部编版五年级语文上册期中复习课件

1、期中复习课件基础积累1.晴天的清晨，每每看见白鹭 d（ ）地站立于小树的绝顶，看来像是不n wn（ ），而它却很yu rn（ ）。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。这幅美丽的wn sho（ ）图，yn wi（ ）无穷。一、读拼音，写词语。孤独安稳悠然 望哨韵味2.秦王说他愿意拿十五座城来换赵王的w ji zh bo（ ）和氏璧，赵王很着急，立即zho j（ ）d chn（ ）来shn y（ ），蔺相如说，他愿意出使秦国，如果秦王把yn nu（ ）的十五座城交出来，就把和氏璧给秦王，如果不交，就把和氏璧送回。无价之宝召集大臣商议允诺1.下列蓝色字的读音全部正确的一组是（ ）A.白鹭（l） 抵御（y）

2、 石榴（li） 眼睑（lin）B.侵略（l） 眸子（mu） 榨油（zh） 便宜（pin）C.匣子（ji） 箩筐（lu） 垂蔓（mn） 杭州（hn）D.享受（xn） 嫌弃（xin） 陪伴（pi） 嗜好（s）二、选择题。B2.下列词语书写完全正确的一组是（ ）A.完壁归赵 理直气壮 攻无不克B.同心胁力 负荆请罪 一泻汪洋C.震天动地 金碧辉皇 人影卓卓D.临危不惧 举世闻名 千古流芳D3.下列词语搭配完全正确的一组是（ ）A.提高认识 价钱便宜 保卫公物B.反映情况 身体强大 发扬风格C.改善生活 天空晴朗 安排工作D.发现问题 远大理想 参观演出C4.下面句子中有语病的一项是（ ）A.桂花盛开

3、的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。B.只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。C.每年汛期，溪水猛涨，山洪暴发。D.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。C5.下面对课文中人物的特点概括不恰当的一项是（ ）A.蔺相如顾全大局 B.海力布乐于助人，舍己为人C.织女向往自由 D.廉颇心胸狭窄，嫉贤妒能D三、按要求写句子。1.按照“姿态”的不同意思写句子。姿态：姿势；样儿。态度；气度。（1）_（2）_2.看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。_（按排比句式补写句子

4、）白鹅的姿态十分高傲。他以劳动者的姿态出现在乡间田野。享受华灯初上的美丽夜色，她喜欢。1.读了牛郎织女的故事后，到了每年的七夕节，你会吟出古诗名句：“七夕今宵_，_。”2.向他人介绍白鹭时，你会说：“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。”介绍花生时，你会说：“花生_美，_便宜，最可贵的是它那_的精神。所以，我们要学习花生，做一个_的人，不要做_的人。”四、结合语境，根据你积累的语文知识填空。看碧霄牵牛织女渡河桥味道只讲体面，而对别人没有好处价格默默奉献有用3.有人到你的家乡走搭石，你会告诉他一句俗语：_；有人浪费时间，你应这样勉励他：莫等闲，_，_。4.古往今来，出现了许多的爱国人士。陆游的爱国体现

5、在诗句“_”的遗憾中；龚自珍的爱国体现在诗句“_，_”的期盼中；闻一多的爱国体现在七子之歌结尾的声声呼唤“_”中。紧走搭石慢过桥 白了少年头空悲切但悲不见九州同不拘一格降人材我劝天公重抖擞母亲！我要回来，母亲 忧国忧民的陆游，怒斥统治者醉生梦死的林升，挽救垂危祖国的龚自珍本学期我们认识了许多爱国志士，爱国不仅是一种口号，更要用实际行动去践行。作为小学生应该怎样爱国呢？联系生活实际，列举你的爱国行动。1._2._五、口语交际。爱护公共财产，遵守公共秩序。尊敬老师，团结同学。阅读理解 以下是福建某小学五年级（1）班学生课外读书情况，请在阅读下表后回答问题。六、非连续性文本阅读。书目类别所占比例书目

6、类别所占比例童话43%名著8%科幻小说51%杂志报纸32%漫画39%其他18%最喜欢的阅读书目统计格列佛游记哈利波特查理九世狼王梦我们爱科学安徒生童话1.从表格中可以看出，该班学生最喜欢读的书目类别是_，读得最少的书目类别是_。2.你喜欢读_类别的书目，你准备给五年级（1）班的学生推荐这样一本书：_。科幻小说名著童话格林童话3.五年级（1）班同学在一起交流阅读书目时，元元说：“我不愿意读名著，我觉得名著太长了，读起来太费时间，还不如看名著电影或漫画更轻松、开心。”为了说服元元多读名著，你会说些什么呢？_ 元元，你这样想是不对的，阅读名著可以让我们了解历史，增长知识，开阔视野，学到很多课本上没有

7、的知识，有利于我们健康成长，所以抽出时间来看一看名著是很不错的，你说对吗？4.现在五年级（1）班要开展一次主题为“书香校园”的综合性学习活动，请你为他们拟写一条宣传语，号召大家多读书。示例：一卷在手，其乐无穷。藏在心中的鲜荔枝小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心。因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”，爷爷又总是说：“我不爱吃。”于是这些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8岁时由吃引起的一件事却给了我很大的触动，使我的思想感情也发生了变化。七、阅读短文，完成练习。 这一天，爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来看他。准是又有好吃的啦！我

8、想着，便偷偷地藏在爷爷卧室门外看。果然，姑姑从袋子里拿出了蜂王浆等补品，还有一大串鲜荔枝！“爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！”姑姑边说边剥给爷爷吃。那晶莹的荔枝肉馋得我直流口水，可惜就在这时我被妈妈叫走了。 回来时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“小琴，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧！”我感到很奇怪，便问道：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？” “噢爷爷以前爱吃，现在不不爱了！”太棒了！不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。 当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了。见此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爷爷最爱吃的鲜荔枝给吃了！”说着就将剩下的几个荔

9、枝夺了过去，放在了爷爷的床边。我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我我不爱吃。” 我低着头走出了爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜于爱那串鲜荔枝！从这时起我心中便藏下了这串鲜荔枝。 以后，我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把好东西让给了我。现在，我也学会了“撒谎”，告诉他们：“我也不喜欢，给您吧！” 一串鲜荔枝，使我明白了许多道理。1.联系上下文解释下列词语的意思。（1）狼吞虎咽：_（2）怒不可遏：_2.下列对文中爷爷的性格特点概括最准确的一项是（ ）A.善良 B.慈爱 C.温和 D.亲切形容吃东西又猛又急。B愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。3.从爷爷所说的话中，你体会到了什么？_4.短文中画线句子的含义是_。5.这一串鲜荔枝，让“我”明白了_这一道理。我体会到了爷爷对“