小学语文人教六年级上册夏天里的成长教案

1、夏天里的成长教学目标知识与能力1.体会文章是怎么围绕中心意思来写的。2.理解最后一句话的意思，结合生活实际谈谈从文中明白的道理。过程与方法1通过阅读与探究，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。2学习运用浅显的语言表达情感的方法。情感、态度与价值观明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成的道理。教学重难点1通过阅读与探究，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。2.体会作者的表达特点，理解最后一句话的含义，从中受到启迪。第2课时教学过程激趣导入亲爱的孩子们，在自然界中，春夏秋冬四季更替，春天百花齐放百花争艳，秋天硕果累累、瓜果飘香。冬天白雪皑皑

2、，银装索裹。而夏天又是怎样的呢？今天就让我们跟随作者一起去体验夏天里的成长。出示PPT 春天百花盛开的图片 秋天硕果累累的图片 冬天白雪皑皑的图片二、课文研读，突破重难1请同学们快速浏览课文，找出文中的中心句并勾画出来。第1自然段是全文的中心句，其他段落都是围绕这一段来写的。2学习第2自然段。(2)讨论：第2自然段描写了夏天谁在生长？它们有什么特点？请小组讨论，然后回答。第2自然段描写了夏天的绿蔓、竹子、高粱、鲜花、苔藓、草坪菜畦、小猫小狗小鸡小鸭。它们天天在长，长得飞快，活生生看得见的长。请学生在黑板上书写第二自然段中找到的万物。你从哪里能看出生物是飞快的、跳跃的，活生生的看得见的长？出示P

3、PT播放几组夏天里生物生长的对比图片。引导学生抓住表示时间的词语体会夏天动植物成长迅速的特点。一天 一夜 昨天今天明天 几天不见 个把月（4）学生朗读，体会生物在夏天飞快地长，跳跃的长，活生生地看得见的长。3学习第3自然段。(1)第3自然段抓住了哪五种生物说明生物夏天生长得最快？用“因为所以”把这五种事物生长的特点说出来。出示PPT明确：山、地、河、铁轨、柏油路。因为草长树木长，所以山是一天一天变丰满；因为稻秧甘蔗长，所以地是一天一天地高起来；因为水长瀑布长，所以河也是一天一天地变宽变深；因为路长铁轨长，所以缝隙是一天天地变小；因为太阳威力长温度长，所以柏油路高起来。学习第4自然段。（1）最后

4、一段是说谁在成长？(2)讨论：人在夏天成长有什么特点？明确：身体会成长，年龄会增长。从小学生到中学生到大学生，成长或快或慢，但总是要长。(2)理解两句谚语的意思，并说说它们说明了什么。明确：“六月六，看谷秀”：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。这两句谚语告诉我们：农民在夏天里总能抓住植物生长的最佳时机，所以植物的生长状态很好。(3)结合句中字词和全文，理解最后一句话的意思。明确：这里的“热天”不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。“长”不仅仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加，还指知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握等。这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。三、课堂小结，效果强化2总结。本文使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。作者抓取了一些典型事物，抓住它们的特点来表达中心，这种写作方法值得我们学习。四、练习设计，巩固提升1.摘抄自己喜欢的句子，丰富积累。