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文档简介

1、大港西苑小学 王馨悦美术一年级上册义务教育课程标准实验教科书 (人民教育出版社)教材解读说教材流程课标教材建议教材编写特点内容结构逻辑关系教学建议评价建议 课程目标内容标准说课标说教材课标教材建议(一)课程目标 情感态度与价值观过程与方法知识与技能美术课程标准总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,激发创意,了解美术语言及其表达方式和方法。学生要学习美术欣赏和评述的方法,提高审美能力,了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生运用各种工具、媒材进行创作,表达情感与思想,改善环境与生活。(一)课程目标 总目造型 表现设计 应用欣赏 评述综合 探索(二)内容标准 根据美术学习活动方式分

2、为四个领域。总目第一学段小学阶段美术学习活动第二学段第三学段1-2年级3-4年级5-6年级(二)内容标准 根据儿童小学阶段的心理发展状况,把美术学习活动分为三个学段。一年级上册(一)编写特点 编写特点 意图体例结合实际和兴趣以活动设计内容主张发挥个性兼顾个性、知识技能突出情感态度价值观欣赏到绘画到制作难度逐步加深技法点击知识窗要求 拓展主题性全册教材二十课题动手动脑撕剪贴画说看玩动口(一)编写特点 美术一年级 上册动口语言表达能力逻辑推理能力感受能力第一课神奇的口袋第二课大家都来做第十课我的新朋友 第二十课动物,植物欣赏 (一)编写特点 大家都来做变化无穷的线条等线 、形、色拼 摆第一学段造型

3、表现联系(三)逻辑关系 (三)逻辑关系 校园里的花大家都来做变化无穷的线条等线 、形、色拼 摆初步写生第一学段第二学段造型表现联系(三)逻辑关系 (三)逻辑关系 一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地喜爱上美术课,从而激发对美术课的热爱。学情分析(一)教学建议 创设情境,激发学生自主学习的兴趣大胆放手给学生探究学习的机会直观演示故事启迪亲身感受自由创作 学生在学习知识的过程中,具体动作思维,直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法可以寓教于乐。鱼儿游游低年级学生爱听故事,老师可以借助故事的魅力激发学生学习的兴趣,使他们在轻松愉快的气氛中学习知识,感悟道理。童话里的小屋童话里的小屋 让学生在实地、实物、实景、实情中感受体验,发现环境,生活和艺术的美。办年货(二)评价建

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