小学语文人教三年级上册（统编）第二单元-《写日记》教学设计

1、写日记教学设计 中江县小南街小学 谢扬静一、教学目标：1能借助例文并结合生活经验，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式；2能用日记记录自己的生活。二、：培养兴趣，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。三、：学会选择生活中特别的、有趣的、难忘的事情进行描写。四、教学准备：多媒体课件、课文单、日记单教学过程课前谈话：三（）班的孩子们，咱们又见面了！还记得我吗？(记得)我是（谢老师）。打个招呼吧！孩子们好!（谢老师好！）今天这节课，你们觉得与平常上课有哪些不一样的地方呢？ （上课的教室、上课的老师、听课的老师、桌上没有课本、心情） 孩子们会观察、会思考、会感受，真好！我们今天要聊的内容也会

2、不一样，是很有意思的内容哦。孩子们准备好了吗？(准备好了) 上课（一）回忆往事，导入新课1.我看见有些孩子的牙齿缺了，你们还记得牙齿掉落时的情景吗？ 师相机评价：你记得可真清楚！ 疼吗？2.有一个和你们差不多年龄的孩子,把第一颗乳牙脱落的情况写成了一则日记。日记就藏在你们的桌盒里，自己拿出来读读吧!（生自读）3.他的牙齿掉了吗?4.“掉牙齿”是每个孩子成长路上必有的生活经历，这则日记让我们一起重温了当时掉牙的情景，分享到了这段难忘的记忆。5、这节课，我们一起来学习写日记。孩子们举起小手书空课题 (板书课题:写日记)（二）对比观察，明确格式1、孩子们，你们发现日记和我们以前的写话有什么不同?（P

3、PT3)2、预设：第一行没有题目师：眼睛真亮！日记一般不加题目。3、预设:日期、星期和天气 。 师：你真会观察! 孩子们用笔把它们圈起来。（PPT).4、这些内容写在哪里?(第一行，也叫“首行”)在第一行写上日期、星期和天气，这是日记特有的格式。我们把它们叫做“日记头上三朵花”。（板书：日期 星期 天气，板画三朵花）5、为了让这三朵花更漂亮，我们还可以变换方式。你瞧，小屁孩日记里面有这样的三朵花，一起读2月2日 星期二 太阳真热情 3月7日 星期四 天空像蓝水晶 9月16日 星期五 天一直在不停地哭鼻子 6、有意思吧!你能说说今天的三朵花吗？ 5月5日 星期日 ？7、我们来试着写-写：日记单的

4、第一行：先空两格写今天的日期5月5日，日期用阿拉伯数字；接着空一格写星期，今天星期日，星期用中文数字；最后空一格，用自己喜欢的方式写上今天的天气情况。写完以后对照检查8、第二行呢?空两格写正文 正文部分的要求与平时的写话相同，可以写一个自然段，也可以分几个自然段写，但每一段开头都要空两格。（三）、赏析范文，了解特点正文部份可以写什么内容呢?让我们继续走进刚才那则日记。1.自读，思考:这则日记写了一件什么事?按什么顺序写的?(PPT)【掉牙过程，事情发展顺序:先写（牙齿松了），然后写（“我”摇晃牙齿），最后写（牙齿终于掉了，妈妈把它收起来)】。2.牙齿松了，我是怎么做的?请找出表示动作的词语(左

5、摇右摇，晃动)感觉怎样?(难受轻松、高兴) 怎么处理这颗牙?(洗干净收起来)3.把自己做过的事，按照一定的顺序写下来，再加上自己的感受，就是这样一则完整的日记了!看来，日记可以写_。预设：做过的事、经历过的 (板书:做)4、这件事发生在哪一天呢？（8月20日）每一天，我们身上都会发生与昨天、与别人不一样的事，这些特别的事让人印象深刻。（板书：特别 ）4、老师还带来一则日记，请我们班的朗读高手读一读，其他同学边听边想：这则日记写了什么内容? 你喜欢其中的哪个句子？（1）这则日记写了_。看来，日记还可以写_。（板书:看）（2）你喜欢_，因为_。读着就让人觉得挺好玩，挺有意思。这些有趣的事，让人难忘

6、。（板书;有趣）5. 你认为日记还可以写什么?（师相机板书:听、想、梦、说.）6.思考：是不是一天当中所有做过的、听到的、看到的、想到的全部记下来呢？（12生谈看法）一些每天都做的事，不需要写，选择一两件最特别的、最有趣的，让人难忘的事（板书：难忘），写清楚就可以了。7.小结归纳:写日记的好方法，都藏在这首儿歌里呢(PPT)，一起来读吧!（四）自主选材,试写日记1.孩子们，轻轻闭眼，想想今天看到了什么?听到了什么？做了什么？想到了什么? (PPT)你觉得特别的、有趣的、难忘的内容是什么？2.学习小组交流，师巡视指导。3.谁愿意分享给大家?（2生）(他说的是什么内容？你觉得哪儿最特别、最有趣?相机渗透“用上平时积累的词语 ”)4.把你们说的写下来，就是一篇很棒的日记!来看看写作提示吧!5.第一行的“三朵花”都已写好了，正文由孩子们自己写了。记得每个自然段前空两格哦！(PPT)（五）班级分享,培植兴趣1.日记12份展示，请小作者读。2.按照“星级日记”标准，师生共评，加星。3、同桌分享日记，进行星级评价，也可指出同桌需要修改的地方。（六）、总结提升1、孩子们今天学会了写日记，你觉得写日记有什么好处?(记录美好的瞬间，留下难忘的回忆、积累写作素材、提高写作能力.)2、老师也带来