2022年小学数学学科教研活动计划

1、第PAGE8页共NUMPAGES8页2022年小学数学学科教研活动计划工作目标基于课程标准修订精神，立足主题研讨实践平台，突出教师团队素质提升，提升教学过程督查效能，落实学业质量监测要求，促进教学质量提升。主要工作1.学习课程标准修订稿，以“修订稿”精神调整学科教学要求。2.开展学校骨干教师示范活动，提高学科骨干团队的综合实力。3.提升教学过程督查效能，促进教师教学常规工作规范落实。4.立足主题引领下的课例研究，用案例引领学科研训方式的优化和创新。5.组建小班化教学研究共同体，推进小班化实验工作不断深入。6.开展学生学业水平监控方式研究，提升学科质量管理的精细化程度。具体措施一、深化学科研讨内

2、涵，提升学科研讨效能1.组织学习课程标准修订稿，通过多种形式的数学学科活动，组织教师学习课程标准修订稿，帮助数学教师全面了解、准确把握数学课程标准修订前后的主要变化，并通过相关的教材再培训、主题研训、课堂教学研究等活动，把课程标准修订稿中的教育理念和基本要求尽快全面地落实到日常数学课堂教学中。2.扎实有效地推进校本研训学科校本研训要着手于重点，着力于到位，要以“常态课质量提升”为主题，以优化课堂教学环节为切入口，以提高学科教学质量为目标追求，组织开展基于“教学问题”的“常态课”课例研究活动，探索有效的学科教学策略。围绕“文化、质量、特色”三要素，着力建构数学学科组研训文化，提升学科研训品质，增

3、强教研组核心竞争力。二、推进有效课堂教学，提高学科教学质量1.加强课堂教学有效性研究认真组织教材培训、集体备课和课例研究活动，帮助教师切实解决好课堂目标的达成和落实问题，从根本上解决目前一些数学课堂教学效率低下的问题。学科主题研训活动要重视“新授课”、“复习课”、“练习课”、“讲评课”在各科教学中的具体应用的研究，充分发挥各种课型在学科教学中的作用，提升学科教学质量和效益。2.开展基本课型下教学模式的实践工作有计划地组织开展基本课型下教学模式的运用、实践活动，活动重心要下移，让更多的教师参与活动，在活动中帮助教师深刻理解“简约、扎实、有效”的课堂教学模式构建标准，在经历、体会、感悟中使一般教师

4、获得有效的课堂教学操作模型。3.组织小班化教学专题研究活动组建成小班化教学研究共同体，本学年将有计划地在小班化实验教师进行理论学习、集体备课、课堂教学研究等活动，促进小班化实验学校实验工作的深入推进。三、加强师资队伍建设，提升教师专业化水平1.建立教师教学基本功、教学基本能力的训练比赛机制实施“以赛促研、以赛促训、以赛促学”的研训策略，不断完善以校为本的数学教师教学基本功、教学基本能力的训练比赛机制。针对不同对象有计划地在平时的校本研训活动中开展教学基本功、教学基本能力校内培训、评比活动。2.分层实施名优教师培养工程。深化骨干教师队伍培养机制，对骨干教师的成长制定阶段性目标、考核标准和评价体系

5、，切实做好骨干教师梯队建设。学科研训员要根据教师发展状况，确立重点培养对象，结合市、县各项竞赛活动，为他们“架桥、搭台”，提供实践和展示才华的机会，抓实学科骨干队伍的培养工作。3.有序组织各类学科竞赛活动根据计划安排，主要竞赛有两项：_年_月全市小学数学教师课堂教学竞赛活动，_年_月份江苏省“小小数学家”评选活动。四、开展应用性课题研究，提升教学研究品质使课题研究真正成为提升教师教学研究的水平的有效途径。本学期数学组在研课题有多项，其中省级两项，大市级两项，市级多项。附：主要工作安排：_年九月份：数学课程标准(修订稿)学习，教材培训活动集体备课活动一人一课活动学科教师业务档案建设十月份：学科一

6、日教学视导课题研究活动一人一课活动集体备课活动学生数养大赛十一月份：小学生数学学业水平抽样调研暨学科教学质量分析活动小班化课堂教学研究活动学科一日教学视导课题研究活动一人一课活动集体备课活动十二月份：学科一日教学视导课题研究活动一人一课活动集体备课活动期末质量调研2022年小学数学学科教研活动计划（二）(_-_学年度下学期)_年_月_日星期三一、指导思想本学期小学数学学科研训工作要根据进修学校的工作要求，紧紧围绕进修学校整体的工作部署，强化专家型、学习型、服务型的教育服务意识；以全市小学数学教师专业化发展为核心，以全面提高教学质量为目标；认真履行教研员研究、指导、服务的职能，加大对薄弱学校的指

7、导和服务力度。为我市小学数学整体教学质量的提升作出应有的贡献。二、工作目标为基层学校教育教学服务，为教师的专业发展服务；聚焦有效教学，_常态课堂，不断提升学科教学质量；通过集智备课加强教师间学习交流，通过小数博客加强教师间网络研修，通过菜单教研加强教师间合作研讨；教研员不断完善自身的道德和专业素养，多形式培养学科骨干教师。三、具体工作1、加强学习提高自身素质。教研员必须具备终身学习的习惯，树立专业可持续发展意识，加强学习，潜心研究，提高教研员的自身素质。加强政治学习，认真学习国家的教育方针政策、国家中长期教育改革和发展规划纲要(_-_年)等；努力将群众路线实践教育活动与现在的本职岗位进行结合起

8、来，作好政治学习笔记，写好学习心得体会。按时参加学校_的每一次_学习，提高自己的政治思想水平。加强业务学习，努力提高教研员的业务水平。教研员要认真学习数学课程标准、教师用书、数学教材，各种学科期刊等，特别是新课标、新教材、教师用书要研学；多读与自身课改有关的专业书，从中汲取教学教研智慧，并及时写好业务笔记；积极参与网络研修学习，从中汲取课堂改革和课题研究的经验，利用小学数学工作室博客，为全市小学数学教师提供多形式学习的渠道；充分利用外出学习的机会，学习优秀的教育教学经验，并积极运用到小学数学研训中；教研员要利用外出学习、_活动的机会进行专题汇报，实现资源共享。2、开展菜单式教研，提升课堂教学效

9、率四、_月份分片按单开展菜单式教研活动(每片一天，具体安排届时通知)，内容为观摩、研讨、答疑，教研员针对菜单主题进行评课和专题讲座。通过此教研活动帮助教师提高教材的研读能力，从精彩的典型案例分析反思教学的一般方法与策略。3、做好优秀课评选工作。坚持评选程序科学，过程安排周密，做到公平、公正、公开。把评优活动与新课标贯彻落实相结合，与有效课堂教学研究相结合，与教师培训相结合，注重在活动中发现新典型，提高评优效益。通过本次活动深入分析教师的教学现状和小数课堂教学存在问题，认真总结为小学数学教学奠定扎实有效的基础。4、通过参与基层校晒课活动提高常态课的教学质量。教研员要加强晒课指导，现场研究指导，确

10、保小学数学学科晒课质量。通过本次活动促进教师进行教学反思，以追求区域性小学数学课堂教学经验的有效提升。5、加强薄弱校、偏远校、村小学和教学点的业务指导。开展学科教研员与农村教师点对点的服务。对薄弱的学校开展结帮扶对子、上示范课、做专题讲座、同课异构等活动。6、充分利用小学数学工作室博客，加强网络交流的实效性。一是教研员要常态化网上学习、浏览博客，积极推荐优秀的网络资源并上传至博客，二是及时上传基层教师的优秀案例、评课体会、读书反思、问题研讨意见，做到积极跟贴，切实发挥博客的共享功能，三是以校为单位_数学教师先看小学数学工作室中的视频课然后评课并在博客内讨论，提高教师讲课听课评课能力。7、开展集

11、智备课活动，_骨干教师进行小学数学一年级和六年级的教学设计征集，及时形成案例文本材料上传小学数学工作室博客，与广大教师进行交流和研讨，充分发挥教研员引领指导作用和骨干教师辐射示范作用。8、通过树典型校加快骨干教师培养，本学期发挥典型校骨干教师的示范、导向和辐射作用。主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果等，促进骨干教师的成长。对典型校骨干教师适时加压，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。9、研究教学评价，用心编写期末教学质量监测试题。10、协助师训、学校、教育局完成有关工作。附：各月份工作要点_月份1、政治业务学习2、菜单式教研活动的筹备、调研、下单3、_络教研(博客)4、参