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文档简介

1、Word - 3 -中班数学活动：忙碌的停车场-张娜娜老师中班数学活动：劳碌的停车场活动目标1.按照物体的不同特征用多种办法列式计算8的加法。 2.大胆沟通自己的发觉，敢于表述自己的主意。 活动预备 1.老师用8的分合卡、算式卡。 2.幼儿操作袋（数字卡片1-10两套，每套用牛皮筋扎好；“、”符号若干)。 3.幼儿用书第7册第5页。 4.挂图（劳碌的停车场）。 活动过程 （一）嬉戏“开火车”认读8的分合式。 1.老师展示8的分合卡，集体认读。 火车开来喽！幼儿以接力形式每人认读1张分合卡。老师遮住一个部分数，提问能力强的幼儿并认读。 （二）劳碌的停车场看图列式计算8的加法。 1.展示停车场图片

2、。 停车场里有许多汽车，看看这些汽车有什么不一样。请你列一道8的加法算式题。老师：你是怎么列的？为什么这么列？（引领幼儿说出列式的理由，并展示算式卡。）哦，它是按照汽车的大小来列的，1辆小汽车加上7辆大汽车，正巧是8辆汽车，1+7等于几？老师：我们还可以怎么来写这道算式？（引领幼儿用两个加数互换列另一道算式题。）你知道为什么可以这么列吗？本来，加号前后两个数交换位置得数是不变的。 2.同样办法，鼓舞幼儿认真观看，按照不同特征用多种办法列式并计算。请幼儿说说列式的理由，协助幼儿理解算式的意义，感知加法交换律。 （三）完成幼儿用书第7册第5页“香香甜甜”按照物体不同特征用多种办法列式计算8的加法。 1.请幼儿将幼儿用书翻到第5页。 老师：请你看看盘子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有几个。请在下面列出加法算式题。比一比，谁列得多？说一说，为什么这样列算式？ 2幼儿操作列式，老师巡回指导（引领幼儿按照不同特征来列式）。 请你先列一道8的加法算式题。你是怎么列的？说说你的理由。我们还可以怎么来写这道算式？（引领幼儿用两个加数互换列另一道算式题。） 3.幼儿继续练习。 老师：请你想一想，看

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