的写法；理解价键理论、杂环理论；掌握共价键的极性及诱导效应；理解不同分子间作用力适用对象及强度顺序。作业、考试2分子结构和结构式共价键、分子间作用力烷烃和环烷烃烷烃和环烷烃的构造异构掌握烷烃和环烷烃的系统命名法；能够画出环己烷的稳

4、定构象；能够判断不同结构烷烃、环烷烃熔沸点高低；掌握烷烃的自由基取代反应，并会比较不同碳自由基的稳定性，掌握环烷烃的开环加成反应。作业、考试4烷烃和环烷烃的命名烷烃和环烷烃的结构与构象烷烃和环烷烃的物理性质烷烃和环烷烃的化学性质烯烃和炔烃烯烃和炔烃的结构掌握烯烃和炔烃的催化加氢反应机理及差异；掌握烯烃、炔烃的亲电加成的机理及影响因素；掌握炔烃的亲核加成反应；掌握烯烃的自由基加成反应及机理；掌握烯烃和炔烃的协同加成反应及机理；掌握烯烃和炔烃在不同氧化剂下的氧化反应并能根据氧化产物做结构推断；掌握烯烃的-卤代反应；掌握端炔的特性及应用。作业、考试6烯烃和炔烃的构造异构现象烯烃和炔烃的命名方法烯烃和

5、炔烃的物理性质烯烃和炔烃的化学性质二烯烃 共轭体系二烯烃的分类、命名及结构理解共轭效应，对共轭效应类型及强弱有清楚的判断；掌握共轭二烯的1，2-加成、1,4-加成的影响因素；掌握周环反应及影响因素。作业、考试4共轭体系和共轭效应共轭二烯烃的化学性质芳烃 芳香性芳烃的构造异构和命名了解苯的结构，理解苯与烯烃的差异；熟练掌握芳烃芳环上的亲电取代反应（卤化、硝化、磺化、傅-克反应）及机理；掌握芳烃侧链的反应（-卤代、-氧化）及机理；掌握两类定位基及其定位规律；掌握萘的亲电取代反应及取代萘化合物的定位规则；理解休克尔规则，并能对芳香性做出判断。作业、考试6苯的结构单环芳烃的物理性质单环芳烃的化学性质苯

6、环上亲电取代反应的定位规律稠环芳烃芳香性立体化学手性的对称性理解手性及对称因素，能对手性分子或手性碳原子作出准确的判断；掌握比旋光度的计算；掌握R,S-或者D,L-标记法，能够用透视式或者Fischer投影式表示手性分子的立体结构，并且能够相互转换；理解两个手性中心分子的非对映异构及内消旋现象。作业、考试4手性分子的性质光学活性含一个手性中心化合物的对映异构含两个手性中心化合物的构型异构。卤代烷卤代烃的分类、命名掌握卤代烷的制法；掌握卤代烷的亲核取代反应、消除反应、与金属的反应；掌握亲核取代（SN1、SN2）及消除反应（E1、E2）机理及影响因素；熟练掌握卤代烃的化学反应；掌握SN1、SN2

7、、E1、E2反应的特点；从结构上理解乙烯型、苯基型卤代烃和烯丙基、苄基卤代烷反应性差异，掌握这些卤代烃的化学性质。作业、考试6卤代烃的制法卤代烃的物理性质卤代烃的化学性质亲核取代的反应机理消除反应的机理影响亲核取代反应和消除反应的因素卤代烯烃和卤代芳烃的化学性质合计32注：表示重点内容，表示难点内容。课外时间为课内时间1.5倍。 五、教学方法与考核方式（一）、教学方法本课程的基本理论部分进行系统讲授。讲课的内容注意系统性和逻辑性。讲课时做到概念准确，重点突出，板书清楚，层次清晰，条理分明，并能承前启后，适当理论联系实际，培养学生创新能力，强化学生工程观点的建立和工程分析能力的培养。采用多媒体课

8、件、电子备课和传统教学相结合进行教学，合理运用问题教学或项目教学的教学方法。每次课都确定一个或几个需要解决的问题，然后围绕“问题”展开教学。每一章都进行复习与总结。本课程完整的教学过程包括：理论教学、作业两部分；理论讲解采用课堂教学方式，以作业形式完成习题的练习。（二）、考核方式及成绩评定 本课程成绩由平时成绩、期中考试、期末考试组合而成，采用百分计分制。各部分所占比例如下： 平时成绩占总评成绩30%，作业100分，占总评成绩30。平时作业评价指标见下表。平时成绩支持教学目标1、2。评价评分说明及方法权重平时作业平时作业布置时要尽量关注知识点的学习，平时作业和习题考核时则要求学生认真、独立、按

9、时完成老师布置的作业。A (95分)：所有题目答题正确（允许有少量错误）；B (85分)：80%以上题目答题正确；C (75分)：70%以上题目答题正确；D (65分)：50%以上题目答题正确；E (55分)：50%以下题目答题正确；F( 0分 )：未上交作业。占总分数30%期中考试100分，占总评成绩10。期中考试100分，占总评成绩60%，采用闭卷考试方式，考核学生对所学知识点的掌握程度。期中、期末成绩均支持教学目标1、2。闭卷考试题型为反应题、选择题、问答题、合成题。平时作业与教学目标对应关系表教学目标作业1作业2作业3作业4作业5作业6作业7作业8总计10分10分10分10分20分10

10、分20分10分100目标12222424220目标2888816816880教学目标及考核方式对应关系表教学目标评价指标考核方式总贡献度及分值平时贡献度(30)作业分值分布(100)期中考试贡献度(10)期中考试分值分布(100)期末考试贡献度(60)期末考试分值分布(100)目标1指标点1.2620220244032目标2指标点2.12480880366068小计301001010060100100分目标达成值=0.3（分目标作业占比分/分目标作业占比总分）+0.1（分目标期中考试占比分/分目标期中考试占比总分）+0.6（分目标期末考试分/分目标期末考试总分）六、持续改进本课程根据学生平时作

11、业、考勤等情况反馈，对学生课业成绩进行中期检查，对可能出现不及格的学生进行课业成绩预警；根据学生期中教学检查座谈内容，改进教学中不足之处，并在后面的课程教学中改进提高；本课程根据学生期末考试情况反馈，改进教学。确保相应毕业要求指标点达成。七、教学参考书有机化学 (第五版) 张文勤等 高等教育出版社参考资料：基础有机化学（第三版），邢其毅等编，高等教育出版社，2005有机化学简明教程（第二版），齐欣、高鸿宾主编，天津大学出版社，2011有机化学学习指南（第二版），郑艳等编，高等教育出版社，2014八、评分标准课程目标评分标准90-10075-8960-740-59优良中/及格不及格1、能够结合数

12、学、物理模型理解有机分子成键方式及空间结构，能对有机分子及活性中间体稳定性做出判断，并在此基础上推测反应取向。能够准确理解有机分子成键方式及空间结构，系统地掌握各类反应有机分子及活性中间体稳定性，并正确判断能够基本理解有机分子成键方式及空间结构，掌握各类反应有机分子及活性中间体稳定性，并做出基本判断。能够基本理解有机分子成键方式及空间结构，基本掌握反应有机分子及活性中间体稳定性，但不够准确。理解有机分子成键方式及空间结构错误，部分了解反应有机分子及活性中间体稳定性，但不会合理运用。2、掌握有机化合物的物理性质和化学性质，能够设计化工产品合理的合成路线及分离方法，并能结合分析测试手段对化工产品进行结构鉴定。熟练掌握有机化合物的物理性质和化学性质，能够灵