2021年秋期人教版部编本五年级上册语文教学工作总结(6)2021五年级上册语文书人教版

1、2021 年秋期最新人教版部编本五年级上册语 文教学工作总结(6)2021 五年级上册语文书人教版新人教版部编本 20XX 年秋期五年级上册语文教学工作总结 任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回 顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存 在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。一、教材简述部编版五年级上册教材课文主要由导语、课例、口语交际、 习作和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整 体。全册课本安排了 8 个单元。每单元安排阅读课文 24 篇，共 26 篇。每单元安排“习作”1 篇，共 8 篇。每单元安排“语文园地”1 个，共 7

2、 个。第五单元未安排语文园地。第一单元为“对花鸟的热爱”，安排了白鹭、落花生、桂花 雨、珍珠鸟等课文。第二单元为“我爱阅读”，安排了 搭石、将相和和什么比猎豹的速度更快等课文。第 三单元为“学习民间故事”，安排了猎人海力布、牛郎织 女一、牛郎织女二等课文。第四单元为“热爱祖国”，安 排了古诗三首、少年中国说、圆明园的毁灭和木第 1 页 共 5 页笛等课文。第五单元为“学习说明性文章”，安排了太阳 和松鼠等课文。第六单元为“父母之爱”，安排了慈母情 深、父爱之舟、精彩极了和糟糕透了等课文。第七单 元为“四时景物的动静态美”，安排了古诗词三首、四季 之美、鸟的天堂和月迹等课文。第八单元为“书山有

3、路勤为径”，安排了古人谈读书、忆读书和我的“长 生果”等课文。本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中 要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的 字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生 字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解 字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范 围。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背 诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语 感，增加其规范化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的 “资料袋”和“阅读链接”。三是常用词语的训练，目的是通过 读、抄、用，比较意思相近的

4、词语，联系上下文体会词语的感情 色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累，提高运用词语的 能力。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析 自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思 想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安第 2 页 共 5 页排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行 局部仿写练习。六是本册教材新增的内容，即在课文后面安排了 学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的作业。以上作业 均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的做法。旨在培养 学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生的语文素养。二、完成教育教学情况:1、认真

5、备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容 及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一 课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制 作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总 结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成 集。2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意 赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生 交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学 得愉快;注意精讲精练，在课堂上老

6、师讲得尽量少，学生动口动手 动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习 需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍 反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节第 3 页 共 5 页的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同 时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己 的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工 作。4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次性。为了做到这点，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练 习都起到最大的效果。同时对学生的作业

7、批改及时、认真，分析 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类 总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做 到有的放矢。三、存在的问题及改进的措施:1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内 容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极 性。2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外 阅读习惯。4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作 文的方法，学生的整体写作水平较差。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。措施:1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。第 4 页 共 5 页2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语 文实践活动。3、多组织一些班级活动，如:朗读比赛、说话比赛、讲故事 比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教 育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责 任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育 工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。四、今后努力的方向1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语 文实践活动。3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比 赛等等,使那些思