集体生活成就我(优秀课件)

1、运用你的经验元元的初中生活开始篇 元元生性内向，但在小组合作学习中，变得越来越开朗，思维更加活跃。甚至连他一贯不喜欢开口的早读课，都能情不自禁的大声朗读起来。经过近一年的寄宿生活后，元元的自理能力有了很大提高。结合上述情景说说初中集体生活对元元有什么影响？性格、思维、情绪、能力等第六课 “我”和“我们”第二框 集体生活成就我 隆昌市第一初级中学 唐昌全 自主学习 元元的初中生活成长篇（一） 班主任让元元担任黑板报主编，他上任后，征稿、编辑、版面设计忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，元元主动与同学交流、合作。元元说：“我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报。”班主任说：“自担任主

2、编后，元元的责任感增强了。”自主阅读材料，回答问题：1、元元承担了什么角色？这个角色有什么职责？2、元元是一位负责任的主编吗？你从哪些方面可以看出？3、集体生活对元元涵养品格有什么作用？ 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 自主学习收获 有担当的人角色、职责责任感 元元为了做好黑板报，主动与同学交流、合作，他虚心听取组员的意见，尊重他们的不同想法。偶尔个别组员因学习耽误了画板报的时间，他也表示理解。为了不影响同学们的课间休息，他牺牲自己的周末时间做板报。 担任黑板报主编后，元元学会了与同学们友好相处。 合作探究元元的初中生活成长篇（二） 同桌合作探究： 1. 担任黑板报主编后，元元与同学们

3、交往有什么收获？ 2.集体生活对元元涵养品格有什么作用？集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 在交往中，彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。探究收获 2、集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 1、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活在涵养品格方面的作用 合作探究 元元的初中生活收获篇（一） 一学期过去了，板报组成员召开大会。大家各抒己见苗苗：当有同学说我画的太难看时我想退出，幸好元元鼓励我，让我有坚持下来的勇气。现在我的绘图技巧有很大的提高。元元：我担任主编后，我变得开朗了许多，学会了与同学交流合作，我的设计天赋被激发出来了，现在我设计的板报很受欢迎 讨论：1.他们

4、的个性特点发生了什么变化？ 2. 分析集体生活对个性发展有什么作用？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 在集体平台上，展示个性，发展个性，不断认识和完善自我。探究收获 活 动 学生个性特长展示每一份收获，都是你坚持不懈的努力；每一份汗水，都是你成功的积累。 活 动 说一说 班级中你比较欣赏谁的个性，为什么？活动收获 在集体生活中，人与人之间的差异是发展和完善个性的重要学习资源。 在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，完善我们个性。合作探究：元元的初中生活收获篇（二） 5月份的板报主题是“法律与成长同行“，本次板报组的目标是拿到“最强板报小组”。为了实现目标，他们合理分工，制定

5、了板报计划：从本周起，组员们每天中午1点到教室出板报，不得迟到。在组员的共同努力下，板报组被评为“最强板报小组”。班主任肯定了他们的努力，给予了很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。 小组探究：1、板报计划对赢得“最强板报小组”有怎样的影响（绿队）2、如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。”这句话？这对你有什么启示？（黄队）探究收获积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。实现集体共同目标的过程，为个性发展提供了条件和可能。 拓展空间 有人说：“每个人都是自己品格和个性的工程师。” 也有人说：“只有在集体中，品格和个性才能得到高度的觉醒和完善。” 对以上观点你持什么态度？说说你的理由。集体生活成就我在集体中涵养品格在集体中发展个性负责任人际交往（彼此接纳，尊重、