北师大版一年级语文下册《数星星的孩子》教案

1、。 多，现在大家先准备) 多带 “星 ”字的词语，今天我们就来学一 题：数星星的孩子(指名读、齐读)师指出多音字 shu。 谁来说说你认识了那个星星生字？(请几位同学认生字，并组 看同学们 (一)学习第一自然段。天空数星仰起头，指着天空一颗一 2.咦，你们怎么不数了？(学生说说数星星的感受：星星太多了，数也数不清)你是从哪句话看出来的？(课件出示：满天 “满天 ”和 ”无 学生读出星星多的语 心的孩子呀！你佩服他妈？谁愿意读读这句话？(课件出示：一颗、两颗，一直 (二)学习第二、三自然段。 2. (课件出示奶奶和孩子的对话)谁愿意当奶奶？谁愿意当孩 子？(师指两名学生读对话、并给孩子戴头饰)(

2、1)奶奶，您好！您为什么说自己的孩子是傻孩子呢？(因为 他数星星时你感到心疼了吗？(是)真是位疼爱孙子的奶奶。谁愿意再来当奶奶劝劝自己的孙子？(指导学生朗读奶奶的 (1) 孩子你好！奶奶心疼你了。劝你不要数星星了，你觉得 (2) 这些知识你是怎么知道的？(平时很多次观察得来的) 你数过多少次星星？(很多次，无数次)(3) 这是一个多么善于观察，善于发现的孩子啊！谁还愿意 呢？同学们听(课件放录音爷爷说的话)课文后和同位交流交流 找到北斗七星和北极星吗？(出示星空课件请一名同学找北斗七星和北极 4.大家看，这位同学找的对吗？(对)你真是个会读书的孩 的，怎么做的？请你自己读(戴头饰)(1)听了爷

3、爷的话，你是怎么想的，怎么做的？(爷爷说的话 (2)你晚上起来几次？(四次或五次)你不觉得累吗？(不 (3)你最后看到结果是怎样的？(北斗七星果然绕着北极星慢 慢地转)祝贺你又有了新的收获！是个不 怕吃苦、肯钻研的孩子！谁能读读这三句话，夸夸孩子？(指 (生齐读)数星星的孩子叫张衡，是汉朝人，他长大以后刻苦 家)同学们张衡生活的年代离我们现在有很久很久，很远很 是张衡成为天文学家 学们你喜欢小张衡吗？(喜欢)说说你的原因吧！ (指几名学生 就在我们中1.天上的星星像( )撒在( )里。2.那期颗星连起来像( )，叫( )。3. ( )果然绕着( )慢慢地转动。(汉 张衡)教学内容：教科书第 5

4、355 页教学目标： 教材简析：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计 教学过程：，购完物，营业员都能借助 (2)先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共 (3)提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让 学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能有：按照 (4)尝试计算。 (5)集体校对。提问：怎样才能计算得又对又快？学生的想法 再按。看到零点几的小数，可 。算完还可以用计算器再算一 (1)提问：如果李芸付出 100 元，应找回多少元？请你用计算 (2)学生尝试用计算器计算。(3)小结：用计算器计算这些比较复杂的小数加减法(出示课 设计意图：用计算器进行计算时，为确保计算的快捷和正确， (1)让学生用计算器独立计算，在书上记下每题的得数。 (2)交流计算的注意点。在讨论交流中使学生明确：先记牢一 (1)提问：你是怎样列式的，结果是多少？(2)学生各自用计算器计算这四题。(3)同桌互相出题并借助计算器解答。(1)理解题意。先让学生观察这张收支情况统计表，说说每栏 (2)思考：怎样算“小明开学缴费”后的余额？先让学生独自 (3)明确各项余额的算法。让学生挑选一栏和同桌说说怎样算 月零花