信息和信息技术公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

1、信息技术第1页第一课：信息与信息技术什么是信息信息技术课程介绍学习信息技术目标学习信息技术意义对学生网络生活提议第2页第3页 在当今社会中，人们经常听到“信息”这个词，那么，信息终究是什么呢？ 其实信息对于我们来说并不陌生。比如：天气预汇报诉人们关于天气信息，上课铃声告诉学生开始上课信息 第4页什么是信息呢？所谓信息，是指数据、消息所包含内容和意义。人们生活在充满信息世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。第5页信息特征：（1）传递性 打电话 上网第6页信息特征： （2）载体依附性信息不能独立存在，需要一定载体。比如交通信息经过信号等显示，也能够经过交通警察手势来传递。

2、文字信息能够印刷在书本上，也能够利用电脑存放和浏览，还有我们日常看电视、报纸等都是信息载体。第7页信息特征： （3）价值性“烽火连三月，家书抵万金” 信息是有价值。对经营者来说，“信息就是金钱”。 第8页经典例子：天气预报 小故事 从前，有两家人是邻居，王家卖油、张家卖日历。王家媳妇每次卖油时都会偷偷省下一钱油，到年底时，就积攒了一罐油，再卖掉它，就有了过年钱。而张家媳妇看在眼里十分羡慕，也学王家媳妇样子，每个月也都偷偷省下一本日历，可等到年底却没换到钱？为何？ 为何今天报纸总比昨日报纸好卖 ？信息往往反应只是事物某一特定时刻状态，会伴随时间推移而改变甚至稍纵即逝。信息特征： （4）时效性 第

3、9页 经典例子： 网络最大魅力就是实现资源共享。信息特征： （5）共享性第10页孙膑“减灶退敌”诸葛亮“空城计”虚假广告中奖短信明修栈道，暗渡陈仓信息特征： （6）真伪性第11页1、传递性2、载体依附性3、价值性4、时效性5、共享性6、真伪性其它（可存放性、可扩充性、可压缩性 、可转换性 等） 信息特征：第12页信息技术课程介绍 什么是信息技术？与信息获取、加工、存放、传输、表示和应用等相关各种技术被称为信息技术。 为了更有效地使用信息技术，人们一直在研制各种技术和伎俩，提升利用信息能力。第13页信息技术课程介绍 当代信息技术应用和普及大大提升了人类在信息搜集、存放、传递、应用和处理等方面能力

4、。 第14页学习信息技术目标1、了解信息技术应用环境及信息一些表现形式。 第15页学习信息技术目标2、建立对计算机感性认识，了解信息技术在日常生活中应用，培养学习、使用计算机兴趣和意识。第16页学习信息技术目标3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年纪发展相符合多媒体资源进行学习。第17页学习信息技术目标4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，发展个人兴趣和兴趣。第18页学习信息技术目标5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好计算机使用习惯和责任意识。第19页学习信息技术意义 1、在日常学习生活方面应用，如查找资料、了解新闻、网上购物、网上

5、娱乐以及远程教育等，大大方便了人们日常生活，使人们学习内容更丰富。 2、在通信服务方面应用，如手机通话、发送短信、收发电子邮件、经过论坛发表看法以及经过网络视频功效进行远程可视通话，使人们进行信息交流伎俩越来越丰富了。 第20页学习信息技术意义3、在金融和商业中应用，如一部分人可由原来按时定点上班变为在家上班，能够在网上会议、网上洽谈生意，经过建立办公自动化管理系统，了解企业天天生产运转情况，采取计算机辅助设计，更准确地把握未来真实产品。 第21页学习信息技术意义4、在科学技术方面应用，如能够经过计算机防真技术模拟现实中可能出现情况，便于验证各种科学假设，以微电子技术为关键信息技术，带动了空间

6、开发、新能源开发、生物工程等一批尖端技术发展，天文工作者将经过太空望远镜、人造卫星等搜集太空信息存入计算机系统，由计算机分析数据并描绘出星球模型、模拟其活动状态，使得千年难得一见天文现象得以再现。第22页对学生网络生活提议一、加强自我监督，不浏览不良信息。 网络是一把双刃剑，其传输速度之快，范围之广，信息量大、杂等特点决定了它也有这两面性。我们青少年正处于成长阶段，心理还未成熟，思想上还有很大可塑性，假如被不良思想腐蚀，甚至深受毒害、不能自拔那将引向罪恶，失去青春。第23页对学生网络生活提议二、不沉溺网络、不痴迷于游戏。 如今网络娱乐铺天盖地，如网络游戏、影视等娱乐方式五花八门。假如不加以自控，在这些方面花过多时间和精力，小则分散注意、影响学习，大则损害身心健康。所以要做到有所节制，将更多时间花于学习。第24页对学生网络生活提议三、将合理利用网络资源与提升学习有机结合。 社会、学校已为我们创造了良好基础，要正确认识到网络用途，充分利用其优越性，扬长避短，促进学习，指导生活。我们要认识到网络是一个丰富学习资源平台，将合理利用网络与提升学习效率结合起来。第25页对学生网络生活提议四、相互监督，形