小学语文人教一年级下册（统编）识字2-“淘气包环游记”微课设计

1、“淘气包”环游记一年级下册语文园地五识字加油站教学目标：1.创设情境激趣，了解形声字，利用形旁特点编儿歌。2.在诵读儿歌“包”部字族文的过程中，准确识记8个生字。教学重难点：1.了解形声字2.利用形声字形旁特点编儿歌一、激趣谈话。同学们，在汉字王国有座神秘的字族森林，森林里的汉字宝宝都和自己的家人在一起，过着美好的生活。今天，就让我们走进这片神奇的字族森林去寻找字族的秘密吧。二、和小青蛙的“青字族”打招呼，认识形声字老师：字族森林有位神秘的动物看守着，猜猜他是谁？（课件出示字谜）抽生答。真聪明，这么快就猜出来了。老师：可爱的青蛙王子想考考大家，谁能答出这个问题就邀请小朋友们进入字族森林。（录音

2、）为什么青蛙的名字里有个“青”字呢? 生：因为他是身穿绿衣的小英雄。（课件）着重出示字谜中：“绿衣小英雄”老师：真棒，青表示一种颜色。（课件）比如：（老师指学生读）青瓦、青苔、青山、青草、青蛙。我们还可以说：青青的荷叶，青青的禾苗。（录音）欢迎大家来到字族森林。老师：跟“青字族”的字宝宝打打招呼吧。老师：读完有发现吗？学生：他们读音很像。老师：宝贝儿，你真了不起。对，这就是青字族的秘密，字族里的字宝宝像家人一样不仅样子像，读音也很像。我们还有发现呢！（出示课件）这些字的读音与青相似，而不同的偏旁表示了汉字不同的意思。像清、请、情、晴这样的汉字叫形声字。（一起读）师：汉字中的大部分字都是形声字。

3、汉字妈妈讲故事，认识“包字族” 老师：汉字妈妈爱讲故事，今天她要给孩子们讲讲包字宝宝的故事。包原来是指妈妈肚里怀着宝宝，这个字最先是这样写的哟，后来变变变，就成了现在的包字。包的意思也有了变化，现在就是指用纸、布、薄片把东西包起来，比如：包装、包饺子。我们上学还要背？包字宝宝有个梦想，他要环游世界。他可真是个急性子！说走就走。（出示课件）他翻过山，趟过河，突然，肚子咕咕叫，要是有一碗香喷喷的米饭就好了！咦，不远处有家饭店，他快步走过去叫了一碗米饭，吃完饭，他摸摸自己的肚子圆滚滚的，终于吃饱了。这个字就是？（出示：饱）谁来读？抽生读。一起读。为了记住这个新朋友，他说！（课件出示：有饭能吃饱）加上

4、动作就更好了，谁还想读？看看，饱字宝宝，多了什么偏旁？。（抽生答）你来说。哪个字也有食字旁（生答：饭）太棒了。食最初就是饭的意思，食字旁的字大都与吃的有关，所以包字宝宝加上食字旁就读？饱。字族儿歌记住了“饱”字，带上动作一起读。包字宝宝吃得饱饱的觉得有点口渴，老板，泡一壶茶。这个字就是泡茶的？（出示课件）（生答：泡）谁会编字族儿歌？抽生说。（出示课件：有水把茶泡）请男生读。这里我们又认识了哪个字？（生齐答：泡）给泡字宝宝找个朋友吧。（自由说，再出示课件）看图说一说。（女生读：泡茶，泡澡、泡泡。）同学们了解的词真不少，这是在干什么？谁想看图编字族儿歌？（学生自由说）（出示课件）请左边的同学读，右

5、边的同学读。跟泡字宝宝再见吧。吃饱喝足，包字宝宝又出发了。春日里，街上真热闹呀。他们的衣服和我们现在穿的不同，女生穿的叫？（旗袍）男生穿的衣服叫？（长袍）观察袍字，左边？（生：衣字旁）右边？（生：包字）对，谁会编字族儿歌？（课件出示：有衣穿长袍）穿着这么漂亮的衣服，是什么感觉？女生美美地读。男生帅帅地读。加了衣字旁，这个字读？（袍）展示图片，古时候，皇帝穿的是龙袍，皇后穿的叫凤袍，大臣穿的叫蟒袍，老百姓穿？（长袍）（出示课件）包字宝宝穿着长袍继续往前走。走着走着，来到了一片草地，突然发现花丛里飞来了一只漂亮的花蝴蝶，包字宝宝马上追了上去。看，有足就能？谁还想编字族儿歌？（课件出示：有足快快跑）

6、谁还想试试？（抽生读）怎么跑？加上动作把快的感觉读出来。能再快点吗？足是指我们身上的那个部位？用你的小手指指。是呀，我们的小脚每天都在跟时间赛跑，孩子们，带上动作一起读。（师生表演读）6、跑着跑着就？（出示课件）过年了，人们舞龙、挂灯笼、放烟花，张灯结彩热闹极了。看，这个小男孩在干什么？（生：放鞭炮）（出示词语读）（着重出示：炮）谁会编字族儿歌？（出示：有火放鞭炮）鞭炮里装着火药，火药是中国四大发明之一，它不仅可以做鞭炮，还可以做成？（出示词语读：大炮）。所以小孩子们放鞭炮要注意安全，不然很危险。7、年也过了，鞭炮也放了，开心吗？跟老师抱一抱。（师生拥抱互送祝福）抱抱得用什么？有手怎样抱？谁还

7、想编字族儿歌？（出示课件：有手轻轻抱）小熊和妈妈？开心的时候？难过的时候？当同学需要安慰的时候，我们也可以送给他一个轻轻的拥抱，跟同桌抱一抱吧。你们真了不起，成小才子了。抱起小手轻轻地读。8、孩子们，让我们把这些字宝宝送回字族儿歌里读一读。请打开书翻到63页自由读一读，读完用漂亮的坐姿告诉老师。同学们读的真认真呀，如果加上动作就更有趣了，跟老师一起试试吧。会背了吗？（出示课件背）9、你跟那个字宝宝交上朋友了，用动作告诉大家。孩子们表现的都很棒，包字宝宝的小伙伴想跟你们玩猜字游戏。10、生字猜猜猜开始。这是我们刚才学的哪个字？猜错了也没关系哟！（送字宝宝回家，把卡片贴黑板）读一读，你们有发现吗？（生：都有“包”字）这些字就组成了（贴：“包字族”）跟着包字宝宝去旅行，一路上我们认识了哪些生字宝宝呢？开火车读一读。你又有什么发现呢？（出示课件读）对，包字宝宝找到了自己的小伙伴，从此字族森林又多了快乐的一家包字族。这首儿歌就是字族文，可以帮助我们认识字族，记住更多的形声字。其实我们自己也可以