初中 初三 美术《按动快门 移动鼠标》 教学设计

1、按动快门 移动鼠标深圳市光明区李松蓢学校 罗晓倩单元主题第二单元 繁华的都市印象年级岭南美术出版社九年级下册课程主题按动快门 移动鼠标真实情景2022年北京冬奥会教材分析 本课属于“造型表现”学习领域，主要是尝试用电脑软件处理图片的形式，体会不同的手法带来的不同的艺术效果，形成点、线、面构成明显的、具有节奏感的画面特殊效果，表现个性感受。学情分析 九年级的学生具有一定的审美能力、摄影能力与信息技术运用能力，已经学会了基础的PS软件应用方法。空中课堂为同学们的学习提供了很多便利，也为艺术创作提供了更大的空间与可能性，教师要注意引导学生观察和利用身边的资源进行艺术创作。课程目标1、分析冬奥会照片，

2、利用PS软件对照片进行加工，感受摄影和电脑绘画作品各自的特点。2、掌握两种软件处理图片的方法，体验在操作过程中的预期效果、偶然变化带来的乐趣，激活创新思维。3、关注身边的美，再造身边的美，了解信息时代艺术创作的多样性与独特的审美情趣，认识多元文化的艺术形式。教学重点掌握摄影和电脑绘画的基本方法，体验信息时代艺术创作的乐趣。教学难点“曲线”和“滤镜”工具的使用及其美感体现。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入通过照片观赏2022年北京冬季奥林匹克运动会，感受冬奥激情。欣赏北京冬奥会照片。联系生活，激发对本课的学习兴趣，培养国家自豪感。课堂发展1.摄影：构图取景。连一连认识不同的构图取

3、景方式。引导学生将构图取景的方法用在生活中。2.电脑绘画：（1）认识软件PS:Adobe Photoshop简称“PS”是图像处理软件。CorelDRAW:应用广泛的平面图形设计软件。3.欣赏探索1：赏析作品，学习PS软件中“曲线”、“滤镜”工具的使用方法。“曲线”：调节亮度、对比度、色彩。“滤镜”：表现不同的艺术效果。4.欣赏探索2： 根据不同作品的主题、内容、想表达的情感等，利用Photoshop软件表现作品点、线、面布局的美感。形状、色彩、肌理、给你的感受.艺术家风格化5.教师示范：综合运用PS软件中的工具模仿安迪沃霍尔 创作个性作品。1.通过“连一连”回顾构图取景的方法并运用到生活中。

4、2.认识软件。3.学习PS软件中“曲线”、“滤镜”工具的使用方法。4.赏析电脑绘画作品的美，感受信息时代创作的乐趣。5.观看示范，学习操作方法。1.回顾构图取景方法，培养观察能力。2.引起学生的学习兴趣与求知欲。 3.认识、理解电脑作品的构成美感。4.联系所学知识，直观解决本课重难点。课堂任务构图取景，拍摄一张照片，并运用Photoshop软件对其进行构成变化。层次一：拍摄一张构图生动的照片，并使用Photoshop软件中“曲线”调节其亮度、对比度、色彩，创作一幅色彩对比鲜明的作品。层次二：运用Photoshop软件表现不同的“艺术效果”，创作一幅色彩对比鲜明、肌理效果明显的作品。层次三：根据

5、照片的特点，综合使用Photoshop软件的各项功能，创作一幅色彩对比鲜明、肌理效果明显，画面节奏生动的作品。 利用之前所学内容，尝试用不同的方法处理摄影作品。培养观察力、动手能力与自信心。课堂回顾“曲线”：调节亮度、对比度、色彩。“滤镜”：表现不同的艺术效果。回顾知识点。 复习巩固所学知识。拓展升华随着科技的发展，信息技术在美术课堂中占据着越来越重要的地位，平板水墨绘画、3D打印等纷纷走进课堂教学，VR绘画更是拉开了艺术创作的新篇章。最后，我们一起来欣赏B站Alice的小世界带来的视频，用VR绘画纪念冬奥会历史时刻。不过，电脑只是一种实现人类创意的工具，不能代替人类自身的智慧和创造力。只有勤学多练，大量收集资料信息，提高自己的创新能力，我们才能创造出生动、富有想象力的作品。认识多样的艺术创作方法，感受科技改变生活，科技成就未来。拓展学生的认识、想象，引向更广阔的审美领域。教学反思按动快门 移动鼠标是岭南美术出版社九年级下册第二单元“繁忙的都市印象”的第四课。本课分为摄影获取素材和对图片进行软件后期加工两个部分。在本课中，我们尝试用电脑软件处理图片，体会不同的手法带来不同的艺术效果，表现我们的个性感受。重点在于不同工具和表