【初中美术】湖北省农村义务教师试卷

1、真中882022 年湖北省农村义务教师训练教学专业学问初中美术真题一、单项选择题每题 1 分，共 15 分现代国画作品春如线的作者是A.吴冠中B.任伯年C.林风眠D.叶浅矛以下选项中，不属于互补色比照关系的颜色是A.红与绿B.黄与紫C.蓝与紫D.橙与蓝意大利米兰大教堂的建筑风格是A.罗马建筑 B.拜占庭建筑C.哥特式建筑D.希腊建筑米隆以“寓动于静”的超群手法表现衰弱人体雕塑的作品是A.卡拉卡拉像 B.蒂奥多拉皇后C.三个站立的女人D.掷铁饼的人“方寸虽小，气象万千”所指的独特艺术形式是A.书法B.碑刻C.篆刻D.小篆我国的装裱艺术历史长远，早在明代就有专著系统地论述了书画的装裱技艺，这本专著

2、是A.装裱 B.装潢志C.论书表D.道子墨宝以下不属于自然遗产的是A.九寨沟 B.三江并流C.三清山 D.土楼“莫把荆关当画法，文章胸次有江山”的提出者是唐寅沈 周C.文征明D.董其昌被世界各国同声赞誉为“东方绚丽的朝霞”、“格外卓越的装饰品”和“罕见的稀世之宝”，指的是A.西兰卡普B.丝绸C.扎染D.蓝印花布皮影中常用的五色是A.红黄绿白黑B.红黄绿蓝黑C.红黄绿白灰D.红黄紫白黑在美术教学中，让学生依据传统节日的特征，调查和收集相关资料、确定主题、选择各种材料多种形式设计创作作品、制作道具、布置节日场景、表演活动等，此活动的学习领域是A.造型表现B.设计应用C.欣赏评述D.综合探究学生在美

3、术学习中积存视觉、触觉和其他感官的阅历，进展感知力量、形象思维力量、表达和沟通力量。它表达的美术课程性质是A.实践性B.人文性C.视觉性D.愉悦性在教学实施中，我们提倡学生有效学习的方法是自主合作探究记忆理解运用C.听取沟通呈现D.争辩提问分析在激趣导入这一教学环节中，教师要依据教学内容和学生年段特点设计导入，导入时不仅要好玩味性、启发性、艺术性更要具有A.幽默性B.审美性C.争辩性D.针对性15，为了更好的争辩和学习，在听课时，对教学过程进展思考、分析、点评、建议等，这一过程既是对教学思考的表达，也是A.教学纪实B.听课笔记C.教学评析D.课堂观看二、简答题5 小题，每题 7 分，共 35

4、分简述书法术语中的“垂露”。简述蛙声十里出山泉的作者和画面意境。简述民间美术，并列举至少 6 个民间美术的种类。如题 19 图琐事，简述雕塑米洛斯的阿芙罗狄特的艺术特点。请你谈一谈对“欣赏评述”学习领域的生疏。三、案例分析题每题 10 分，共 20 分吕教师在上绘画的多元化这节课时，她创设了一个美术馆的情境， 带着同学们去“美术馆”欣赏名画，欣赏完后同学们相互沟通感想，然后播放PPT，让学生欣赏课件中的名画和谈感受6 分钟；接着介绍了最终的审判的创作背景，米开朗基罗的生平及其艺术特点19 分钟；然后让学生分组争辩米开朗基罗表现此作品的情感10 分钟，接近下课时，呈现了元代永乐宫壁画朝元图，让学

5、生从造型、颜色和风格特点三个方面分析比较中国和西方笔画的不同5 分钟。、请依据上述案例进展分析：这一教学内容术语美术课程四大学习领域中的哪个学习领域分析教师教学行为的优缺点，并提出改进建议。墙壁小装饰一课的教学片段片段一：叶教师把小石头、麦秆、玉米、绿豆等常见的材料带到课堂上，并分发给每小组，告知学生，这就是今日做墙壁小挂饰所需要的材料。片段二：教师呈现出几个不同空间的图片，有书房、客厅、卫生间和办公室等，各小组分别从中选择了一个感兴趣的空间，作为墙壁小装饰悬挂环境。片段三：经过小组争辩，确定了壁饰的设计方案，小组合作完成意见墙壁装饰作品。请依据上述案例进展分析：这一教学内容术语美术课程四大学习领域中的哪个学习领域？该教师的教学行为表达了哪些课改精神？ 四、教学设计题1 小题，15 分依据人教版美术七年级下册第三单元校园的春天设计标志一课，结合下面供给的素材进展教学设计：活动一 收集和沟通收集运动会标志、指示牌、运动服上的标志。谈论班级特色，确定选择图案、文字。本课学习要求：设计制作一个班级运动会标志。要求：请你写出该课的教学目标、教学重难点