小班健康小兔跳跳跳教案反思

1、小班健康小兔跳跳跳教案反思 1、小班身心健康小兔Cheese冲教案思考活动目标1、晓得冲的时候双脚同时击球，双臂转动。2、大多数幼儿能够已连续双脚向前冲34米左右，动作协同。3、讨厌玩玩冲的游戏，乐意严格遵守游戏规则。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、锻炼身体幼儿的团结一致协作能力。准备工作塑料圈，小树，萝卜，篓子准备工作环节听音乐和老师一起搞热身壮： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。积极探索环节：积极探索双脚已连续冲。1、幼儿民主自由尝试小兔冲的方法。 师：小兔子就是怎么走路的呀?打听个空地方原地试试看。 2、传授、示范动作诀窍。 师：刚才妈妈看到存有一只

2、小兔冲得较好，我们去看一看他就是怎么冲的。 教师边示范点，边传授动作诀窍：小脚并并，小腿小姑娘，大膀子Chalancon，冲。 3、幼儿原地练双脚已连续冲。 教师边念诀窍，边带幼儿练。 师：你们可以不能冲啊?我们去试试看吧。(第一次练) 再试试看。(第二次练) 可以了吗? 冲给妈妈看看。(第三次练)辅助练：创设情境游戏，稳固练双脚已连续冲。1、练双脚已连续冲。 师：小兔子努力学习了本领，我们至小树林里玩玩一玩玩。按照妈妈的本领冲一冲。妈妈大喊你们时，快快从两边走回去。 2、歇息总结。 师：你们看见小树怎么做的?从小树旁边拖一拖，不要遇到小树。 3、特别强调动作诀窍，再次游戏。 师：再回去冲一冲

3、，回忆起小脚按住，膀子挂一挂。不要遇到小树。稳固游戏：拔萝卜游戏名称：拔萝卜 师：小兔子们真能干，本领都学会了，收紧一下。帮忙妈妈至小河对面拔萝卜。小河上存有三条石头小路，打听人太少的小路上飞回来，每次只拎一个萝卜，走回去送至篓子里。然后打听妈妈。 (1)UX21LI2677E石头，拔萝卜。 (2)重复游戏2至3次。收紧完结1、听音乐收紧，重点收紧胳膊和手腕。 2、直观小结、给与引导。 3、师生我爱你教学思考：在整个活动认为，孩子们对双脚向前冲的这一技能都基本掌控了，而且都能够严格遵守游戏规则展开活动，虽然活动的目标基本抵达，但在活动的一些流程方面考量的还不是很周全，使整节课时间稍微短了点，期

4、望在展开第二次教研时，将游戏环节这一方面考量的在周全点，使这文言更轻松一些。2、小班音乐活动小兔Cheese冲教案思考活动目标：1、初步培育幼儿深入细致聆听音乐的良好习惯，并体会音乐增添的欢乐。2、初步培育幼儿的音乐感受力和想象力。3、能够认知音乐的性质，随其音乐展开演出。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：1、幼儿安静听音乐体会乐曲的性质，通过回答调动幼儿的感无意识，想象这首乐曲就是整体表现哪种小动物的。2、幼儿再次听音乐进一步体会音乐的连续性，鼓舞幼儿充份想象，讲出音乐所抒发的内容，此难点通过鼓舞鼓励打来突破。3、幼儿悠扬的听音

5、乐展开演出，引导幼儿大胆的整体表现自己的体会，此重点通过聆听法和演出打来突破。4、幼儿展开收紧活动，调整体温，安抚心情。5、完结活动：我们都变为了一只只欢乐的小兔子，跟著老师高兴的冲兔子歌舞。儿歌：小兔Cheese冲小白兔,Cheese冲,冲到东,冲到西,冲至草地喝青草,剩饭剩菜青草睡大觉。活动思考：此次音乐活动就是技术创新的，给与孩子的就是全新的体验，就是应该倡导的。因此，教师精心设计活动过程就是音乐教学是否的关键所在，只有教材的处置和教学设计充满著趣味性，这样就可以迎合孩子主动自学。3、小班体育游戏小兔Cheese冲教案思考活动设计背景小班宝宝快乐恶搞，特别注意分散的短，想要把握住他们的注

6、意力必须从他们感兴趣的东西抓起，我班的宝宝在听到故事和发生新奇的人事物的时候，注意力能够维持很长的时间，因此我设计了本次体育活动，以故事加插整个活动。活动目标1：能够双脚同时向前已连续前进冲。2：体验和同伴一同游戏的欢乐。3：通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4：培育竞争意识，体验游戏增添的挑战与欢乐。5：乐意参予体育游戏，体验游戏的快感。教学重点、难点能够双脚同时已连续前进冲，在冲的时候特别注意观测前面的人和物。活动准备工作1：录音机，磁带2：兔子头饰若干(可以根据班里幼儿的人数)3：12个塑料圈4：2个玩具拱形门活动过程一：创设情境，师幼同时搞热身壮“欢乐的小兔”(

7、同时摆音乐)二：游戏“找寻礼物”1：师：今天宝宝做操搞的很酷，兔妈妈存有礼物必须赠送给你们，可是不晓得放到那棵大树下还是在那边的滑梯旁，我们快点打听一打听吧!(唤起幼儿参予的兴趣)2：练双脚已连续前进冲，达至老师选定的地点。三：游戏“碰到大灰狼”1：师示范点传授，表彰刚才搞的不好的小朋友。2：找出礼物，将其带，稳步前进冲。师：找出礼物高兴吗?我们回去搞游戏吧!3：途中碰到大灰狼，将其击毙。(冲的时候可以根据幼儿就是身体状况予以调整)四：游戏“小兔回家”1：摆音乐 师：听到踢雷声必须怎么办?2：师传授动作，幼儿排好两竖列(6个塑料圈1个拱形门为一组，共两组)恳请宝宝搞示范点，在游戏中，师巡回演出

8、指导。五：收紧师：宝宝今天高兴吗?都搞了哪些事情?宝宝钱银?赶快趴在“沙发上”锤锤腿吧。教学思考在第二第三环节中，宝宝就是贫着上的，场景有点乱，宝宝可以被大型玩具迎合，除了宝宝很激情的冲，全然罔顾前面有人和物没，这点没努力做到，如果再上这文言，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我真的，本次活动我没和宝宝们一起参予，可以使宝宝真的生分，老师必须和宝宝就是一体的，一起玩玩，一起傻，还要掌控活动的大局。再活动中，宝宝领了很多汗，必须给宝宝每人随身带一条大毛巾放到背后，细节也同意胜败。再第二环节中，使宝宝回去积极探索挥动的基本动作，宝宝整体表现还极好，我真的无论上什么课，使宝宝自己回去积极探索予以实行，他

9、的记忆里，发展能力都会获得提升。4、小班主题小兔Cheese冲教案思考活动设计背景小班宝宝快乐恶搞，特别注意分散的短，想要把握住他们的注意力必须从他们感兴趣的东西抓起，我班的宝宝在听到故事和发生新奇的人事物的时候，注意力能够维持很长的时间，因此我设计了本次体育活动，以故事加插整个活动。活动目标1：能够双脚同时向前已连续前进冲。2：体验和同伴一同游戏的欢乐。3：通过活动锻炼身体幼儿的弹跳能力，使他们的身体获得锻炼身体。4：通过活动幼儿学会游戏，体会游戏的快感。5：在活动中，使幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。教学重点、难点能够双脚同时已连续前进冲，在冲的时候特别注意观测前面的人和物

10、。活动准备工作1：录音机，磁带2：兔子头饰若干(可以根据班里幼儿的人数)3：12个塑料圈4：2个玩具拱形门活动过程一：创设情境，师幼同时搞热身壮“欢乐的小兔”(同时摆音乐)二：游戏“找寻礼物”1：师：今天宝宝做操搞的很酷，兔妈妈存有礼物必须赠送给你们，可是不晓得放到那棵大树下还是在那边的滑梯旁，我们快点打听一打听吧!(唤起幼儿参予的兴趣)2：练双脚已连续前进冲，达至老师选定的地点。三：游戏“碰到大灰狼”1：师示范点传授，表彰刚才搞的不好的小朋友。2：找出礼物，将其带，稳步前进冲。师：找出礼物高兴吗?我们回去搞游戏吧!3：途中碰到大灰狼，将其击毙。(冲的时候可以根据幼儿就是身体状况予以调整)四：

11、游戏“小兔回家”1：摆音乐 师：听到踢雷声必须怎么办?2：师传授动作，幼儿排好两竖列(6个塑料圈1个拱形门为一组，共两组)恳请宝宝搞示范点，在游戏中，师巡回演出指导。五：收紧师：宝宝今天高兴吗?都搞了哪些事情?宝宝钱银?赶快趴在“沙发上”锤锤腿吧。教学思考在第二第三环节中，宝宝就是贫着上的，场景有点乱，宝宝可以被大型玩具迎合，除了宝宝很激情的冲，全然罔顾前面有人和物没，这点没努力做到，如果再上这文言，我会吧游戏规则再说的浅显易懂，我真的，本次活动我没和宝宝们一起参予，可以使宝宝真的生分，老师必须和宝宝就是一体的，一起玩玩，一起傻，还要掌控活动的大局。再活动中，宝宝领了很多汗，必须给宝宝每人随身

12、带一条大毛巾放到背后，细节也同意胜败。再第二环节中，使宝宝回去积极探索挥动的基本动作，宝宝整体表现还极好，我真的无论上什么课，使宝宝自己回去积极探索予以实行，他的记忆里，发展能力都会获得提升。5、小班音乐小兔Cheese冲教案思考活动目标：1、初步熟识体会音乐的节奏。2、自学跟著音乐搞动作。3、通过整体观赏音乐、图片和动作，协助幼儿认知歌词内容。4、体验歌唱活动增添的惬意。5、认知诗歌所用的比喻手法，学会存有感情地朗读诗歌。6、晓得故事中象声词运用的趣味性。活动准备工作：1、恳请两大班幼儿饰演兔姐姐。2、小兔头饰13只。3、萝卜若干。4、用玩具围起篱笆。5、录音磁带。6、录音机。活动过程：一、

13、备考歌曲：洗手1.太阳升出来了，小兔们醒过来吧，我们该下班啦。一起先去漱漱口吧!2.牙齿里除了一些虫子没爬出来，我们再去一次深入细致些洗手，把虫子全都干上。二、自学小兔冲1.小兔们跟著妈妈一起回去锻炼身体，不好吗?2.小兔们先把耳朵举起去，一个跟著一个神气地冲。小眼睛、小耳朵必须找出妈妈。妈妈要是冲得快，小兔也必须快;妈妈要是慢出来小兔也必须慢一些。而且必须轻轻冲，不想大灰狼听见。(中间加之语言节奏：小兔小兔Cheese，跟著妈妈Cheese，一二一二Cheese冲，一二一二Cheese冲，大家一起来锻炼身体，手舞足蹈身体不好。三、体会音乐，自学听音乐搞动作1.嘘!小兔们慢听到就是什么声音 第

14、一遍观赏2.原来就是一段音乐声，可以就是谁去了呢? 第二遍观赏 大班幼儿饰演兔姐姐听音乐兔冲。3.原来就是兔姐姐去了，它冲得真好，我们一起来为它拍拍手吧! 边观赏边拍掌4.小兔，你们会象兔姐姐一样唱歌吗?一起轻轻地跟著音乐去冲一冲吧!(加之语言节奏)听音乐兔冲两遍5.哎呀，冲着冲着肚子饿了，小兔们排在着队跟著妈妈边冲边找找东西吃吧听音乐兔冲一遍6.你们啊，这里存有许多胡萝卜，回去拔萝卜吃吧!噫，就是谁在骂人呢?大篱笆：我就是大篱笆我想要看看你们唱歌，不好吗?(录音)原来就是大篱笆想要来看我们唱歌，你们愿吗?听音乐兔冲一遍7.大篱笆：小兔你们冲得真好，道德教育喝箩卜吧!不好了，现在我们回去拔萝卜

15、吧!听音乐喝萝卜8.小兔，我们该回家了!兔冲回家。活动思考：这就是一个音乐活动，目的就是想要鼓励幼儿主动参予游戏，在收紧的环境中，锻炼身体语言能力和思维能力。在整个活动中，我以“谁可以冲”的形式，横跨始终，使幼儿在一个民主自由，收紧的游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性获得了充份的发展，相同的形式使幼儿在自学的过程中兴趣浓厚。6、小班身心健康小兔Cheese冲教案思考活动目标1、晓得冲的时候双脚同时击球，双臂转动。2、大多数幼儿能够已连续双脚向前冲34米左右，动作协同。3、讨厌玩玩冲的游戏，乐意严格遵守游戏规则。4、提升幼儿身体的协同能力，体验玩游戏的快感。5、锻炼身体幼儿的团结一致协作能

16、力。准备工作塑料圈，小树，萝卜，篓子准备工作环节听音乐和老师一起搞热身壮： 头部运动、上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚部运动等。积极探索环节：积极探索双脚已连续冲。1、幼儿民主自由尝试小兔冲的方法。 师：小兔子就是怎么走路的呀?打听个空地方原地试试看。 2、传授、示范动作诀窍。 师：刚才妈妈看到存有一只小兔冲得较好，我们去看一看他就是怎么冲的。 教师边示范点，边传授动作诀窍：小脚并并，小腿小姑娘，大膀子Chalancon，冲。 3、幼儿原地练双脚已连续冲。 教师边念诀窍，边带幼儿练。 师：你们可以不能冲啊?我们去试试看吧。(第一次练) 再试试看。(第二次练) 可以了吗? 冲给妈妈看看。(第三次练)辅助练：创设情境游戏，稳固练双脚已连续冲。1、练双脚已连续冲。 师：小兔子努力学习了本领，我们至小树林里玩玩一玩玩。按照妈妈的本领冲一冲。妈妈大喊你们时，快快从两边走回去。 2、歇息总结。 师：你们看见小树怎么做的?从小树旁边拖一拖，不要遇到小树。 3、特别强调动作诀窍，再次游戏。 师：再回去冲一冲，回忆起小脚按住，膀子挂一挂。不要遇到小树。稳固游戏：拔萝卜游戏名称：拔萝卜 师：小兔子们真能干，本领都学会了，收紧一下。帮忙妈妈至小河对面拔萝卜。