《应用语言学》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 6 -本科生课程大纲课程名称应用语言学Applied Linguistics课程代码050103101279课程属性专业知识课时/学分32/2课程性质选修实践学时责任教师课外学时64 (322)课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 本课程是我校本科英语专业的一门理论课程，是研究语言在各个领域中实际应用的专业学科。该课程介绍应用语言学的研究范畴、内涵和发展历程，讨论语言学与其他学科的交叉与融合，阐述应用语言学这一学科的未来发展方向。学习本课程的目的是帮助学生建立应用语言学这一学科比较系统、比较完整的知

2、识，较深入地了解应用语言学的现状及其历史演变过程，并能对各种与语言有关的现象做出分析和解释，提高对应用语言学相关知识与理论的理解、阐释和综合运用的能力。2.设计思路： 应用语言学有狭义和广义之分。狭义的应用语言学专指语言教学，特别是指第二语言教学或外语教学。广义的应用语言学则涵盖所有与语言和语言学应用有关的学科，包括第二语言习得、社会语言学、心理语言学、神经语言学、语料库语言学、计算语言学等。本课程将从宏观和微观两个层面对应用语言学这一内容丰富、知识浩繁的学科进行介绍，使学生既了解这一学科的概貌又熟谙其分支学科的发展历程和主要理论。具体而言，通过对语言习得和语言教学的讲解，使学生初步了解语言学

3、习和语言教学中的一般规律和主要理论；通过介绍语言技能（包括听、说、读、写）的教学和评估，引导学生有意识地运用应用语言学原理指导和促进英语学习；通过对第二语言习得、社会语言学、心理语言学、语料库语言学、神经语言学等相关学科的介绍，使学生了解这些学科的发展历程和主要理论，逐步培养他们的研究兴趣；通过分析应用语言学的研究方法和研读相关研究论文，使学生初步掌握语言学习和语言教学研究的基本方法，不断增强他们的科研能力，提高科研敏感度和前瞻性。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：开始本课程学习时，学生应该已经掌握英语语音学、英语词汇学、英语语言与社会文化等基本专业基础知识，较高的英语听、说、读、写能力以

4、及语法等知识，能够借助工具书阅读国外原版语言学类著作。本课程与英语专业硕士研究生阶段的学习课程关系密切。二、课程目标本课程旨在通过讲授应用语言学的基本理论、研究方法、性质、范围、语言规划、语言教学等问题，使学生进一步开阔语言学视野，了解应用语言学的基本理论体系，巩固和提升语言学理论水平。本课程的任务是讲授应用语言学的基本理论和方法，提高学生的语言学素养及实际应用能力。在学完本课程之后，学生能够：1.初步了解语言学习和语言教学中的一般规律和主要理论，了解语言学习中个体差异的主要因素及对语言教学的影响，培养一定的研究兴趣和批判能力；2.有意识地运用应用语言学原理指导和促进英语学习；3.初步掌握语言

5、学习和语言教学研究的基本方法，为撰写与本专业有关的论文以及从事相关工作打下一定的基础。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。 （3）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料、案例分析、理论探讨和应用等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间

6、的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。四、参考教材与主要参考书1、选用教材： Applied Linguistics, Guy Cook, Oxford: Oxford University Press, 20032、主要参考书：Schmitt, N. 2002. An introduction to applied linguistics. London: Arnold. 应用语言学入门，世界图书出版公司，2008年 McCarthy, M. 2001. Issues in applied linguistics. Cambridge: CUP. 应用语言学论题，世界图书出版公司

7、，2006年Davies, A. & Elder, C. 2006. The Handbook of Applied Linguistics. Wiley-Blackwell.Wen, Q.F. 2004. Research methods and thesis writing. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press.发表在国内外权威期刊的应用语言学研究论文（国外期刊包括 Applied Linguistics, TESOL Quarterly, Language Testing, System, Modern Langua

8、ge Journal, Lexicology等，国内期刊主要是外语类CSSCI期刊，如外语教学与研究、现代外语、外语界、外语与外语教学等）五、进度安排序号专题主题计划课时主要内容概述实验实践内容1Applied Linguistics: An introductionScope of applied linguistics research2The need for applied linguistics; Examples and procedures of applied linguistics research; The scope of applied linguistics; The

9、 relationship between linguistics and applied linguistics2Prescribing and DescribingParadigms of applied linguistics research2Childrens language at home and schoolDescription versus prescriptionAn applied linguistics perspective3Languages in the contemporary worldLangue and languages2Language and la

10、nguagesAttitudes to languagesThe languages of nations: boundaries and relationshipsThe growth of EnglishEnglish and EnglishesNative speakersEnglish as a Lingua Franca4English language teachingLanguage teaching methods6Grammar-translation language teachingThe direct methodNatural language learningThe

11、 communicative approach 5Language and communicationCommunicative competence4Knowing a languageLinguistic competenceCommunicative competenceThe influence of communicative competence6Context and cultureApplied linguistics from a social cultural perspective4Systematizing context: discourse analysisCult

12、ureTranslation, culture, and contextOwn language: rights and understandingTeaching culture7Persuasion and poeticsApplied linguistics and literature4Literary stylisticsLanguage and persuasionCritical discourse analysis8Past, present and future directionsA brief history of applied linguistics8Early or

13、ientationSubsequent changesSecond language acquisitionCorpus linguisticsBeing appliedCritical applied linguisticsPost-modern applied linguisticsA harder future: mediation 六、成绩评定（一）考核方式 C ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、出勤、随堂测试、课堂讨论及平时表现302.期末考试70总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标

14、准作业的评分标准得分1.严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。90-100分2.基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。70-80分3.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。40-60分4.不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。0-30分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分1.资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分2.基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分3.做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论