高三家长会班主任发言材料

1、高三家长会班主任发言材料 各位家长： 大家好！感谢你们在百忙之中抽空参加这次会议； 这可能是同学毕业之 前最终一次家长会了, 第一感谢全体家长这三年来对我工作的大力支持, 可以说 没有您的懂得与支持就不会有我们 17 班的今日；现在离 2022 年高考仍有 70 天, 已经进入高考最终冲刺阶段； 不论你们有多忙都要把孩子的高考当成今年的头等 大事来抓, 在这关键的时刻把家长请来, 主要目的是一起争辩沟通孩子的考前教 育,学习,生活等问题,为他们在今年高考中考出好成果做最有效的努力； 一,介绍现在复习情形 1,高考的几点新变化 : 这届同学高考形式 3+综合,语数外都是 150 分,理科 综合

2、300 分,共 750 分,英语取消了听力测试,数学题型题量稍作调整；高考网 上填报抱负,考后分批次进行,一本,二本录用全省统一划线,取消济南青岛单 独划线； 2,现在已经终止一轮基础学问,基本方法的复习,一摸考试刚终止,已经转入 了其次轮复习, 在这阶段主要以专题复习为主, 专题设置主要是以高考重点, 常 考题型为主, 目的是巩固基础, 提高综合解题才能； 周末两天穿插进行模拟训练, 主要以 3 月各地市模拟题为主,训练解题速度和质量,以及考试策略,技巧； 3,开学后的学习状态 总体特点：班风正,学风浓,纪律观念强,有凝聚力,学习积极性高；绝大多 数学习特殊刻苦,劲头十足,成果突出；特殊是女

3、生学习,没有任何散事,他们 目标明确,成果优秀；早晨 5 点 30 分起床到晚上 10 点 10 分就寝,基本上是除 了学习仍是学习；学习都是特殊刻苦的； 他们中有很多人晚上学习仍要加班加点, 早晨 5 点多一些就起床到操场看书, 早操后, 课间操后等一些点滴时间抓的特殊 紧,大家都生怕落后,竞争的劲头都很足；在这种环境下,很多同学的成果有了 明显的进步； 二,一摸成果分析 1,这次考试是这届同学全市统一命题,统一阅卷,统一排名的唯独一次；这次 考试的模式完全与高考一样, 用的是一样的答题卡, 也是网上阅卷, 可以说是一 次全真的模拟训练,各个学校都特殊重视； 2,成果统计时全市公布了三个人数

4、段, 4000 名, 8000 名,12022 名分别对应近 几年济宁高考重点,军检,二本录用的平均人数,我们班分别有 8 人, 18 人, 34 人；与其他班相比也很突出, 18 班最好,分别是 10 人, 20 人, 35 人；虽然 仍有部分同学这次没进入本科线, 从分数上看, 也差不多少, 从这对比可以看出 我们班很多同学考试本科仍是期望特殊大的； 专科也不错； 即便考不上本科, 努力一把上个好 第 1 页,共 3 页3,当然我们也要清醒的熟识到存在的问题：高分段人数偏少,分数普遍偏低, 也可能是题目稍难也是一个缘由；特殊是理科综合过 200 分都不多,好点才考 180 左右,不少才在

5、150 左右；下一步,加强理综的训练,周二晚自习加一次定 时训练；有个别同学偏科仍比较严肃； 4,虽然到高考仍剩 70 天的时间,但确定仍没成定局；一模到高考提高 50 分甚 至更高相当简洁,不是神话,更不是对同学的劝慰；具体进行分析；二轮复习时 应届生才能提高最快的时候； 只要找准问题准时补偿； 在以下几个方面下工夫规 范化训练,心理状态的调整,考试策略,薄弱环节的补偿； 5,一模后很多家长训练孩子时不科学 （ 1）给孩子泼凉水 不明白具体情形,对孩子妄加批判,有时对孩子讲,怎么成果也不高,要不就考 职高吧,原先孩子预备咬牙拼一拼,有很强的信心,有很高的积极性,他们此刻 最需要的是鼓励, 是

6、支持, 而有的家长却总是泼凉水, 我对一部分成果比较低的 同学说该努力时必需努力, 可以一颗红心两手预备, 假如觉得考本科实在没有把 握可以上专科,但是在学习过程中必需有一种拼劲儿, （ 2）对孩子要求过高,造成孩子心理压力过重 有一种信念我必需上高校； 过高的期望会造成孩子的无奈, 孩子受点挫折可能就会一蹶不振, 甚至破罐子破 摔,由于他们已经很努力,在学习中遭受困难就会认为自己毫无期望,很笨,对 不起父母, 在这些负面思想的影响下, 原先上进的同学可能就会走向反面； 有些 家长会问： 那我们应当怎么对仍说呢？我认为可以这样说“孩子, 只要努力, 我 就兴奋”“只要尽全力了无论考到哪儿我都兴

7、奋, 不要有心理负担”, 我想话是 兴奋的锁,只要我们懂得孩子, 支持孩子并且信任他们, 赐予他们物质上的帮忙, 精神上的支持,孩子会动力十足的；综上所述,给家长提四点建议：多鼓励,少 泼凉水；减减压,多劝慰；关注,少唠叨；细心,多观看； 三,考前冲刺及高考中家长应当做些什么 随着高考日期的接近, 大多数孩子会或多或少地显现紧急, 烦躁, 留意力难以集 中,记忆力下降,头痛,失眠等症状；这时候,家长不管暗地里是如何的心急如 焚,表面上你都得扮演的轻松高兴； 做为孩子的父母, 在这一阶段应当留意些什 么 .怎样才能为孩子供应良好的生活,学习环境 .下面仅围绕同学心理素养谈谈我的想法： 作为高三同

8、学家长第一要明白高考不是 单纯的学问的考试,才能的考试,是全方位的素养考查；学问,才能在学校由我 们全力负责, 考试的成效仍取决于第三因素心理素养； 每一位家第都要高度 重视决胜高考的第三因素心理素养； 由于：其中心情与意志在考试时起直接作用； 有个考生说,当前面那道题“开窗” 之后,自己心中始终担忧,无心做后面的题目,明知道 这样不行,但也无法控 制自己,假如不是考试,这些题目我是应当会解的；这就是心情失控的；有个考 生说,我一看那道题,题目那么长,数据又那么复杂,平常又没见过,我确定自 己解不出,就干脆没有做,假如不是考试,我仍是有才能把那道题看懂的,这就 第 2 页,共 3 页是意志不坚

9、； 不少考生高考考不好决非学问问题, 也不是简洁的才能问题, 主要 是心素养没有到位造成的；解决同学心理问题家长起着关键性的作用； 一 “尽量不要给孩子施加压力； 高考越近家长越当心, 其实这也是一种心理压力； 这种无形的压力使考生更担忧 自己考不好的后果了； 家长“尽量不要给孩子施加压力； ”去年几位高考状元的 父母第一强调的都是这一句话； 一位文科状元的父亲说： “快高考了, 孩子本身 思想压力就不轻, 做父母的应当淡化高考气氛, 让孩子自己去复习； ”一位理科 状元的妈妈说： “高考之前家里和平常一样, 没有紧急气氛； ”她觉得家长关怀 得太多, 会让孩子产生“我要考不好, 担,对考试不

10、利； 对不起爹妈”的想法, 增加孩子的思想负 其实,功夫在平常,孩子已经形成了良好的学习,生活习惯,这时候没有必要打 乱；就算家长平常没有留意培养孩子的良好习惯, 也不要在最终阶段突然过分关 心孩子,这样做反而会打乱孩子的学习生活规律,给孩子造成压力； 当然同学的情形千差万别, 对那些至今仍不知努力学习的同学仍是要增加一点压 力；提出一些具体的要求, 同学的学习是管出来的； 在治理过程中地定要留意管 理的方法； 二 降低过高的期望,让考生心里有“底” 由于家长总爱拿自己当年的亲身经受和现在的成就训练同学, 有的家长经常和考 生算账, 说自己培养子女如何辛苦, 甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等

11、； 使 考生形成了巨大的精神压力； 考生是为家长“面子”去应试, 是为中意家长“光 宗耀祖”的虚荣心去应试,这是心理压力之源,家长确定要完全丢掉“面子”, 减轻考生压力；第一,家长要信任孩子有把握,有才能,有信心应对这场考试, 信任学校为考试所作的一系列预备工作； 不要去过多地渲染考前的紧急气氛, 尽 量让孩子保持寂静的心情,稳固的状态；对孩子,家长应当有着正确的定位,不 要去和别人攀比, 只要孩子能够发挥出正常的水平, 就已经成功了, 就值得庆贺, 兴奋；在现阶段,孩子已经有着繁重的心理压力了,千万不要反复叮嘱,唠叨, 相反应当找一些轻松的话题,让孩子看看新闻,散闲逛,放松一下紧急的神经； 降低过高的期望,让考生心里有“底”；“万一”考不好,家长应作出支配,并 告知孩子,让他心里有“底”,这样,孩子心里也就踏实了；“考生就能以正确 状态在高考时发挥出正