幼儿园春天教学活动方案

1、幼儿园春天教学活动方案风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万 物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王 安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?以 下是我为大家细心整理的幼儿园春天教学活动方案五篇，供大家参 考！幼儿园春天教学活动方案1活动目的：关注雨天的情景，体验看雨、听雨、玩雨的乐趣。活动预备：物质预备：歌曲大雨和小雨，播放器。材料配套：亲自手册领域活动雨天的雨。活动过程：1、说雨。引导幼儿说一说今日的天气怎么样，在路上看到了什么。提问：雨是什么样子的?你平常见过什么样的雨?鼓舞幼儿大胆表 达。2、听雨让幼儿闭上眼睛，侧耳倾听雨声。

2、播放歌曲大雨和小雨，引导幼儿欣赏，并说说歌曲中大雨是 怎么样的、小雨是怎样的。3、引导幼儿用自己的声音来表达听到的雨声：哗啦啦、淅沥沥 、沙沙沙、哗啦哗啦、滴答滴答3观雨。引导幼儿看一看：雨是什么样子的?大雨还是小雨?雨点是从哪里 落下来的?落下来的时候是什么样子的?引导幼儿观看小草、小花、小树在雨中是什么样子的。告知幼儿：植物在雨中喝足了水才会长的更好。4、玩雨。指导幼儿用小手接雨，看看雨是什么颜色的，并说说雨点落到手 上有什么感受。启发幼儿用肢体动作表现大雨和小雨。幼儿园春天教学活动方案2活动目标：1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征，能觉察身边自然 景色的转变。2、情愿在老师的引导下

3、观看初春的景色，宠爱春天。活动预备：1、选择花草树木、转变明显，并有迎春花的地方。2、散步时带着幼儿观看发芽的树。3、幼儿画册(第一册P28)和配套挂图。活动过程：1、春天真舒适-到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳，鼓舞幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知 春天来了，春天真温柔。2、花草、树木怎么了-观看春天的花草、树木。(1)带着幼儿观看迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春 天来了，迎春花最早开放。(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六 色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。3、我找到了春天-表达自己的觉察。你们找到春天了吗?它藏在哪里？(2)引导幼儿运用恰当的词

4、汇表达。(3)带幼儿到户外游戏。活动延长：在日常生活中，继续引导幼儿在户外观看、查找春天O幼儿园春天教学活动方案3活动目标：.认识春天常见的花，培育细致观看、比较的能力。.学习用相应的词、句表达自己的觉察、感受。.了解春天常见花和人们的关系。活动预备：带幼儿实地去观看。活动过程：一、交代活动内容.回忆春天观看过的花。.今日我们要到外面去找一找春天的花。二、带幼儿实地去观看.我们看到了哪些花?重点观看：桃树、紫藤、玉兰树等。.从花的外形、颜色等方面仔细观看、比较。学习用好听的词、句来描述。三、回班里集中共享.描述观看到的花A.重点剖析一种花。B.了解花的结构，疏理归类。.老师板书整理。四、商议花

5、与人们的关系.春天开这些常见花和人们有什么关系。.了解各种花的作用观赏：给大自然添美，带来清香。提供人们需要的物质及药用价值等。幼儿园春天教学活动方案4一、活动内容：春天二、活动要求：引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，让 幼儿体验到音乐优美的旋律。三、活动预备.春天的背景挂图一张、磁带.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张四、活动过程.谈话或引出歌曲“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什 么啊!”放（放春天的音乐）.复习歌曲春天师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏(1)小伴侣的肢体动

6、作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些？(2)启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节 奏。(3)拍击什么样的节奏呢？“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”(4)让幼儿与客人一起表演(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，“弯飞 叉右边腰)，“腰”(鞠躬)(6)将幼儿一对一的进行完好演唱、演奏歌曲春天(7)结束活动师：“天黑了，春宝宝们回家了。”幼儿随音乐做动作出活动室。幼儿园春天教学活动方案5活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与好奇以及

7、宠爱自然的情感,萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、进展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节转变的关系。活动预备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里重难点分析重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。难点：了解几种常见动物与季节转变的关系。活动过程一、导入听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还有哪些小动物也出来了故事醒来了。二、展开1、教师利用课件照片，讲解并描述故事。提问：故事里都有哪些小动物？（引导幼儿练习用“有一有一还有一这一句式）小动物是在什么季节醒来了？为什么在春天醒来了呢？2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。（教师扮演小鱼、男小伴侣扮演小青蛙、女小伴侣扮演小蜜蜂）4、扩大思维，讲解并描述。启发幼儿边思索边和同伴相互商议：春天还有哪些动物、植物也醒来了？