高中语文教学课例《荷塘月色》课程思政核心素养教学设计及总结反思_第1页
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文档简介

学科教学课例名称高中语文荷塘月色教材分析“景语”“情语”浑然一体的写法。拟人和通感的表达效果。2、掌握荷塘月色刻画景物及情景交融的写法，体教学目标会其严谨结构。4、通过朗诵欣赏荷塘月色的韵味。体会文章的韵味，通过反复诵读体味作品写景语言精学生学习能力分析作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。综观全文，荷塘月色其实揭示了人类心灵栖居的三个世界(文教学策略选择与设计教学过程课例研究综述背景分析理解)，亦即人类的三个心灵家园，它们分别是“现实世界”、“荷月世界”、“理想世界”。路是幽僻、幽静的，云、月是淡淡的，树色是阴阴的。蝉声与蛙声虽热闹，但与“我”无缘。不满现实，但又情也是笼罩在全文的。在反复朗读的基础上体会文章的韵味。1.文章集中笔力写荷塘月色的是哪几个自然段？（46）月下荷塘荷塘月色荷塘四周2.引导学生明确本文写景的特色（语言美）叠词美比喻美（博喻）通感美拟人美动词美用法及表达效果。我在进行教学设计时首先注意让学生体会荷塘之进行思想感情上的分析。中也学习到了方法。知道该如何回答。因此，让我感觉到在预设与生成中，教师的引导作用不可忽略。本节课的不足之处。

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