浅谈如何做好小学班主任

1、浅谈怎样做好小学班主任浅谈怎样做好小学班主任PAGEPAGE5浅谈怎样做好小学班主任PAGE浅谈怎样做好小学班主任纲领：班主任是一个班集体的中心，是班级工作的组织者、指点者、合作者。班主任素质的上下，对所有班级的教育质量的评估、办理工作进行、学生素质的培育有重要的影响。做好班主任工作必要拥有奉献精神，本着所有为了学生，为了学生的所有的原则，增进学生的全面发展。重点词：小学班主任教书育人友善中图分类号：G622文件表记码：A文章编号：1672-8882（2014）03-110-01小学阶段是为人生打造优秀基础的时期、是培育优秀学习习惯的时期、是学生思想发展和感情启迪的重点时期。班级看作小学生集体

2、学习、生活的乐土，对于学生性格养成、本领培育有重要功能。教师看作培育学生的园丁，肩负组织教育工作、办理班级活动、塑造学生优秀道德的重任。一个及格的班主任，要能够依照学生身心发展特质，关怀爱惜学生，启迪学生智谋，指点学生全面发展。一、以身作则，做学生的模范教育学家叶圣陶先生曾说过：“凡是期盼学生去实践的，教师自己必然要实践，凡是劝告学生不要做的，教师必然不做。”即所谓的“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”教师的一言一行，行为活动都对学生发生相当重要的影响，“为人师表，身正为范”，要做好一个班主任，成为学生心目中的“模范”，假如要以身作则，时辰检点自己的行为，在每个细节上都要杜绝懒散，保证自

3、己的所作所为经得起学生查验。二、用爱心温暖学生心里陶行知先生说过：“没有爱就没有教育。”小学生一天的大多数时间都在教师的凝望中间度过，班主任就像是学生在学校的“监护人”正常。教师要保持内心洋溢着爱，将爱播撒在每个需要关怀的学生的内心。班主任要主动认识学生的家庭情况、学习情况、兴趣爱好等，这是做好班级工作的“基本功”。对于不同情况的学生，爱心可有不同样样的形状，当学生坠入沮丧、阻滞不前时，要能够恩赐激励，用爱心为他们探照光明的前面；当学生在家里受了委屈，与家长沟通不良时，要能够搭建家长和学生之间的桥梁，使家长和学生的沟通之路畅达无阻。这样，教师经过与学生诚挚的沟通，慢慢深刻认识学生心里世界，并用

4、爱心照亮学生心灵的暗淡面。学生的课堂表现是学生感情的“晴雨表”，班主任应能抓心细节，关怀每个学生，比方前一段我们班一个女生上课总爱睡觉，留神力不集中，作业完成情况也较差，因此我在课下找她谈心，发现她的奶奶生病住院了，她跟奶奶感情很好，因此无法一心学习，针对这种情况，我建议家长待她到医院探望奶奶，每日抽出时间给她补课，她很爱惜这样的机遇，学习成绩慢慢好转，直到她的奶奶病愈出院，她俨然成了一个勤奋学习的学生，看来，点滴关怀能够感谢孩子心里。三、肩负起教书育人的职责教师这一职业是神圣而荣耀的，由于教师担负着教书育人，种植祖国下一代的重任。所为教师，要能够“传道、授业、解惑”。班主任要有足够的职责心，

5、要能够担当起学生家长的交托，做到“对自己负责、对孩子负责”。记得曾读过这样一句话：“一个孩子的失败，对一个老师来讲，也许可是几格外之一的失败，但对一个家庭来讲，就会是百分之百的失败。”班主任要能够热爱教师行业，认识到自己职责重要，要积极学习课内外知识，用科学方式武装教育方式，加强个人教育涵养，要一心一意参加到教育工作中，认真讲好每一堂课，不放弃所有一个学生。四、成立友善的师生关系班主任和学生都是班级的一部分，缺一不能够，教师要能够办理好学生之间的关系，也要兼备自己和学生的关系，友善的教师关系是教育工作能够顺利进行确实保。开始，班主任应同样对待每个学生，不应由于学生学习本领、家庭情况等因素的差异

6、而使核心偏移。小学生感情丰富，会很敏感地觉察到班主任的感情改动，一个小瞧的眼神、一句不满的话都也许形成学生敌视所有班级。班主任要能够经常与学生进行沟通，听取他们的心声。五、组织各样活动，丰富学生生活小学生玩心较重，希望丰富多彩的生活。班主任应敬爱学生主体地位，力求积极调动学僧的积极性，能如期组织富饶兴趣性的活动，这有助于释放学生的学习压力，广阔学生的视野、陶冶学生的情操。比方，可组织跳绳比赛、“小学生演唱会”、书法比赛、朗读会等活动，让学生在丰富多彩的课外活动中加强体格、拓展兴趣爱好、表现自我。班主任要创办全面培育的见解，力求从多方面、多角度、多品位挖掘学生兴趣、培育学生本领。这样才能向素质教育和缓过分，向全面发展慢慢转型。应当提起留神的一点就是班主任应认真的去计划、去组织，去翻开活动，不能够过于听凭活动自立快乐，将权益一味下放到班干部，活动的教育意义也许因此缺失，要知道快乐班级活动不能够是只为快乐，而是要让学生在活动中碰到启迪、碰到教育，因此班主任应起到检察、调治的功能，以保证能够翻开更多有意义的活动。班级办理一半是工作，一半是艺术。班主任要想胜任这项工作，宏扬这门艺术，就要能够多察看、多考虑、多研究，用崭新的教育见解指点教育方式，从而打造卓有功能的教育实践。让学生在新世纪教育改革东风的吹拂