部编版五年级语文上册第3课《桂花雨》课件

1、3.桂花雨人教部编版 小学语文 五年级上册琦君目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结点击小标题进入详细内容讲解猜谜语桂花不是人间种，移从月里来。广寒香一点，吹得满山开。新课导入 童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。新课导入整体感知学习目标1.会认“箩、杭”两个生字，会写“兰、婆”等10个生字；正确读写“姿态、香飘十里”等词语。 (重点)2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3.通过自读自悟、与同学交流，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎

2、样表达出来的。 (难点) 琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有永是有情人水是故乡甜万水千山师友情细雨灯花落等。整体感知 作者简介桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白），桂花是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。整体感知知识链接杭杭州 lu hng整体感知我会认箩箩筐兰箩婆糕饼浸缠茶dn ln lu p obn jn chn ch jin 懂捡整体感知我会写“桂花雨”是指什么

3、？摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。整体感知初步感知有感情地朗读课文，谈谈自己的感受。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。理清文章段落。1.第一节（第12自然段） 2.第二节（第36自然段） 3.第三节（第78自然段） 整体感知课文脉络小时候，我最喜欢桂花。回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。由母亲的话引出对童年“摇花乐”及阵阵桂花雨的追忆。 默读课文，思考：我小时候为什么喜欢桂花？ 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。开门见山，点明故乡桂花盛开的时间。 深入探究 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜

4、欢的是桂花。对比的手法，描写作者对花的态度，突出桂花在作者心中的地位。 深入探究桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。姿态优雅 深入探究 不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。作者既然喜欢桂花，为什么还要说它“笨笨的，花小”呢？ 深入探究 不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。虽然桂花样子“笨笨的，花小”，但是香气很迷人。流露出作者对桂花的喜爱之情。 深入探究作者回忆了哪些与桂花相关的事情？ 深入探究 故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊

5、！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送 一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”桂花根植于母亲心中，成了母亲的牵挂，同时表现了母亲的善良与朴实。 深入探究 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。“浸”字用得好，好在哪里？ 深入探究 桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。为什么桂花就应当“摇”？ “摇”落的桂花完整、新鲜、香味更佳。 深入探究 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”

6、母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。迫切心情 深入探究 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 比喻句，写出了桂花飘落时的密集和轻柔。 深入探究 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。写出了桂花香气的持久，还写出了桂花在人们生活中重要地位。桂花不仅开花香，泡茶、做糕饼同样香气弥漫，不仅可以闻，还可以吃。桂花的香，不受季节限制，它香甜着乡亲们的生活，永远甜在人们心里。桂花泡茶、做糕饼 深入探究 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这儿的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”杭州的桂花香飘十里，母亲为什么说比不上家乡院子里的桂花呢？ 深入探究 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 “又”说明作者不止一次想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。表达了作者对故乡深切的思念之情。 深入探究这是一篇回忆童年生活的文章，文章以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，字里行间充满了对