012高三英语二轮复习 第6模块 阅读简答新课标精品课件 湘教

1、目录专题一记叙文型阅读简答专题二说明文型阅读简答专题三其他文体型阅读简答 第六模块阅读简答第六模块阅读简答考纲解读第六模块 考纲解读 阅读简答题要求考生在读懂文章的基础上，用不超过所规定的词数，简要地回答有关文章内容的问题。阅读简答主要考查在阅读理解的基础上用英语进行书面表达的能力。具体地说，其能力测试的主要要求是： 1阅读简答题是建立在阅读理解的基础上的，要准确地表达信息，首先需准确地理解信息，因此需要考生具有一定的阅读能力。具体地说，考生应做到以下几点：(1)能识别不同文体的特征； (2)能通过分析句子结构理解难句和长句； (3)理解主旨和要义； (4)既能理解文中具体信息，又能理解文章深

2、层次含义；第六模块 考纲解读 (5)根据上下文推断生词的词义； (6)做出简单的推理和判断； (7)理解文章的基本结构； (8)理解作者的意图、观点和态度。 2阅读简答题其实是对考生的英语表达能力和概括能力的考查。具体地说，考生应具备以下能力： (1)准确使用语法和词汇； (2)根据所读文章进行转述或写摘要； (3)使用一定的句型和词汇，清楚、准确地叙述事情或表达观点和态度。命题分析第六模块 命题分析 分析历年高考阅读简答真题，可归纳出其命题特点：1.语篇特点：体裁多为记叙文、说明文、议论文和新闻。文章结构清楚，脉络清晰，易于把握。例如，2007年高考英语湖南卷“阅读简答题”的语篇为新闻报道，

3、2008年为说明文，2009至2011年连续三年均为记叙文。 2选材特点：题材多为学生熟悉的日常话题和最新科技发现或发明，易于理解，文章简短，词数260340不等，易于学生利用7分钟左右的时间答好此题。2007年湖南高考阅读简答题的语篇共265词，报道自然科学的最新发现北磁极的移动；2008年阅读简答题的语篇共335词，介绍国际冰雕锦标赛；2009年阅读简答题的语篇共302词，叙述了一个体现 第六模块 命题分析Milton S. Hershey在性格上亲切和幽默的故事。2010年阅读简答题的语篇共300词，讲述感人的圣诞送礼故事。2011年阅读简答题的语篇共294词，讲述作者的一次“长跑”故事

4、。五篇选材均符合学生的认知水平和评判取向。 3设题特点：该题型原设三个小题，自2010年高考开始改设四个小题。为了考查学生获取与处理信息的能力以及用英语进行思维和表达的能力，设问考查方向主要有三种，即：细节考查题(针对文章某细节内容提问，要求用不超过所规定的词数回答问题)，主旨大意题(针对文章主旨提问，一般询问中心思想及文章标题，同样要求用不超过所规定的词数回答问题)，逻辑推理题(针对文章内容要求考生经逻辑推理后，用不超过规定的词数回答问题)。三种题型在近四年湖南高考英语试题中的分布情况如下：第六模块 命题分析题型探究第六模块 题型探究 探究点一细节设问题 这类题所占比重最大，以how，wha

5、t, why提问的问题为主。一般说来考生在文章中找到答案出处并不太难，难的是如何处理、转换信息，从而归纳出问题的答案。因为阅读简答题要求考生既要用最简短的语言，又不能原封不动地照搬原文的整句话。此外，在回答细节题时，一定要注意提问方式和答案的协调性。不同类型的问题要求有不同形式的回答，不能仅仅为了答案的简洁而忽略了问题与回答在形式上的对应。例如：就目的提问，就应该用表示目的的用语作答，例如使用for短语，答案用不定式短语；就原因提问，答案就应当用because of短语或 because从句，也可用不定式短语作答；就事件的可能性提问，答案通常用简短而完整的简单句；提问词是what， 第六模块

6、题型探究 多用名词或名词性短语、名词性从句来回答；提问词是how，则多用by doing sth./by means of sth.的形式回答。例如：2010年高考英语湖南卷第82题： Why did Linda join the American Womens Club of Toronto？(No more than 10 words)就原因用why提问，故用because从句回答，即为：Because she joined it for fellowship and community service. 2009年高考英语湖南卷第73题：What did Grandfather do i

7、n Hersheys factory? (回答词数不超过12个)是就事件的可能性提问，故可用简单句作答为：He pushed the vats of warm chocolate to a storage area. 2008年高考英语湖南卷第73题：What kind of tools are the sculptors NOT permitted to use? (回答词数不超过6个)，根据第二段的有效信息句“The sculptors bring out第六模块 题型探究 their favorite tools that work best on the hard iced snow,

8、 but they are not allowed to employ tools that use electricity.”用含有定语从句的名词短语作答：“The tools that use electricity.”。探究点二主旨大意题此类题常见的提问方式有：What is the main idea of the passage/text? What is the passage/text mainly about? What is the best title for this passage/text? 回答这类题的关键是要抓住文章的主旨句。而文章的主旨句大多出现在三个位置：文章

9、首句，一段末二段首转折后信息，文章末句。但考生应注意不可照抄原句，而需重新归纳组织、概括(有的只需稍做归纳或略作改写主题句即可)。主旨句为判断句式，具有高度概括性。其答题形式有两种：简单句式和短语式 第六模块 题型探究 (多为名词短语或动词短语)。例如，2007年高考英语湖南卷第75题，全文主题句为首段中的“It has drifted across the Canadian Arctic and is now angling toward Siberia.”，由下文语义逻辑关系可以推断angling即为“移动”之意，再结合全文内容稍加归纳，可以判断答案为：The north magnetic

10、 pole is moving faster. 答题形式为简单句式。再如：请根据某文首段“One thing Britain is famous for is pubs, and no trip to the UK would be complete without a visit to one of the thousands of pubs across the country.”回答问题：“What is the best title of the passage? (回答词数不超过5个)”。问题明显是主旨题，直接对应首句，该句是由系动词is构成的判断句，具有高度概括性，告诉读者整篇文章

11、在围绕英国的pub第六模块 题型探究 进行论述，由此判断最佳标题为：Pubs in the UK。答题形式为名词短语式。 探究点三逻辑推理题 逻辑推理题旨在考查考生根据已知信息进行合理推断的逻辑思维能力。它要求考生根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节暗示，推敲作者态度，理解文章寓意后再作回答。提问方式通常为：Why？What can be inferred/concluded from？ What is the authors attitude toward(s)？What does the author use the examples ofto show? 逻辑推理题要求考生在理解整体

12、语篇的基础上，掌握文章真正的内涵，进行合理的推断。具体地说，要注意：1. 吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。2. 要对文字的表面信息进行挖掘加工，通过分析、 第六模块 题型探究 综合、判断，进行深层处理，符合逻辑地推理。3. 要忠实于原文，以文章提供的事实和线索为依据进行推断，切忌主观臆想，凭空想象，随意揣测。4. 要把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构，把握作者的写作思路。例如，2008年湖南高考阅读简答题的75小题：Why did Team USA win the competition in 2006? (回答词数不超过15个)。文章只是在倒数

13、第二段提到美国队在2006年冰雕锦标赛上荣获冠军，但未直接提到获奖原因，需要考生做一定的逻辑思维推理：既然美国队的冰雕作品能获奖，自然是因为评委们认为他们的作品是最好的。评委们又是根据什么确认他们的作品是最好的呢？自然就想到了评奖细则。而文章第四段“The judges then vote on creativity, technical skills, and visual impact of the designs.”就提到了评奖细则。由此可判断第六模块 题型探究 作答为：Because its sculpture was judged the best for creativity, t

14、echnical skills and visual impact. 再如2009年湖南高考阅读简答题的74题：Why didnt Hershey fire Grandfather? (回答词数不超过10个)，文中没有直接说出“我”爷爷保住工作的原因，而是通过最后一段Hershey所说的话“Its not your fault, son. I need to watch where Im going.”来暗示Hershey没有解雇“我”爷爷的原因是他意识到错在自己而不是爷爷，由此可判断作答为Because he realized it was his own fault./Because he

15、 realized it was not Grandfathers fault/mistake.应试点睛第六模块 应试点睛 1答题要求： (1)限制性与开放性：在答题内容上要紧扣问题，切中题意，但在组织语言上具有开放性，考生可用不同语句表达相同主题。(2)概括性与针对性：答题语句要针对题意高度概括，词数不得超过所要求的词数。可采用一些小技巧进行形式上的浓缩，比如，可利用缩写，将could not缩写为couldnt；把两个词合成一个复合词，比如doubleworker；尽量用词或短语代替句子，尽量用简单句代替复合句等。(3)完整性和正确性：回答问题的语句要完整、正确，要求用完整的简单句，但受词

16、数限制，也可用省略句。(4)规范性和严谨性：答题要规范、严谨，避免语言错误。组织答案要认真细致，避免使用不熟悉的句型、词汇或短语，尽可能利用原文中的关键词语 第六模块 应试点睛 回答问题。要避免语言形式错误，如拼写错误、标点符号错误、大小写，特别是回答问题时要注意首字母要大写。要注意句子结构是否一致。同时避免语法错误，要注意主谓是否一致、时态与原文是否对应等。 2答题步骤 第一步：浏览试题，画出试题关键词。 通过读题，画出题目所需信息的关键词，既可预测文章内容，又便于在阅读文章时有的放矢查读有效信息，节省阅读时间。可结合四个小题所涉及的内容来预测文章内容，再结合问题关键词去阅读短文，自然就容易

17、做到有的放矢，且提高了阅读效率。 第二步：带着问题速读文章，根据试题关键词定位答题信息。在浏览试题，预测文章内容的基础上速读文章，其主要目的是第六模块 应试点睛 为了找到答题所需信息，而所需信息肯定与试题关键词有关，故可采用“skim”阅读法，即：紧扣关键词，浏览全文，找出信息句。阅读时，与关键词无关的句子或段落要速读，而与关键词相关处要细读，因为关键词处不仅仅是答题的关键之处，也揭示了全文的主题。 第三步：推敲理解信息句，遣词组句答问题。 做好阅读简答题此步是关键。因为受词数限制，不能全部用原信息句作答，所以要仔细推敲，提炼概括出有针对性的语句作答。其主要方法有三个：一是采用转换词性、采用代

18、词、单词代替短语、语句转换、提炼主要信息舍弃次要信息等方法精简语句；二是用概括性的语句归纳信息句；三是采用文章中的有关提示语或信息句中的关键词作答，即：尽量用短文中出现的短语，句子的用词也应以短文中出现的关键词为先。若必第六模块 应试点睛 须使用自己的语言组织表达时，则要注意句子结构的精炼、完整和时态正确。 当然，也可采用传统的“四步曲”式，即：先速读文章再读题目根据题目信息再回头查读文章定位信息句最后理解信息句并组句答题。这种方法太耗时，而不及“三步曲”式好，因“三步曲式”可以在正确率和效率间达到最佳平衡。事实上，根据关键词进行定位这种方法只要稍加训练，便可达到比较熟练的程度。 内容总结目录。文章结构清楚，脉络清晰，易于把握。这类题所占比重最大，以how，what, why提问的问题为主。此外，在回答细节题时，一定