如何做好临床护理带教

1、如何做好临床护理带教 神经外二科 临床护理带教临床实习目标实习护士期望临床护理带教计划的制定与实施123临床护理带教一、临床护理实习目标临床护理实习目标1、职业素质2、知识和能力3、综合能力:隐性的，易被忽略临床护理实习目标1、职业素质：良好的职业道德、心理素质等 带教老师正能量的传递 老师：职业素质、生活习惯带教老师有系统的规划：每月安排两次课：可以老师自己或医师。2、知识和能力（护生临床实习内容）： 临床常用的护理操作技能（基础护理学） 临床常见疾病的护理(内科护理、外科护理 、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理、手术室）。临床护理实习目标3、护生临床实习应培养综合能力（1）人际沟通能力：

2、病人、医生、护士（2）团队合作能力：上一班为下一班铺好路（3）评判性思维能力（4）创新能力（5）决策能力（6）自学能力二、实习护生期望临床护理教育对象护生3年以内的护士护士统计：（病房） 3年护士占15%实习护生期望入科介绍 老师先介绍科室常用药，以方便病人询问时为病人解答 第一天介绍重点观察内容，更换液体，基础护理不同之处 各科室布局不一致，老师入科介绍不规范考试考核 考试方面，操作考试要有专科特色，不仅仅静脉输液 理论考试要与实际联系，考试结束后要有老师的指点实习护生期望其他老师工作情绪会给同学影响同学问了，老师才讲，不主动讲解实习下半年找工作，希望能多沟通医生大查房时，可否给同学学习机会

3、老师当病人面批评同学建议学生参与床头交班，主持交接班等实习护生期望护生对老师的期望：工作认真负责 善良和蔼可亲专业知识丰富 善于沟通讲解关心尊重学生 乐于主动带教实践能力强 放手不放眼带教耐心宽容 带教过程中适当安排小讲座能与学生经常沟通 适当关心学生生活三、临床护理带教计划的制定与实施 临床带教计划1、临床带教计划制定的目的2、制定临床带教计划的要求3、如何制定临床带教计划 临床带教计划4、临床带教计划的实施5、制定带教计划的评价、考核6、临床带教计划的整改提高 临床带教计划1制定临床带教计划的目的制定临床带教计划的目的护生实习阶段带教学习的规划顺利完成临床实习任务的保障“量身定做”制定临床

4、带教计划的目的明确带教流程，提高带教效率，有计划的完成带教任务各项安排一目了然、目标与内容清晰带教老师的工作效率有大幅度的提升2制定带教计划的要求 制定带教计划的要求清楚、有条理、可操作性根据每周带教内容实习大纲结合本科室的专科特色总结经验、整改问题、不断完善如何制定临床带教计划3如何制定临床带教计划科室组织带教方案制定（讨论会）实习的周数、实习的经历、入科考试情况 一般计划安排如何制定带教计划第一阶段（第1周)：熟悉环境、带教老师及患者情况 熟悉环境:卫生的要求、科室物品的放置、标签的合理使用 物品管理的要求等 带教老师及患者情况:护理安全-家属或患者询问病情如何应答、病情变化如何应对等 了

5、解专科知识及专科护理常规,加强基础护理实践，了解专科护理特点 重点是入科教育:科室规章制度、劳动纪律、护士站、值班室卫生保持等；带教老师介绍班次的职责、观察护生的能力及操作规范情况，如查对制度的落实、无菌操作的执行等如何制定带教计划入科考试：主要是护士长、带教护士长对护生的提问通过提问了解护生的理论知识掌握情况。比如输液相关知识；吸氧的内容、要求；手卫生的依从性床单位的终末处置如何与患者沟通（称谓、问候方式等）法律意识（保护患者的隐私、病情等）职业防护的措施（护士服的穿着、就餐；手套、口罩的使用、传染病的隔离等）新入临床的护生：全面提问有实习经历的护生：了解经过一段时间的实习相关知识的掌握情况

6、，学习到的技能如何制定带教计划科室要求：安排每周小讲课、检查每周笔记、进行周提问追踪各带教老师带教质量每批护生组织教学查房一次进行出科前考核征求护生意见完成相关记录及资料整理 如何制定带教计划强调： 入科教育很重要 科室规章制度 劳动纪律 仪容仪表 护患沟通 服务态度 职业防护如何制定带教计划第二阶段(第2周):了解电子病历的书写常用药物及注意事项了解护生掌握技术操作情况进行护理操作示教重点是新病人入科宣教、操作示范等如何制定带教计划第三阶段(第3周):掌握护理病历书写规范及要求了解查房的方法及内容熟练掌握操作技能掌握专科常见病、多发病的症状熟悉与患者的沟通、健康教育等如何制定带教计划第四阶段

7、(第4周)：检查实习大纲完成情况进行操作技术考核，基础护理和专科理论考核开带教老师及护生座谈会重点是双向评价，听取带教老师对护生的点评、护生对科室及带教老师的带教工作反馈如何制定带教计划（小结）实习分四个阶段：第、阶段为讲课期及培训期第阶段为训练期第四阶段为考核期考核贯穿整个实习周期 如何制定带教计划 科室授课：每两周安排业务讲座1次 技能操作：每个科室承担2项操作 护理查房：每批护生完成科室1次护理查房科室提问 急救模拟演练如何制定带教计划培养护生动手及解决问题的能力明确操作程序争取机会多看、多做 检查、评价 如何制定带教计划解决问题能力的培养 讨论式护理查房，发挥实习生的主观能动性提问式床

8、边查房，学生面对患者，带教老师提问有关护理问题,让学生通过直接观察患者，独立发现问题、分析问题，提出解决问题的方法 实施临床带教计划4实施临床带教计划带教老师一对一带教、放手不放眼根据计划逐一落实护士长对计划落实情况检查、监督讨论评估及考核结果，进行反馈临床带教考核5临床带教考核量化达标考核, 建立激励机制制定带教老师工作目标达标考核标准, 内容包括教学方法、带教态度、业务水平、差错事故、护生带教成绩等, 将各项目标量化为分数, 通过护士长考评、护理部随即抽查的方法进行考核，目标考评结果同带教老师的奖金挂钩对考评成绩优异者列为护理骨干重点培养, 优先选送外出进修、学习 临床带教计划的整改提高6临床带教计划的整改提高美国哈佛大学心理学家威廉詹姆士研究发现, 一个没有激励的人仅能发挥其能力的20%30%, 而当她受到激励时, 其能力可发挥至80%90%。这就是说, 同样一个人, 在经过激励后,所发挥的作用相当于激励前的34倍临床带教计划的整改提高护理专