幼儿园大班幼小衔接数学教学计划5篇

1、第 第 页幼儿园大班幼小衔接数学教学计划5篇 幼儿园大班幼小连接数学教学计划1 活动目标 1、学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。 2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3、爱动脑筋，能积极参加加减运算活动。 活动预备 1、趣味练习：加减算式2-99 2、教具图片一张幼儿用书，幼儿人手一支笔。 活动过程 一、导入课题 老师：小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。 1、出示图片：小猴在哪里?它们都在干什么? 请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？ 如：1只小猴子，6只大猴子 2、老师：你能用一道算式来表示吗? 引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。 如：1

2、+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。 再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。 3、继续引发幼儿的思索：你还能列出和刚才不一样的算式吗? 二、幼儿操作活动。 1、看图按特征标记列算式。请幼儿观测画面上的实物有多少？ 它们的颜色和其它特征是怎样的？ 然后，列出7的.第一组加法或减法算式。 2、观测连续的三幅图，讲解并描述图片的含义，列出加减算式。 3、带领幼儿分别打开幼儿用书第12、13页，引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。 也可采纳分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。) 三、活动评价 请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓

3、舞幼儿说出每道算式的意思， 援助幼儿理解加减法的含义。 幼儿园大班幼小连接数学教学计划2 活动目标 1、尝试试验，获得有关容量守恒的阅历。 2、愿意动手动脑探究水的改变，了解它的主要特性。 活动预备 1、趣味练习：容量比较 2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。 活动过程 一、观测提问 1.出示趣味练习：容量比较 老师：小伙伴看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？ 小结：现在我们想方法做一下试验，比较一下水的多少吧。 二、试验操作 1、老师：用什么方法验证呢？怎么操作？ 要求：试验用的两瓶水不能混在一起，试验时动作慢一点，避开将水洒出影响试验结果。 2、记录试验结果 1高矮不同的两只瓶子

4、方法是通过比较水位 的高低，我们可以看出瓶子的水是一样的。 原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。 2粗细不同的两只瓶子小 选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。 方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记， 把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否全都， 比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。 3一只含内容物的的瓶子内容物为石子 方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。 内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低。 原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。 3、总结：瓶子的高矮、粗细、内

5、含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。 三、活动延伸 想一想，假如把两块一样重的橡皮泥塞进不同外形的瓶子里，橡皮泥会变重吗？ 回去试试看吧！ 幼儿园大班幼小连接数学教学计划3 活动目标 1、学习按自己的意愿制订一周的游戏活动计划。 2、尝试、探究运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。 3、在学习制定游戏计划的过程中获得做事将球计划性、条理性的阅历，并养成习惯。 4、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 5、让幼儿学习简约的数学题目。 重难点： 尝试、探究运用表格、绘画和文字等形式记录游戏计划内容。 活动预备 1、实物投影仪1台，游戏标记假设干。 2、铅笔、记录单人手1份。

6、 活动过程： 一、谈话活动。 1、老师：我们每天在幼儿园都可以参与那些游戏活动？ 2、老师：你们最喜爱在幼儿园玩什么游戏？ 3、老师引导幼儿争论。 二、学习制订一周游戏计划。 1、老师：我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？ 2、老师介绍活动内容与要求，3、老师引导幼儿争论。 4、幼儿活动，老师留意观测幼儿的活动状况。如是否是5天的计划？如合区分出5天？游戏内容能否让大家看清晰。 三、展示幼儿的操作结果。 1、展示幼儿的记录单，让幼儿自由观测所展示的记录单，鼓舞其学习同伴清晰地记录方式。 2、集体观测一份游戏计划。 四、幼儿再次活动。 老师鼓舞幼儿运用、迁移新阅历修改自己

7、的游戏计划。 活动反思 本活动选材与设计的价值在于，它源于孩子身边的生活。特别是运用数学知识为孩子解决生活中的困惑，排解心理困扰。这也让我深刻认识到抽象的数学知识的学习需要和孩子们的生活结合才有意义。 活动过程规律严谨，游戏性强，孩子们动手、动脑、动口机会多，在活动中的主动性、积极性、制造性得到充分发挥，整个过程轻松、开心、激烈。材料投放到区域后，抽奖和设计抽奖工具仍是孩子们争先恐后的操作项目。 幼儿园大班幼小连接数学教学计划4 一、状况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌控了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空

8、间思维技能。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐烦，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速掌控10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

9、6、教幼儿认识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺次。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 11、在老师的援助下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观测与思索问题，能通过观测、比较、类推、迁移等方法解决简约的数学问题。 12、培育幼儿积极主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表：

10、第一周 一、学习7的组成 1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。 2、学习7的三组加减。 第二周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、援助 幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、认识圆柱体和球体 1、让幼儿观测、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2观测生活中水在流淌的

11、现象。 第四周 一、学习8的组成 1、教 幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、引导幼儿观测两个部分数之间的相互关系增1、减1 二、圆柱体的游戏 1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的积极性，培育主动的探究精神。 2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 1、引导幼儿观测点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 1、学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。 二

12、、按差异个数摆放图形 1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。 2、学习9的加减。 第八周 一、改错题一 1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2、复习9的组成、加减。能娴熟精确得进行运算。 二、改错题二 1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。 第九周 一、两个特征分类 1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。 二、分类 1、

13、培育幼儿的动手操作技能和合作意识，观测比较物体的不同特征并进行分类。 第十周 一、认识时钟 1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌控钟面的主要特征。 2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨别整、半点。 二、记录时间 1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。 第十一周 一、学习10的组成 1、要求幼儿有序的进行10的分解。 2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。 二、学习10的加减 1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。 2、教幼儿讲解并描述应用题。 第十二周 一、学习“0”的算式 1、学习有关“0”的

14、算式。 2、复习10以内的加减。 二、复习10以内的加减一 1、会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周 一、复习10以内加减二 1、会把算式题目填写完整，如1+=3 二、快速口算 1、练习口算的技能，能相互之间玩出题游戏。 第十三周 一、认识人民币 1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、学习钱币兑换，复习10以内加减。 二、超市 1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探究的学习立场，提高幼儿解决问题的技能。 第十四周 一、学习以客体为中心区分左右 1、教幼儿以客体为中心区分左右。 2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二、依样接画 1、

15、培育幼儿认真观测排队规律的技能。 2、教幼儿发觉规律并依着接画。 第十五周 一、学习四等分物体 1、援助幼儿学习将物体四等分的方法。 2、提高幼儿的动手技能。 二、补漏洞 1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择外形相同的填。 2、进展幼儿的空间知觉。 数学游戏 第十六周 一、10的加减试题 1、会运算各类形式的加减题目。 2、提高幼儿的运算正确度。 二、复习和考核 幼儿园大班幼小连接数学教学计划5 一、幼儿状况分析 1、大班共有68个小伙伴，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素养的不同，加上生活环境不同，因此，在动作进展方面存在着肯定的差异。有几位小伙伴平常的体质较差常生病，对于这

16、些幼儿应多提供应他们户外熬炼活动的机会，渐渐地加强他们的体质。还有些小伙伴长得较胖，动作进展也不够好，对于他们应加强活动的强度，渐渐地加强他们的体质。 2、总之，针对班中幼儿的动作进展水平的不同，在组织幼儿进行体格熬炼中应考虑到各种动作进展来组织活动，照看到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高进展。 二、活动目标 1、走：听信号变换方向走。 2、跑：听信号变速跑或转变方向跑;跑走交替，距离为200400米。 3、跳：原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的平行线;练习跳绳。 4、平衡：两臂侧举，单独站立510秒钟;在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。 5、投掷：两人

17、相距24米抛接大球;肩上挥物投远。 6、钻爬：协调敏捷地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。 7、基本体操：徒手操。口令：向左(右)转，原地踏步、立定、左(右)转弯走。 三、体格熬炼活动计划 九月活动安排 (一)目标 1、听信号变换方向走。 2、学习投掷。 3、教幼儿正确的玩大型玩具。 (二)详细活动 1、学习徒手操;2、大型玩具;3、老鹰抓小鸡;4、玩沙包;5、小伞兵跳伞;6、玩飞盘;7、羊角球;8、拉网抓鱼;9、丢手绢;10、机器人;11、玩圈;12、过小河;13、投球进篮;14、小乌龟上山坡;15、冲出包围圈。 十月活动安排 (一)目标 1、原地转圈，进展幼儿的平衡技能。 2、练习拍皮球和学习跳绳

18、，对跳绳初步产生爱好。 3、练习绕过障碍物运球。 (二)详细活动 1、小转椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、学习跳绳;5、猫捉老鼠;6、羊角球;7、爬楼梯;8、袋鼠相斗;9、顶沙包;10、赶马车;11、踩高跷;12、熊和石头人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙过小河;16、摇小船;17、复印机;18、跳圈。 十一月活动安排 (一)目标 1、继续练习跳绳。 2、练习快跑，距离为2030米。 3、走跑交替，距离为200300米。 4、练习肩上挥臂投远。 (二)详细活动 1、摸河蚌; 2、节节高; 3、投沙包; 4、狼和羊; 5、打棒球; 6、贴人; 7、传棒; 8、看谁得到红旗; 9、小蜗牛; 10、过森林; 11、踩绳跳; 12、小猎手; 13、小龙人采珍珠; 14、搬运花生; 15、飘舞的彩球; 16、面对面站; 17、切西瓜; 18、拾落叶。 十二月活动安排 一、目标 1、走跑交替300米。 2、练习跳绳。 3、协调敏捷地钻爬。 4、学会听口令向左(右)转。两臂侧平举，单脚站立510秒钟。 二、详细活动 1、过水洼