关于2022年三年级英语教学计划六篇

1、第 第 页关于2022年三年级英语教学计划六篇 关于2022年三班级英语教学计划 篇一 本学期所用的教材是译林版三班级起点的英语三班级上册与旧版一班级起点的牛津学校英语3A相比有比较明显的改变。译林版英语与旧版相比，从原来的16个单元变更为10个。新教材中以 “用英语做事”为主线，强调培育同学综合语言运用技能。在做事情的过程中进展语言技能、思维技能以及沟通与合作的技能。通过教材，我们也更能深刻地理解新课标中说强调的：英语课程的目的是在进展同学综合语言运用技能的过程中，培育同学的良好的道德品质和社会适应技能，提升整体国民素养，促进科技创新和跨文化的人才培育。 单词量减削和知识点减削是这套教材最大

2、的特点，但是对同学语言综合运用技能提高了要求。新教材中把旧版教材里的各个板块重新揉和，并给予它新的使命，例如： 1.将修订前的Learn t sa 和L and learn 两个板块整合为一个Str tie 板块，这样处理使词汇学习与课文学习联系更加紧密。Str tie是单元核心板块。通过生动的课文，援助同学掌控基本的英语语言知识，进展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人沟通的技能，促进思维技能的进展，同时提高同学的综合人文素养。 2.将修订前的L and sa 板块纳入Fun tie 板块。这样处理使词汇和句型操练更有趣味性，更符合学校生的心理特征，同时也表达了“在玩中学、学中

3、玩”的教学理念。Fun tie是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，援助同学娴熟掌控Str tie中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简约沟通的技能。 3.修订后的字母学习安排在3班级上册的8个单元里，通过插图的形象展示以及字体、笔画笔顺的示范，援助同学从音、形两个方面娴熟掌控26个字母的大小写书写形式，培育同学正确的书写习惯。从3班级下册开始学习字母在单词中的发音，实现从字母学习到学习的过渡，并表达了字母和学习的连续性。 4.将修订前Fun huse板块中的Sing a sng 和Sa a rhe 保留，但是重新编写了大部分歌曲和歌谣。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发同

4、学的爱好，活跃同学的身心，援助同学潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说技能和思维技能。 5.修订后，新增Cartn tie板块为拓展阅读，其目的是培育同学初步的阅读技能，并使修订后的教材更具开放性和敏捷性。Cartn tie是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bbb和小猫Sa 等卡通人物为中心的趣味小故事，援助同学复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解技能;同时有计划地呈现下一单元即将涌现的主要句型。 6.修订后，新增Ticing tie 板块，该栏目提炼了本单元的重点教授内容，通过这一自我评价板块，引导同学了解自己对本单元所学主要内容的掌控状况，体验进步与胜利，反思和调控

5、自己的学习过程。让每个同学通过自我评价了解自己对所学内容的掌控状况，体验学习成就感。 同时还有一个新改变就是新教材中每四个单元后增加了一个Prect ( 综合语言实践项目) ，替代现行教材中的Revie 关于2022年三班级英语教学计划 篇二 一、教材 本教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；培育同学具有肯定的语感和良好的、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能，适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好

6、的基础。 本套教材表达了交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育；在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，同学用书的设计非常留意培育同学自主学习和独力运用所学语言去做事情的技能；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发同学的学习动机和爱好为宗旨；强调学科之间的整合，同学学习英语不仅是为了满意人际交往的需要，也是为了用英语猎取各方面的信息，学习其他学科的知识；重视敏捷扩展，在肯定程度上，本套教材试图转变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出肯定的弹性内容，使老师能够充分发挥特长，使同学能够各得其所，以满意同学性格进展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求

7、达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各学段的顺当过渡；重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据同学的年龄特点和认知技能，教材选编了一些与同学日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。如第一单元介绍了学校生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。 会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式涌现，其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。四班级儿童的特征就是爱玩，好表现自己

8、，因此，用表演和游戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。 本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的运用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。 二、同学状况 同学经过了一年半的学习，大部分同学对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习积极性比较高。四1班的同学比较平均和整齐能较好的完成作业，上课的纪律也相当好，同时课堂上掌控的状况也较好。但是也有少数同学对英语缺乏爱好，导致英语成果较差，课堂上不是很

9、活跃。四2班这样的同学较多一点，个别同学上课不能很好的管束自己，纪律也涌现了一点问题。还有就是后进生比较多起来。因此，这个学期是承上启下的重要阶段。所以，在教学中，老师应当以同学的进展为宗旨，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，面对全体同学，始终把激发同学的学习爱好放在首位。重点还是放在后进生上，关注他们，鼓舞和表扬他们，以提高平均分为目的，努力抓好同学的平常表现。 三、学期教学目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简约的沟通。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，并能简约运用。 3、

10、能听、做6个“TPR”活动。 4、能学会3个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱7首歌谣。 7、能完成6个自我评价活动。 8、能听懂6个幽默小故事。 9、能了解6项简约的中西方文化知识。 四、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 2、开展“四人”学习小组，相互援助，取长补短，共同前进。在背诵方面做到小组合作，小组竞赛，选出组长做好监督。尽量做到一个星期内完成一个单元的背诵任务。 3、利用课余时间对后进生进行辅导，在作业方面，对于这些同学尽量做到面批，实时订正。每课的作业本和

11、同步实时校对，实时讲解。 五、教学进度 周次内容课时 第一周始业教育，复习 第二周3月1日3月7日unit13课时 第三周3月8日3月14日unit13课时 第四周3月15日3月21日机动 unit23课时 第五周3月22日3月28日unit23课时 第六周3月29日4月4日unit2 unit31课时 2课时 第七周4月5日4月11日unit33课时 第八周4月12日4月18日unit3 recycle11课时 2课时 第九周4月19日4月25日recycle1 unit41课时 2课时 第十周4月26日5月2日五一劳动节放假 第十一周5月3日5月9日unit43课时 第十二周5月10日5月

12、16日unit4 机动 unit51课时 1课时 1课时 第十三周5月17日5月23日unit53课时 第十四周5月24日5月30日unit5 机动2课时 1课时 第十五周5月31日6月6日unit63课时 第十六周6月7日6月13日unit63课时 第十七周6月14日6月20日Recycle23课时 第十八周6月21日6月27日复习迎考 关于2022年三班级英语教学计划 篇三 一、同学 六班级的同学已经学了三年英语了，对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。大部分同学对英语学习爱好仍比较深厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习技能比较强，课堂上积极参加到英语游戏、竞赛、唱歌、朗

13、诵小诗歌、角色表演等各种英语活动中，合作学习技能也较强，能与其他同学团结协作，相互沟通，胜利地共同完成各项任务。但有部分同学基础较差，心理上焦灼，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话技能自然受影响，很难参加到有些活动中，但应尽量爱护他们对于英语学习的爱好。所以本学期应做好后进生的转化工作。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教学目标 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开

14、口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 三、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，使同学有训练和语法知识的渗透学习。 4、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。 5、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 6、渗透英语背景知识的学习，使同学扩大视野，了解国外的风俗世情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。 7、进一步加强毕业班同学的思想

15、工作，做好学校毕业与中学的连接工作。 四、教学进度安排 教材共四个单元。每单元6课，其中新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。不摒除由于课文难，同学接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、同学差异、教学容量、老师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达最正确效果。 总而言之，这半年是六班级学习学校英语的最末半年，本学期英语教学的目的就在于要使同学爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时老师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展同学学习英语的爱好，

16、提高英语教学的效果。 关于2022年三班级英语教学计划 篇四 一、本期指导思想 在本学期的英语教学中，我将面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心培育创新精神；整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础；突出同学主体，尊敬个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。 二、同学状况 本学期我担负八班级十一，十二

17、两班的英语教学工作，通过一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简约的书信。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。有少数同学由于基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 另外，所教班的同学在情感立场学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意知

18、识的巩固和积累。 三、教材基本状况 新目标英语八班级下册，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。 四、教学总体目标 1、同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。 2、能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。 3、能依据阅读目的运用适当的阅读策略。 4、能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 五、教

19、学详细措施 1、每天背诵课文中的对话。要求同学背诵并默写，培育语感。 2、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效果。 3、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 4、实施“任务型”的教学途径，培育同学综合语言运用技能。 5、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 六、教研专题及作法 1教研专题：关于学困生的评价倾斜模式 据讨论说明，人类学习语言的技能因人而异，

20、差别是正常的。要教好每一个同学，但不能要求每一个同学都一样，都按同一个模式去进展，而是要开发同学不同的潜能，进展同学各方面的技能。我们长期以来的评价用的是同一把尺子，导致了部分同学止步不前，存在两极分化的现象。甚至有的同学产生了消极的心理，课堂上学习的爱好不浓。针对这种状况，我预备从以下几个方面来关注学困生的学习状况，援助他们重新树立起自信心，以倾斜式评价促进他们的进展。 2详细做法 1、让胆小的同学参与小组活动，让他们在与同学的沟通中放松心情，学会与他人的沟通，加强与他人的合作。老师依据他们参加的仔细立场，设立参加奖。 2、加强与家长的联系，实时把同学的进步告知家长。 3、以语言评价为主，对

21、同学进行对话式的沟通。 关于2022年三班级英语教学计划 篇五 一、班级同学状况 四班级有两个班, 从学习状况来看，其中一个班同学的英语基础知识差，没有养成仔细认真的学习习惯，特别有几个同学作业不能自觉、仔细、按时完成;在课外良好的学习习惯，认识单词及阅读技能差，两级分化较严峻。本学期将继续以培育同学学习习惯，缩小两极分化为重点。在掌控教材所学知识的基础上进一步转化后进生，所以在教学中要特别留意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个同学在原有的基础上都有所进步。 二、四班级下册英语教学目的 激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心;培育同学具有肯定的语感和良好的、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。详细目标为： 1.能听懂、