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文档简介
1、精品文档 用心整理资料来源于网络 仅供免费交流使用第2课时 解决实际问题教学内容教材第42页。课时目标1.学会用除法解决简单的实际问题；2.培养学生解决问题的能力以及对数学学习的兴趣。重点难点重点：理解“一个里有几个另一个数”的含义，学会用转化的方法来解决简单的实际问题。难点：学会用除法解决一些简单的实际问题。教学准备多媒体课件教学过程一、创设情境，导入新知谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！二、学习新知，自主探究1.课件出示小熊、地球仪、皮球的价钱。（1）师：我有56元钱，想买地球仪，请问可以买几个？出示问题：56元可以买几个地球仪？谈话：要求这个问题，我们必
2、须先知道哪些信息？（商品的价钱，总的价钱.）刚才这个购物的过程是什么意思，谁能用一句话来表达？（56元里面有几个8元）要求可以买几个，就是求56元里面有几个8元。提问：应该用什么方法算？怎样列式？（用除法计算，568=）得数是几？你是怎样算的？（7，用乘法口诀：七八五十六）得数7表示什么？写什么单位名称？（7表示可以买7个）学生回答，教师板书：568=7（个）。口答：可以买7个地球仪。（2）检验。谈话：我们的计算对吗？你有什么理由？教师小结：刚才我们求出能买7个地球仪，一个地球仪是8元，7个是56元，78=56（元），符合题目意思，算对了。2.课件出示汽车图。谈话：老师想买这辆小汽车，可是它的
3、价钱被小红遮住了。小红这样提示我们：如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？根据这个问题，你能求出小汽车的价钱吗？（1）学生独立思考，尝试解决。（2）小组交流。你是怎么解决的？为什么这样做？（3）反馈评价。小结：小汽车的价钱，就是求24里面有6个几，像这样的问题也是用除法计算。列式：246=4（元）（4）谈话：你能用解决上一题的方法自己检验吗？同桌互相说一说。指名汇报检查方法。3.你还能提出其他数学问题并解答吗？学生互相提数学问题，指名汇报，集体交流。4.刚才我们解决的我这两道题有什么共同点？学生自由讨论。巩固练习教材第43页“练习九”第4题。四、课堂小结师：通过本节课的学习，你的收获是什么？板书设计解决实际问题56元可以买多少个地球仪？568=7（个）教学反思本节课教学，让学生用数学的眼光收集信息，自己去分析信息，解决问题，体现了以学生
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