普洱教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)

1、第 页 普洱教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1在三结合教育中，占据主导地位的是（）A、家庭教育 B、学校教育 C、社会教育 D、社区教育 答案：B解析：略。 2自我调控系统包括自我认知、自我体验和（）。A.自我实现B.自我控制C.自我调节D.自我期望 答案：B解析：自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验和自我控制三个子系统。 3为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（ ）。 A.德育原则B.德育途径C.德育方法D.德育模式答案：C解析：德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作

2、用的活动方式的总和。 4在鲜花盛开、草木葱茏的阳春三月，人们常有“花在微笑、草在点头”的愉悦。这种情绪状态是( )。 A.心境B.激情C.应激D.热情答案：A解析：心境是一种微弱的、持续时间较长的、带有弥漫性的情绪状态。根据题干表述，本题答案应选A。 5以下与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（ ）。 A.激发学生积极思维B.确立学生的主体地位C.严格遵守职业道德D.建立民主平等师生关系答案：C解析：贯彻启发性原则的要求：加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力；让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于

3、实际；发扬教学民主。 6王老师组织学生到郊区的牛奶厂，请工人师傅为学生讲解牛奶的生产加工流程。王老师采用的教学组织形式是( )。 A.复式教学B.小组教学C.个别辅导D.现场教学答案：D解析：现场教学是根据一定教学任务，组织学生到工厂、农村和其他场所通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式。 7在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（ ）。 A.国家课程B.地方课程C.学校课程D.基础型课程答案：C解析：题干描述的是学校课程的定义，学校课程又称为校本课程。 8“动物尤其是略微高等的动物，完

4、全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与( )相关。 A.心理起源论B.劳动起源论C.生物起源论D.混合起源论答案：C解析：生物起源论认为动物界也存在教育，是一种遗传的本能。 9王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时，向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（ )A、理论联系实际的原则B、科学性和思想性统一的原则C、启发性原则D、发展性原则 答案：B解析：科学性与思想性统一的原则是指教学过程中，教师在引导学生学习科学文化知识的同时，结合科学文化知识的教学对学生进行共产主义品德

5、和正确人生观、科学世界观的教育。本题中王老师在向学生介绍“镭”元素的同时，又讲述了发现者居里夫人现身科学的事迹，即体现了科学性和思想性统一的教学原则。 10在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是（）。A、直线式B、螺旋式C、分科式D、综合式 答案：B解析：常见的教科书的编排形式有直线式和螺旋式两种。直线式教科书结构，就是一门学科的教材在各个教学阶段前后一贯地排列，直线推进，不重复。螺旋式教科书结构，就是把同一课题内容繁简、深浅、难易的不同程度安排在教科书的不同阶段重复出现，逐步扩展，螺旋上升，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验逐级递

6、进。故本题选B。 11看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自（）。A、个体自己成功和失败的经验B、替代性经验C、言语说服D、情绪唤起 答案：B解析：根据班杜拉的观察学习理论，可以通过一种替代性强化即他人的经验来增强学习倾向，故选B。 12“只要有人类社会，就有教育”，说明教育具有()。A、历史性B、继承性C、永恒性D、相对独立性 答案：C解析：永恒性是教育最基本的一个社会属性。它是指教育随着人类社会的产生而产生，并且随着人类社会的发展而发展，它和人类社会相伴始终，只要人类社会存在，就有教育现象存在。 13首次提出了“教育遵循自然”的观点的学者是（ ）A

7、、柏拉图 B、亚里士多德 C、昆体良 D、苏格拉底 答案：B解析：。亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐教育，成为后来全面发展教育的思想源泉。 14学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价。这项工作属于（）。A.建立学生档案B.班主任工作总结C.班主任工作计划D.操行评定 答案：D15对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）A、课堂管理 B、课堂情境 C、课堂纪律 D、课堂气氛 答案：C解析：略。 16鲁班是借助()发明锯的。A.定势B.变式C.问题D.原型启发 答案：D解析：原型启发是一个心

8、理学的概念，意指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意。原型启发是一种创新思维方法。 17孙老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一张卡片.卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西。孙老师运用的方法是( )。 A.强化法B.代币奖励法C.消退法D.系统脱敏法 答案：B解析：【知识点】学生行为改变的方法卡片是一种象征性强化物，属于代币的一种，所以这种方法属于代币奖励法。 18在教育史上首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育的教育哲学家是（）。A.亚里士多德 B.苏格拉底C.柏拉图 D.昆体良 答案：A解析：【

9、考查要点】本题考查的知识点是“阶段教育”。【名师详解】亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。 19“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自（） A.劝学B.说文解字C.论语D.学记 答案：B20微格教学最典型的特点是（） A.训练单元小B.反馈快速准确C.有老教师规范指导D.对教学过程录像并分析答案：A21（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。 A.华生B.格塞尔C.洛克D.弗洛伊德 答案：B解析：美国心理学家格塞尔强调成熟机制对人的发展的决定作用。 22依据社会主义

10、教育的性质和目的提出来的区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是( )。A.方向性原则B.知行统一原则C.教育一致性原则D.教育连贯性原则 答案：A解析：方向性原则(方向性原则)是指德育要有一定的理想性和方向性。基本要求：坚持正确的政治方向；增强学生辨别是非善恶的能力；把理想和现实结合起来。 23据论语述而记载，“子以四教：文、行、忠、信”，“诗、书、礼易、乐、春秋”属于”四教”中的( )。A.文B.行C.忠D.信 答案：A解析：论语述而记载，“予以四教：文、行、忠、信”。文是指文化知识“六经”：诗、书、礼、易、乐、春秋。行、忠、信是道德行为规范要求。 24在期末复习时，学生

11、采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于( )。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略 答案：C解析：列提纲、画图表等都属于组织策略。 25学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是()。A.巴甫洛夫B.桑代克C.布鲁纳D.加涅 答案：B解析：学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系，这是桑代克的尝试错误学习理论。 26分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的( )阶段。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设 答案：B解析：题干描述的是问题解决的理解问题(明确问题)的阶段，理解问

12、题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。 27由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的心理影响机制是()。A.功能因素B.定势C.原型启发D.负迁移 答案：C解析：以类似事物为原型，经过类比而找到解决问题的方法或途径，叫原型启发。 28以下哪项不属于教材的内容?()A.视听材料B.参考书C.幻灯片D.课外活动 答案：D解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材的主体部分，故人们常把教科书与讲义称为教材。教科书又称为课本，它是依据课程标准编制的

13、、系统反映学科内容的教学用书。随着科技的发展，除教科书外，还有各类指导书和补充读物;工具书、挂图、图标和其他教学辅助用具，教学程序软件包;幻灯片、电影片、音像磁盘等。因此本题的正确答案为D。 29人身体生长发育的第二高峰期是（ ） A、初中阶段 B、高中阶段 C、大学阶段 D、小学阶段 答案：A解析：A。初中阶段是一个人身体生长发育的第二个高峰期。 二、问答题30简述教学工作的基本环节。 解析：(1)备课；(2)上课。上课是教学工作的中心环节；(3)作业的布置与批改；(4)课外辅导；(5)学业成绩的检查与评定。31自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。 解析：这种说法

14、是错误的。自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。自主学习并没有忽略教师的主导作用。没有教师的教育、组织和领导，学生的潜能是得不到充分发挥的。 32简述桑代克的试误说对教学的启示。 解析：桑代克的试误说对教学的启示： (1)学习的实质在于形成情境与反应之间的联结。(2)学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。(3)学习要遵循三条重要原则：准备律、练习律、效果律。任何学习都应该在学生有准备的状态下进行。在学习过程中，应加强练习。在教学过程中，教师应努力使学生的学习得到自我满足的积极结果。三、简答题33简述学校与家庭联系的方式。 解析：学校与家庭联系的主要方式有：(1)互访;(2)书面联系;(3)召开家长会;(4)成立家长委员会;(5)举办家长学校：(6)举办学校开放日;(7)班级网络;(8)家教咨询。 34简述学科中心论的主要观点。 解析：【要点】学科中心课程理论主张课程要分科设置，分别从相应科学领域