人教统编版五年级语文上册 第一单元主题阅读《万物有灵》能力拓展训练(含答案及解析)_第1页
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文档简介

1、人教统编版五年级语文上册第一单元主题阅读万物有灵能力拓展训练班级:姓名: .建议时间:40分钟初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。 阅读要素卜w体会作者表达的情感。万物有灵借助关键语句体会。万物有灵方法突破边读边想象画面体会。方法突破有感情地朗读,体会作者的情感。一、心系竹林故乡的竹林,远远望去,犹如一床厚厚的绿被子软软地盖着大山。清风过处,绿被子也随 风起伏,仿佛是大山恬静休憩时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓很浓的,顺着山坡缓缓地蔓延, 浸绿了巍峨的山峰,润绿了薄云缭绕的山谷,也映绿了远远的山峦。走进竹林,层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光,它们把阳光碎成点点的斑儿,零星地洒在 铺满黄叶的地上

2、,宛如一块绣了星星的黄锦。竹林,给我的童年带来了快乐,也给我的生活带来了帮助。儿时,常约了伙伴到竹林,摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中,吹出百灵鸟叫般清脆的声音, 逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了,留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏, 玩累了就找块地方躺下,那软绵绵的厚厚的金黄的叶子,给人躺在炕上般的感觉,那么舒畅, 那么惬意。闭了眼,让叶间的光点儿照在眼上,便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中, 幻想着自己已经长大了的将来在春天,细雨纷纷的日子里,我会跑到竹林中去寻找竹苏(sun) o那是一种粉红色的菌类,像根倒长的萝卜,半透明的,上面还沾着小水珠,鲜灵灵的。我将它们采上一大把

3、,蹦跳 着带回家,于是餐桌上又添了一份清香四溢的汤。初冬时节,那株株嫩笋已经长高,裹在它们 身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳儿捡了来,拭去上面的茸毛,然后剪成鞋底的形状,再 里三层外三层地包上布条纳成“千层底”母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天,当 皑皑白雪压弯竹梢时,我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。时间流逝,我现在已远离了故乡,可是我的心仍系在竹林里。有删改竹林“绿”的特点;第2自然段是写竹叶,写出了其茂密的特点。2.总写竹林对“我”的童年生活的影响【解析】此题考查分析段落作用的能力。第3自然段独句成段,这样的自然段一般是 过渡段,起承上启下的作用,而“启下

4、”就是概括地写出后面的意思并自然引起下文,因 此在第35自然段中,第3自然段起概括的作用,总写竹林对“我”的童年生活的影响。 3.采竹菰母亲用笋壳做鞋底【解析】此题考查概括句段的能力。概括事情时注意用“谁做什么”的句式概括。第 一句中“我会跑到竹林中去寻找竹菰”提示了第一件事情是做什么;而后面几句话描写的 对象是母亲”,根据句子“然后剪成鞋底的形状,再里三层外三层地包上布条纳成千 层底一母亲说那样的鞋底可以隔湿”“我便穿着母亲做的暖和的新鞋”,可以知道母 亲用笋壳做鞋底。. “我”和小伙伴们摘下一片片嫩嫩的竹叶儿放入口中用竹叶吹出的百灵鸟叫般清脆的声 音竹叶的幽幽清香【解析】此题考查读句子想象

5、画面的能力。根据文字内容“约了伙伴”“摘下一片嫩 嫩的竹叶儿放入口中”吹出百灵鸟叫般清脆的声音”留在口中的是竹叶的幽幽清香”, 可以合理地想象出作者和伙伴们在竹林里嬉戏的场景。.表达了作者对竹林及故乡的思念之情。【解析】此题考查理解作者的思想感情的能力。本文作者借回忆在竹林中的快乐生活 抒发了自己对故乡的深厚情感,文章最后一句话“我现在已远离了故乡,可是我的心仍系 在竹林里”直接表达了这种情感。二、1.短文主要从外形和姿态两个方面描写了天鹅,从中可以体会到作者对天鹅的喜爰之情。.(1)惊呆凝视惊叹天鹅的美丽(2 )光滑、洁白(3)其他飞禽高傲纯洁娴静深沉.沼泽地芦苇圣洁4.D 5.A.我家养的

6、那只小兔浑身雪白雪白的,像一个小雪球,圆溜溜的眼睛像两颗红宝石。它跑起来 比风还快,刚刚还看见一个白色的绒球在你眼前晃动了一下,一眨眼工夫就不见了。三、1.2 1 3 4【解析】此题考查整体把握故事内容的能力。快速浏览选文可知第1自然段是 故事的起因,第26自然段是故事的经过,小牧羊人分别遇上了三个奇怪的人。梳 理清楚故事脉络,排序就容易了。.三两 A.”拉起我的眼皮让我看看你是谁。” “我正在寻找美女巴尔加利娜,她在三只会 唱歌的苹果那里。您有她的消息吗?” “不知道,不过我送你一袋雾,以后它一定 会帮你大忙的。”.例如:我觉得可以。因为小牧羊人可能会在寻找巴尔加利娜的旅程中认识到自己 的错

7、误,并加以改正。人们也希望他能通过这次历程改变自己,获得新生。【解析】此题考查展开想象合理预测的能力。一般民间故事都寄托着人们朴素 的愿望,如:正义战胜邪恶,善有善报,恶有恶报据此展开想象,说明理由即可。 四、1.虽然但是即使也.我非常喜欢仙人掌,不仅喜爱,而且还敬佩。.它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花;它会热情地挂满一身酸甜的果;它会吐出片片嫩茎 供人们采食;它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。. (1)种类之多数量之大(2)形状颜色味道(3)悄悄开花供人观赏挂满果实供人解渴吐出嫩茎供人食用用自己的绿色装扮 大地. (1)通过写仙人掌虽然外貌普通,但是能在沙漠中为人们解除饥渴,赞扬了仙人掌无 私奉献

8、的高尚品德。(2)运用拟人的修辞手法,写出了仙人掌生命力的顽强,即使没人管它,它也可以顽 强地活着。五、1.雨果怒斥火烧圆明园文中指圆明园被英法联军烧毁了,圆明园中的壮观景象不复存在了。文中是挖苦的说法,挖苦英法联军洗劫圆明园的滔天罪行。(1) C (2) C (3) B (4) C(1)圆明园是历经两代人的长期劳动才营造出的园林瑰宝、建筑艺术的精华。它是东 方文明的剪影,雨果将其与希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场和巴黎圣母 院相提并论,是对圆明园艺术价值和历史地位的高度肯定。(2)体会到了雨果对圆明园这一奇迹消失的惋惜之情和对英法两国卑劣的强盗行径的憎恨。读文章第1、2自然段,作

9、者在介绍故乡的竹林时,是按照从一到的顺序来写的,先写竹林的特点,再介绍竹林的。 (2分).读文章的第35自然段,第3自然段在这3个自然段中的作用是 (2 分).第5自然段作者回忆了两件事,一是二是o (2 分).文章要入情入境地读,读文中画横线的句子,我仿佛看到了,听到了 闻到了。 (3分).文章通过描写竹林表达了作者怎样的思想感情?(2分)二、天鹅我在沼泽地里见到了它美丽的天鹅。刚看见它时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它,惊叹它的美丽洁白、 轻盈。白瓷一般光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来, 沾不上一星半点儿。它悠悠然浮在水面上,身子一动不动,好

10、像在倾听,又好像在思索也许任何一种飞禽 都无法具有这种个性,它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破 坏这种美,枯败的芦苇也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水, 还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色。世界上还有如此纯白的东西,我总算亲眼看见了。可是 我忽然又不相信,不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜测它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但它自己告诉我,它确实是一只天鹅,地地道道的天鹅 它抬起了那细长的脖子,眺望 着深远的秋天的田野,它似乎完全没有留意脚下的黑色。.【整体感知】这篇短文主要写了天鹅的哪几个方面?从中可以体会到作者怎样的情感?.【品析句子】读下面

11、的句子,体会作者是如何写出天鹅的独特的美的,并完成填空。(1)刚看见它时,我惊呆了,甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它,惊叹它的美丽 洁白、轻盈。初见这只美丽的天鹅时,“我”的表现可以用句中的这几个词语来形容:、,这些反响从侧面突出了。(2)白瓷一般光滑的羽毛,没有一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下来, 沾不上一星半点儿。作者把天鹅的羽毛比作白瓷,接着展开想象,用“就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿 滚落下来,沾不上一星半点”来突出表现天鹅的羽毛 的特点。(3)也许任何一种飞禽都无法具有这种个性,它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深 沉。这句话把天鹅与进行比拟,用以下几个词语来概括了

12、它的独特的美:、O.【提取信息】第3自然段中的画线局部,通过对周围环境中的和的描写,突出了天鹅的形象。.【综合判断】下面说法有误的一项为哪一项()A.它用自身的高傲与纯洁告诉作者“它确实是一只天鹅”。“完全没有留意脚下的黑色”突出了天鹅在逆境中丝毫不受影响的形象。C.作者笔下的天鹅绝不仅仅是一个物象,还是逆境中傲然坚守的精神象征。D.作者是从“细长的脖子”这一特征确定这是一只“地地道道”的天鹅的。.【分析比拟】下面句子中的破折号作用与其他三项不相同的一项为哪一项()A.它确实是一只天鹅,地地道道的天鹅一一它抬起了那细长的脖子。B.我在沼泽地里见到了它一一美丽的天鹅。C.我凝视着它,惊叹它的美丽

13、一一洁白、轻盈。D.它的美是独特的一一高傲、纯洁、娴静、深沉。6.【拓展运用】短文第2自然段对天鹅的外形描写十分生动贴切,请你仿照这种写法来写一写 你喜欢的某种动物的外形。三、长不大的牧羊人(节选)从前,有个小牧羊人很会惹是生非。在放羊的路上,他看见一个卖鸡蛋的农妇头上顶着一 篓鸡蛋,就扔过去一块石头,把鸡蛋全打碎了。那个可怜的农妇诅咒他永远也长不大,除非他 能找到三只会唱歌的苹果里的那个美女巴尔加利娜。可怕的诅咒竟然应验了,从那时起,小牧羊人就变得又瘦又小,他只好告别母亲,踏上了 寻找巴尔加利娜的旅程。他走到一座桥上,那上面有一个小美人正在一个核桃壳里荡秋千。“来的是谁?” “是朋友。” “

14、拉起我的眼皮让我看看你是谁。” “我正在寻找美女巴尔 加利娜,她在三只会唱歌的苹果那里。您知道些什么吗?”“不知道,不过我送给你这块石头, 以后它一定会帮你大忙的。”小牧羊人走到另一座桥上,那上面有一个小美人正在一个鸡蛋壳里洗澡。“来的是谁?” “是朋友。” “拉起我的眼皮让我看看你是谁。” “我正在寻找美女巴尔 加利娜,她在三只会唱歌的苹果那里。您有她的消息吗?” “不知道,不过我送你这把象牙梳 子,以后它一定会帮你大忙的。”小牧羊人把梳子装在口袋里,经过一条水流湍急的小溪,看见一个人正在往袋子里装雾气, 就走过去问他知道不知道关于美女巴尔加利娜的消息。这个人说自己什么也不知道,但是送给 小

15、牧羊人一袋雾,说以后会帮他很大的忙。.给选文的主要情节排序。(填序号)()小牧羊人踏上了寻找的旅程,遇到一个在核桃壳里荡秋千的小美人,美人送他一块 石头。()喜欢惹是生非的小牧羊人被农妇诅咒永远长不大,除非他找到三只会唱歌的苹果里 的美女。()小牧羊人继续前行,遇到一个在鸡蛋壳里洗澡的小美人,美人送他一把象牙梳。()小牧羊人继续前行,遇到一个人正在往袋子里装雾气,这个人送他一袋雾。.小牧羊人向一个人问了巴尔加利娜的消息,其中他的问话有一次是重复的。这样重复是 为了()A.在讲述中方便记忆,同时加深听众的印象。B.表现小牧羊人的礼貌。C.使故事到达一定字数,内容更充实。D.使故事更有趣,更动听。

16、.迁移运用:读画线的句子,根据上文中小牧羊人问路时语段重复的方法,照样子把第三次问 路写具体。“来的是谁?”“是朋友。”.合理预测:民间故事寄托着人们朴素的愿望,你觉得小牧羊人最后能找到巴尔加利娜并解除身上的诅咒吗?为什么?!1!我非常喜欢仙人掌,不仅喜爱,而且还敬佩。我有幸去了墨西哥。在那里,由于太阳和土地的爱抚,仙人掌遍地都是。世界上的仙 人掌有两千余种,而墨西哥竟独占一半,所以它享有“仙人掌之国”的美誉。那里的仙人掌家族非常庞大。从形状上看,这些“亲属”之间并不十分相似,有球形、 圆柱形、山形、片状、瓣状、穗状等等。有的形状奇妙极了,从主茎上伸出一根根平行向 上弯曲的分茎,每根茎的直径都

17、宽达几十厘米。远远看去,它活像是一座小山般大的翡翠 烛台。仙人掌家族的基本“肤色”是绿色,花朵却是五颜六色的:鹅黄、金粉、猩红、淡 蓝仙人掌浑身带刺,其貌不扬,却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。采摘一片嫩茎 放在嘴里,细细地咀嚼,()它没有桃李的脆生,没有荔枝的滑润,()它那酸 涩中带着丝丝甘甜的味道,足以令人神清气爽,忘掉旅途的疲乏。仙人掌大多生长在终年干旱的地区,严酷的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者,你 砍掉它的茎,等于帮助它繁殖。()你连根挖掉它,它横卧在地上()会滋生出新 体。你要试试用干旱来威胁它吗?一颗重37公斤的仙人球,6年无水,仍可维持26公斤 的体重!你假设用火烧它,它那饱

18、满的汁液会抵消火舌的威力。你假设对它置之不理,它照样 会倔强地活上百年。无论是在孤寂中还是被遗忘,无论是被蔑视还是受到其他不公正的待遇,仙人掌总是保持本色:它会悄悄地在额头上顶出一朵朵花;它会热情地挂满一身酸甜的果;它会吐出 片片嫩茎供人们采食;它会用自己的绿来装点穷乡僻壤。归国前,一位爱画画的朋友要为我作一幅画,以作为对墨西哥的纪念。我对他说:画 仙人掌吧,画一株表达出信仰与生命力的仙人掌。.在文中的括号里填上恰当的关联词。(2分).用“画出与“我对他说:画仙人掌吧,画一株表达出信仰与生命力的仙人掌。” 相照应的句子。(1分).本文倒数第2自然段中的“本色”指什么?请用“一”在文中画出相关的

19、句子。(2 分).根据短文内容填空。(9分)(1)本文第3自然段中的“庞大”主要突出了仙人掌的、。(2)本文第3自然段是从、和 三个方面表现仙人掌的特点的。(3)仙人掌是无私的,主要表现在.理解句子,注意加点的词,体会句子蕴含的思想感情。(4分)(1)仙人掌浑身带刺,其貌不扬,却能为跋涉在荒漠中的人们解除饥渴。 (2)你假设对它置之不理,它照样会倔强地活上百年。 五、雨果(18021885)是法国著名文豪。在英法侵略者纵火焚毁我国圆明园以后,1861年11月,他曾复信给一个名叫巴特勒的上尉,怒斥这桩丑行。下面是他复信的摘要:在世界的一隅,存在着人类的一大奇迹,这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源

20、:一 为理念从中产生欧洲艺术;一为幻想从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。 一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园。如果幻想也可能有原型的话,那 么圆明园是规模巨大的幻想的原型。只要想象出一种无法描绘的建筑物,一种如同月宫似 的仙境,那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛,以宫殿庙宇的形象出现, 那就是圆明园。为了建造圆明园,人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营 造,究竟是为谁而建的呢?为人民。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大 师、诗人、哲学家,他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农 神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲 眼看见圆明园,人们就在梦中看到它。它仿佛是遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未 知的惊人杰作,宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上一样。这一奇迹现已荡然无存。 有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫,另一个强盗

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