2022年低年级七巧板教案

1、学习好资料 欢迎下载低 年 级 七 巧 板 教 学 计 划一 、 课 程 开 发 背 景七 巧 板 也 称 “ 七巧 图 ”, 是 中 国 著 名 的 拼 图 玩 具 ； 其 设 计 科 学 , 构 思 巧 妙 , 变 化 无 穷 , 能 活 跃 形 象 思 维 , 特 别 是 启 发 学 生 智 慧 ； 而 新 课 理 念 要 求 课 程 的 开 发 与 实 施 要 着 眼 于 学 生 实 践 意 识 的 养 成 , 强 调 学 生 的 动 手 操 作 和 亲 身 体 验 , 指 向 学 生 综 合 实 践 能 力 的 养 成 ； 由 此 我 们 确 定 了 题 为 “ 七 巧 板 的 奥

2、秘 ” 校本 课 程 课 发 ；二 、 专 题 目 标1 知 识 性 目 标 ： 了 解 七 巧 板 的 来 历 、 组 成 、 玩 法 ；2 能 力 性 目 标 ： 通 过 一 系 列 的 调 查 、 实 践 活 动 , 培 养 同 学 们 的 观 察 力 、 想 象 力 以 及 创 新 能 力 ；3 情 感 性 目 标 ：对 传 统 文 化 充 满 兴 趣 ,对 传 统 文 化 的 继 承 和 发 扬 产 生 责 任 感 、 使 命 感 ；三 、 学 习 方 法查 阅 书 籍 、 上 网 查 阅 资 料 、 采 访 家 长 、 动 手 操 作 等 ；四 、 课 时 安 排 及 说 明1.

3、本 活 动 课 程 每 周 各 一 课 时 完 成 , 分 为 三 个 阶 段 开 展 活 动 ；（ 1 ） 通 过 上 网 、 查 阅 书 籍 , 收 集 有 关 七 巧 板 的 知 识 , 如 ： 七 巧 板 的 历 史 、 七 巧 板 的 故 事 、 七 巧 板 的 游 戏 等 ；（ 2 ）认 识 了 有 趣 的 七 巧 板 后 ,学 习 七 巧 板 的 画 法 ,每 人 自 制 一 个 七 巧 板 ；（ 3 ）用 自 制 的 七 巧 板 做 简 单 的 拼 图 游 戏 ,进 行 创 新 拼 图 的 探 究 ；进名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 1 页,共 29 页学习好

4、资料 欢迎下载一 步 探 索 七 巧 板 拼 合 图 形 的 奥 秘 , 培 养 学 生 探 究 学 习 的 兴 趣 ；2. 本 次 活 动 对 象 是 四 年 级 学 生 , 故 活 动 内 容 上 尽 量 考 虑 中 高 学 生 的 年 龄 特 征 , 要 既 有 趣 又 利 于 操 作 ；3. 搜 集 相 关 资 料 时 需 征 得 家 长 配 合 ；五 、 课 程 教 学 计 划（ 一 ） 了 解 七 巧 板 的 来 历 , 历 史 ；1. 你 知 道 七 巧 板 的 由 来 吗 ？2. 搜 集 相 关 资 料 , 了 解 七 巧 板 的 历 史 ；（ 二 ） 在 画 一 画 七 巧

5、板 的 基 础 , 自 制 一 副 七 巧 板（ 三 ） 巧 拼 拼 七 巧 板 1. 打 开 电 脑 课 件 演 示 七 巧 板 拼 图 2. 简 单 的 七 巧 板 拼 图 ；3. 增 加 难 度 , 给 学 生 几 幅 未 分 割 的 图 案 , 让 学 生 先 分 割 , 再 拼 一 拼 ；以 锻 炼 学 生 的 想 象 能 力 ；4. 小 组 合 作 , 创 作 不 同 的 七 巧 板 拼 图 , 并 画 下 来 ；5. 用 自 己 创 作 的 一 组 七 巧 板 拼 图 , 编 个 有 趣 的 故 事 ；六 、 课 程 成 果 展 示 ：图 游 戏 ,进 行 创 新 拼 图 的 探

6、 究 ；进 一 步 探 索 七 巧 板 拼 合 图 形 的 奥 秘 ,培 养 学 生 探 究 学 习 的 兴 趣 ；2. 本 次 活 动 对 象 是 四 年 级 学 生 , 故 活 动 内 容 上 尽 量 考 虑 中 高 学 生 的年 龄 特 征 , 要 既 有 趣 又 利 于 操 作 ；3. 搜 集 相 关 资 料 时 需 征 得 家 长 配 合 ；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载课题：熟识七巧板活动目标：1. 能记住每个板的名称,知道并会说；2. 在操作中探究每个板的不同摆放方法；3. 体验七巧板拼凑图形的欢乐；教学重难点：依据画面

7、提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；活动预备：老师七巧板一幅,同学每人一幅七巧板,课时支配： 一课时 教学过程：第一课时一、故事导入,激发幼儿对七巧板的爱好1.老师边讲故事边拼出稻草人,引导同学发觉七巧板的奇妙；老师：（1）同学们,黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七块板2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的）板、梯形板；、圆形板、半圆板、三角（2）请同学来说一说,记住每个板的名称；二、幼儿尝试每个板的拼法；1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼 过来等）,依次类推；2.同学自己尝试老师巡回

8、指导；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成（横着、竖着、斜着、 翻转学习好资料 欢迎下载三、嬉戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜爱的图形；四、终止：收一块板说一块板的名字；作业布置：把你学到的内容说给家长 板书设计：课后反思：我简洁介绍了七巧板之后,就让孩子们自己摆布七巧板,而自己在旁边认真的观看,孩子们的爱好很高,但在拼组图形 上遇到了不少困难, 孩子的思路打不开, 停留在简洁的拼组上,和玩积木差不多,只有个别孩子知道去摸索着图形的方位,不 断的调整图形的摆放方向, 后来我又给了一些简洁的图片让孩 子们仿照着拼组,有部分孩子不了一会就靠着仿照拼组出来 了,也有部分孩子感到很困难,或

9、者不知道该怎么做；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 4 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载课题：魔法锤子活动目标：1.创编故事,在故事情境中观看魔法锤子的拼法；2.在拼图过程中熟识拼图次序,说出各板的名称；3.在故事情境和嬉戏中同学乐于拼图并欢乐拼图；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学教 育和良好学习习惯的养成训练；活动预备：老师七巧板一幅,同学每人一幅七巧板,课时支配： 一课时 教学过程：第一课时 一、出示稻草人,帮忙同学回忆是谁救了稻草人；引出魔法锤子 老师拼出魔法锤子,引导同学说出老师所出示的每一块板的名称；（1）我们

10、在拼图时先出哪块板？（中心板）；（2）然后大板是怎么放的？（来做锤子的把手）（3）梯形板和三角板应当怎么放？（4）圆形和半圆应当怎么放？来做锤子的什么部分？二、同学尝试自己来拼图 1.老师说明拼图要求,请同学到上面来尝试自己拼；2.不会的部分,请其他会的同学帮忙；三、同学独立拼图,老师巡回指导；1. 同学利用七巧板自己独立拼图,不会的孩子老师进行指导名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 5 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载2.对拼图好的孩子赐予勉励；四、终止：收一块板说一块板的名字；作业布置：把你学到的内容说给家长 板书设计：课后反思：通过尝试和探究,对七巧板产生了深厚的爱好,

11、通过自己 的操作,设计出各种不同的造型,通过探究和实践,发觉七巧 板的各种不同的玩法,在训练活动中,老师通过大的七巧板教 具让幼儿更直观形象地熟识它的外形、大小和颜色,明白七巧 板的组成,不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础,而且,将 活动与数学训练活动相结合；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 6 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载课题：青蛙活动目标：1.在故事情境中观看青蛙的拼法；2.在拼图过程中熟识并记忆拼图次序,各板的摆放方向；3.在故事情境和嬉戏中同学乐于拼图并欢乐拼图；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学

12、习习惯的养成训练；活动预备：老师七巧板一幅,同学每人一幅七巧板,课时支配： 一课时 教学过程：第一课时 一、出示青蛙,帮忙同学回忆故事情境；1.老师拼出青蛙,引导同学说出老师所出示的每一块板的名称及摆放 次序；（1）我们在拼图时先出哪块板？（中心板）（2）中心板怎么放？（做青蛙的一条腿）（3）圆形和半圆做青蛙的眼睛；（4）眼睛下面的板是什么板？（大板,半圆开口向上）名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 7 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载（5）梯形和三角形拼一起,做青蛙的另一条腿 二、同学尝试独立拼图；1.老师打乱青蛙,说明拼图要求,请幼儿用老师用板来尝试拼出青蛙；2.老师指导

13、,请其他同学帮忙；三、同学独立拼图,老师巡回指导；1. 同学利用七巧板自己独立拼图,不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子赐予勉励；四、终止：收一块板说一块板的名字；作业布置：把你学到的内容说给家长 板书设计：课后反思：通过尝试和探究,对七巧板产生了深厚的爱好,通过自己的操作,设计出各种不同的造型,通过探究和实践,发觉七巧板的各种不同的玩法,在训练活动中,老师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地熟识它的外形、大小和颜色,明白七巧板的组成,不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础,而且,将 活动与数学训练活动相结合；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 8 页,共 29 页学习好资料

14、欢迎下载课题：小花活动目标：1. 创编故事,在故事情境中观看小花的拼法；2.在拼图过程中记忆拼图次序,说出各板的名称；3.在故事情境和嬉戏中同学乐于拼图并欢乐拼图；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；活动预备：老师七巧板一幅,同学每人一幅七巧板,课时支配： 一课时 教学过程：第一课时一、出示故事,帮忙同学回忆故事情节；小姑娘在草地上见到了什么 .花 出示拼好的七巧板花的造型 的名称；,引导同学说出老师所出示拼的每一块板（1）我们在拼图时先摆出哪块板？（中心板）（2）然后大板是怎么放的？用来支撑做小花的身体；（3）

15、小花的花朵要怎么放？用什么板？名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成（圆形板, 放在大板的上方）学习好资料 欢迎下载（4）梯形板和三角板和中心板应当怎么放？（小花的叶子要求左右 可以对称）（5）半圆做圆形板旁边的花骨朵；二、同学尝试自己来拼图 1.老师说明拼图要求,请同学到上面来尝试自己拼；2.遗忘的部分,请其他同学帮忙；三、同学独立拼图,老师巡回指导；1. 同学利用七巧板自己独立拼图,不会的孩子老师进行指导 2.对拼图好的孩子赐予勉励, 可以请拼好的同学帮忙旁边的幼儿进行 拼图；四、终止：收一块板说一块板的名字；作业布置：把你学到的内容说给家长 板书设计：课后反思：通过尝试和探究,对

16、七巧板产生了深厚的爱好,通过自己的操作,设计出各种不同的造型,通过探究和实践,发觉七巧板的各种不同的玩法,在训练活动中,老师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地熟识它的外形、大小和颜色,明白七巧名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 10 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载板的组成,不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础,而且,将活动与数学训练活动相结合；课题：熟识七巧板活动目标：4. 能记住每个板的名称,知道并会说；5. 在操作中探究每个板的不同摆放方法；6. 体验七巧板拼凑图形的欢乐；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好

17、学习习惯的养成训练；活动预备：老师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板,课时支配： 一课时 教学过程：第一课时 一、故事导入,激发幼儿对七巧板的爱好 1.老师边讲故事边拼出稻草人, 引导幼儿发觉七巧板的神 奇；老师：（1）小伴侣,黑板上图形是什么？（稻草人）名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 11 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载（2）他是由七巧板拼成的,一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆 板、三角板、梯形板；（2）请幼儿来说一说,记住每个板的名称；二、幼儿尝试每个板的拼法；1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着

18、、翻转过来等）,依次类推；2.幼儿自己尝试老师巡回指导；三、嬉戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜爱的图形；四、终止：收一块板说一块板的名字；作业布置：把你学到的内容说给家长 板书设计：课后反思：通过尝试和探究,对七巧板产生了深厚的爱好,通过自己的操作,设计出各种不同的造型,通过探究和实践,发觉七巧名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 12 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载板的各种不同的玩法,在训练活动中,老师通过大的七巧板教具让幼儿更直观形象地熟识它的外形、大小和颜色,明白七巧板的组成,不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础,而且,将活动与数学训练活动相结合；课题：熟识七巧板活动目

19、标：7. 能记住每个板的名称,知道并会说；8. 在操作中探究每个板的不同摆放方法；9. 体验七巧板拼凑图形的欢乐；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；活动预备：老师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板,课时支配： 一课时 教学过程：第一课时 一、故事导入,激发幼儿对七巧板的爱好 1.老师边讲故事边拼出稻草人, 引导幼儿发觉七巧板的神 奇；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 13 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载老师：（1）小伴侣,黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七块板 2.介

20、绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆 板、三角板、梯形板；（2）请幼儿来说一说,记住每个板的名称；二、幼儿尝试每个板的拼法；1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等）,依次类推；2.幼儿自己尝试老师巡回指导；三、嬉戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜爱的图形；四、终止：收一块板说一块板的名字；作业布置：把你学到的内容说给家长 板书设计：课后反思：名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 14 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载通过尝试和探究,对七巧板产生了深厚的爱好,通过自己 的操作,设计出各种不同的造型,通过探究和实践,发觉

21、七巧 板的各种不同的玩法,在训练活动中,老师通过大的七巧板教 具让幼儿更直观形象地熟识它的外形、大小和颜色,明白七巧 板的组成,不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础,而且,将 活动与数学训练活动相结合；课题：熟识七巧板活动目标：10. 能记住每个板的名称,知道并会说；11. 在操作中探究每个板的不同摆放方法；12. 体验七巧板拼凑图形的欢乐；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；活动预备：老师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板,课时支配： 一课时 教学过程：第一课时 一、故事导入,激发幼儿对七巧板的爱好名师归纳总结大肚能

22、容,容学习困难之事,学习有成第 15 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载1.老师边讲故事边拼出稻草人, 引导幼儿发觉七巧板的神 奇；老师：（1）小伴侣,黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆 板、三角板、梯形板；（2）请幼儿来说一说,记住每个板的名称；二、幼儿尝试每个板的拼法；1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等）,依次类推；2.幼儿自己尝试老师巡回指导；三、嬉戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜爱的图形；四、终止：收一块板说一块板的名字；作业布置：把你学到的内

23、容说给家长 板书设计：名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 16 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载课后反思：通过尝试和探究,对七巧板产生了深厚的爱好,通过自己 的操作,设计出各种不同的造型,通过探究和实践,发觉七巧 板的各种不同的玩法,在训练活动中,老师通过大的七巧板教 具让幼儿更直观形象地熟识它的外形、大小和颜色,明白七巧 板的组成,不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础,而且,将 活动与数学训练活动相结合；课题：熟识七巧板活动目标：13. 能记住每个板的名称,知道并会说；14. 在操作中探究每个板的不同摆放方法；15. 体验七巧板拼凑图形的欢乐；教学重难点：依据画面提示,对同学

24、进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；活动预备：老师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板,课时支配： 一课时 教学过程：第一课时名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 17 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载一、故事导入,激发幼儿对七巧板的爱好 1.老师边讲故事边拼出稻草人, 引导幼儿发觉七巧板的神 奇；老师：（1）小伴侣,黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆 板、三角板、梯形板；（2）请幼儿来说一说,记住每个板的名称；二、幼儿尝试每个板

25、的拼法；1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等）,依次类推；2.幼儿自己尝试老师巡回指导；三、嬉戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜爱的图形；四、终止：收一块板说一块板的名字；作业布置：把你学到的内容说给家长 板书设计：名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 18 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载课后反思：通过尝试和探究,对七巧板产生了深厚的爱好,通过自己 的操作,设计出各种不同的造型,通过探究和实践,发觉七巧 板的各种不同的玩法,在训练活动中,老师通过大的七巧板教 具让幼儿更直观形象地熟识它的外形、大小和颜色,明白七巧 板的组成,不仅为下面的七巧板的

26、拼图打下了基础,而且,将 活动与数学训练活动相结合；课题：熟识七巧板活动目标：16. 能记住每个板的名称,知道并会说；17. 在操作中探究每个板的不同摆放方法；18. 体验七巧板拼凑图形的欢乐；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；活动预备：老师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板,课时支配： 一课时名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 19 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载教学过程：第一课时 一、故事导入,激发幼儿对七巧板的爱好 1.老师边讲故事边拼出稻草人, 引导幼儿发觉七巧板的神 奇；老师：（1）小

27、伴侣,黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆 板、三角板、梯形板；（2）请幼儿来说一说,记住每个板的名称；二、幼儿尝试每个板的拼法；1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等）,依次类推；2.幼儿自己尝试老师巡回指导；三、嬉戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜爱的图形；四、终止：收一块板说一块板的名字；作业布置：把你学到的内容说给家长 板书设计：名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 20 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载课后反思：通过尝试和探究,对七巧板

28、产生了深厚的爱好,通过自己 的操作,设计出各种不同的造型,通过探究和实践,发觉七巧 板的各种不同的玩法,在训练活动中,老师通过大的七巧板教 具让幼儿更直观形象地熟识它的外形、大小和颜色,明白七巧 板的组成,不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础,而且,将 活动与数学训练活动相结合；课题：熟识七巧板活动目标：19. 能记住每个板的名称,知道并会说；20. 在操作中探究每个板的不同摆放方法；21. 体验七巧板拼凑图形的欢乐；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；活动预备：名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2

29、1 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载老师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板,课时支配： 一课时 教学过程：第一课时 一、故事导入,激发幼儿对七巧板的爱好 1.老师边讲故事边拼出稻草人, 引导幼儿发觉七巧板的神 奇；老师：（1）小伴侣,黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆 板、三角板、梯形板；（2）请幼儿来说一说,记住每个板的名称；二、幼儿尝试每个板的拼法；1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等）,依次类推；2.幼儿自己尝试老师巡回指导；三、嬉戏：孩子自己尝试用七

30、巧板拼图自己喜爱的图形；四、终止：收一块板说一块板的名字；作业布置：名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 22 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载把你学到的内容说给家长 板书设计：课后反思：通过尝试和探究,对七巧板产生了深厚的爱好,通过自己 的操作,设计出各种不同的造型,通过探究和实践,发觉七巧 板的各种不同的玩法,在训练活动中,老师通过大的七巧板教 具让幼儿更直观形象地熟识它的外形、大小和颜色,明白七巧 板的组成,不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础,而且,将 活动与数学训练活动相结合；课题：熟识七巧板活动目标：22. 能记住每个板的名称,知道并会说；23. 在操作中探究每个板的

31、不同摆放方法；24. 体验七巧板拼凑图形的欢乐；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和 良好学习习惯的养成训练；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 23 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载活动预备：老师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板,课时支配： 一课时 教学过程：第一课时 一、故事导入,激发幼儿对七巧板的爱好 1.老师边讲故事边拼出稻草人, 引导幼儿发觉七巧板的神 奇；老师：（1）小伴侣,黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半

32、圆 板、三角板、梯形板；（2）请幼儿来说一说,记住每个板的名称；二、幼儿尝试每个板的拼法；1.请孩子上前来试一试中心板可以怎么拼（横着、竖着、斜着、翻转过来等）,依次类推；2.幼儿自己尝试老师巡回指导；三、嬉戏：孩子自己尝试用七巧板拼图自己喜爱的图形；四、终止：收一块板说一块板的名字；作业布置：名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 24 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载把你学到的内容说给家长 板书设计：课后反思：通过尝试和探究,对七巧板产生了深厚的爱好,通过自己 的操作,设计出各种不同的造型,通过探究和实践,发觉七巧 板的各种不同的玩法,在训练活动中,老师通过大的七巧板教 具让

33、幼儿更直观形象地熟识它的外形、大小和颜色,明白七巧 板的组成,不仅为下面的七巧板的拼图打下了基础,而且,将 活动与数学训练活动相结合；课题：熟识七巧板活动目标：25. 能记住每个板的名称,知道并会说；26. 在操作中探究每个板的不同摆放方法；27. 体验七巧板拼凑图形的欢乐；教学重难点：依据画面提示,对同学进行敬重老师、喜爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学训练和名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 25 页,共 29 页学习好资料 欢迎下载良好学习习惯的养成训练；活动预备：老师七巧板一幅,幼儿每人一幅七巧板,课时支配： 一课时 教学过程：第一课时 一、故事导入,激发幼儿对七巧板的爱好 1.老师边讲故事边拼出稻草人, 引导幼儿发觉七巧板的神 奇；老师：（1）小伴侣,黑板上图形是什么？（稻草人）（2）他是由七巧板拼成的,一共七块板 2.介绍每个板的名称（1）中心板、大板（开口有一个半圆的） 、圆形板、半圆 板、