小学语文人教六年级上册《书戴嵩画牛》教学设计_第1页
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文档简介

1、书戴嵩画牛教学设计黄龙溪学校 骆葛教材解析：书戴嵩画牛是苏轼为唐代画家戴嵩的斗牛图写的一篇题跋，主要讲了一个牧童对杜处士收藏的一幅斗牛图提出质疑的故事，揭示了绘画要尊重事实的道理。学情分析：我班孩子经过六年的学习，习得了一些基本的学习文言文的方法，但文言文读起来比较拗口，又不易理解。学生虽然借助注释能大致读懂故事，但悟理比较困难，特别是用精炼的语言来概括更是困难。学习目标： 1、正确、流利地朗读课文，做到不添字、不漏字，节奏正确。2、读懂故事，能用自己的话讲故事。3、明白艺术创作离不开细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。评价任务： 1、通过个人读、同桌互读、全班齐读、划分节奏

2、读，做到正确、流利地朗读课文，不添字、不漏字，节奏正确。2、借助注释和插图，理解课文大意，同桌互讲故事，请同学用自己的话向全班同学讲故事。3、结合课文内容，找出并理解说明道理的句子“耕当问奴，织当问婢。”感悟“艺术创作离不开细心观察，艺术家应该向富有实践经验的劳动人民虚心学习。”的道理。教学准备：PPT课件教学过程：一、导入新课。1、谈话导入。2、板书课题，解题。（生读课题，注意停顿，说说为什么这样停顿，理解题目。）二、初读课文。1、出示初读课文要求，生自己练读。2、同桌互读，注意纠错。3、请生读文，努力做到不添字、不漏字，节奏正确，流利。4、请生评价，适时纠错，引导读文。5、生再练读，读通读

3、顺，不添字、不漏字，节奏正确。6、全班齐读，师评。三、读懂课文。1、出示要求，自主读文，借助注释和插图理解课文内容。2、小组合作，解疑留难。3、小组汇报读懂内容，师适时引导纠错。4、生质疑，师生共同解疑。5、同桌互相讲故事。6、请同学用自己的话讲故事，师生共评。四、品读课文，明白道理。1、牧童是怎样评价这幅画的？为什么这样评价？（生找出相关句子，朗读。）2、由此，你觉得牧童有什么精神？（生答，师引导并板书：善于观察、敢于向权威挑战）3、处士面对牧童的话有什么表现？（生找出相关句子，朗读。）4、你觉得杜处士是怎样一个人？（生答，师引导并板书：虚心接受别人意见）5、指导学生有感情地读牧童的话和杜处士的表现。6、哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？7、生汇报。师引

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