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文档简介
1、食物在体内的旅行一、教学目标（一）科学概念：人体活动的能量来自于消化器官对食物营养的吸收，人的消化器官有口腔、食道、胃、小肠和大肠，每个器官有各自的功能，食物在人体内按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。（二）过程与方法：能够查阅资料、收集信息、动手操作体验，了解人体的消化器官及功能，完善自己对人体消化器官的认识。（三）情感态度价值观：能够在独立思考的基础上，学会愿意和他人分享研究结果，培养简单的健康饮食意识。二、教学重点、难点（一）教学重点：了解食物在人体内的消化过程（二）教学难点：了解食道、胃、小肠等消化器官在食物消化过程中的作用及其所需要具有的特点。三、教学准备电子课件、塑料袋、塑料管、米
2、饭、蔬菜四、教学过程（一）导入：1、同学们，你们有没有去旅行过？好，今天任老师想带同学们去一趟特殊的旅行，想去吗？哪先请大家用热烈的掌声请我们的导游闪亮登场，一个美味的苹果，她要带我们去一个充满生机活力的地方，是哪里呢？好，今天我们就跟着我们的苹果导游一起到身体里面旅行一趟。2、示题板书：食物在体内的旅行。（二）苹果导游会带我们去哪旅行呢？1、猜测一下并绘制出食物旅行图。各小组根据已有知识，在身体轮廓图中画出食物可能经过的主要消化器官。2、完成后将旅行图展示。（三）认识人体消化器官1、食物在人体内旅行到底经过哪些消化器官呢？ 2、说说消化器官名称及食物的旅行路线。（学生上来讲解）3、课件出示科
3、学家论证的路线图。（四）探究消化器官功能及形状1、食物在我们体内为什么要经过这么多消化器官？哪么这些消化器官都有什么功能作用呢？2、口腔在食物消化中主要作用是什么？所以它需要具有什么特征？3、食物是通过什么器官被运输到胃里的，它需要具有什么特征？（食物是在口腔中被咬碎，通过食管进入胃里，食管是一个圆形的管道，模拟实验，在一个吸管中，装入几粒煮熟的米饭，想办法让米饭前进，怎样做我们才能让米饭向前移动，吸管相当于我们消化器官中的什么？）4、食物经过食道运输到胃，在胃里又是怎样的呢？（食物在胃里被进一步的磨碎和分解，胃会蠕动，胃壁发达，还有胃液帮组消化。）5、食物从胃到了小肠、大肠，又是怎样的呢？（食物营养的吸收主要在小肠，小肠要足够长，食物的营养才会被充分吸收。大肠较粗，较短，食物在这里形成粪便排出体外）6、课件激发兴趣，完善对消化过程认识每个器官的作用及特点都明白了，下面让我们把这个过程理一理。下面我们来看一看今天旅行的过程，通过电脑观看一个完整的食物消化全过程。（五）提出新的问题，延伸学生探究的热情通过食物旅行，我们
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