学管部主任岗位说明书教育科技公司_第1页
学管部主任岗位说明书教育科技公司_第2页
学管部主任岗位说明书教育科技公司_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、岗 位 说 明 书填报日期:年月日岗位名称部门/分支机构岗位每周工作时间岗位任命提议权限学管部主任校区51天校区总监岗位代码所属部门薪资级别岗位任命批准权限学管部分公司副总经理岗位综述:学管主任负责管理学习管理师,培训优秀的班主任,做好与家长、同学、老师三方沟通,以及对陪读老师的管理。续单、挽单,使公司效益最大化。工作关系:直接经理:校区总监专业经理:分公司教学管理部学管经理隔级领导:分公司副总经理平级: 询问部主任、教学部主任等直接下属:学习管理师 ,教学督导主要职责如下:重要性12345678910职责描述认真贯彻落实校区总监的工作支配,做好上传下达的任务。做好学习管理师的培训工作,建设一

2、支团结互助,具有较强工作力量的优秀团队。做好学习管理师各项职责的监督考核工作。做好与家长、同学、老师三方沟通。指导学习管理师做好与家长的沟通工作和孩子的回访记录。负责对同学人数的统计。坚持每周一次的例会制度,把挽单工作完成在萌芽阶段。担当起校区的保单、续单任务,做好续费动员工作,完成续费任务。对陪读教室的管理,给同学一个清洁,温馨的学习环境。加强对陪读老师的管理,给同学最好的一个课外辅导员。做好与各部门的协调工作,完成校区的教育教学任务。 完成领导交办的其他临时工作。任职要求如下:专业学历 本科或以上学历,管理等相关专业行业背景 从事过教育教学工作,做过班主任工作。对行业有肯定的了解。从业年限

3、 3年以上的教育管理工作学问技能 对心理学、管理学、教育学都要有相应的了解,娴熟操作办公系统。3年以上教学管理专业阅历良好的书面、口头表达力量,工作条理性强,应变力量、协调、沟通、把握力量好,素质 能掌控好与家长、同学沟通的方向与力度。责任心强,敬业心强,服务意识强,有较强的管理力量。性别 不限在公司运营中,员工存在以下舞弊行为时,对其执行相应惩罚,即当事人、管理责任人给公司造成经济损失的,追回相应款项,对其进行罚款惩罚,解除当事人的劳动合同,并在全公司进行通报。对情节严峻构成犯罪的,提交司法机关依法处理。在公司运营中,员工存在以下舞弊行为时,对其执行相应惩罚,即当事人、管理责任人给公司造成经

4、济损失的,追回相应款项,对其进行罚款惩罚,解除当事人的劳动合同,并在全公司进行通报。对情节严峻构成犯罪的,提交司法机关依法处理。1、卖订单、卖信息猎取不当收益。2、将已签约并提交系统的签约合同,恶意造成退费,转移到其它外机构或个人,获得回扣。3、学员续费后不提交,直接与老师排课,私分续费。4、将续费的学员转入新生签单。5、学员续费时,利用新老标准、班级、年段的课时标准差额,从中私取差额费。6、利用学员的剩余课时或他人的课时转移课时,如退费转换或倒出金额谋私利。7、利用家长的信任,从学员带来的续费金额中,截留费用归已或私分。8、利用给客户的增值活动收费谋私利。9、提高或降低天材执行的收费标准,与客户签约。岗位禁止行为10、人为的将退费的学员集中到辞职的学管师名下。11、违规从PPTS12、学员合同届满结束后,仍连续上课。13、在“黄金期”内,对新学员稳定的维护不到位造成学员不稳定。14、学管师接收新学员后,不准时与家进步行的第一次沟通,或沟通不到位。15、学管师不按规定跟进学员的辅导状况,不准时向家长反馈学员状况。16、学管师任意书写“回访”记录,没有体现学员共性,针对性不强,可操作性不强,失去跟进意义或产生误导。17、学管师不依据共性辅导方案的执行状况及按学管师岗位流程采集学员辅导信息,书写周期性总结,或未将总结准时存入学员档案。18、学管

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论