学校与学生之间的法律关系

1、学校与学生之间的法律关系关系又具有一定的特殊性.学校与学生之间的法律关系究竟是什么法律关系？是可以选择范围之内,而不是其他的教育关系。其成立的基础，不是依据民法而成立，而是依据教育法而成立，律关系，不是依据合同，而是依据教育法.这种法律关系的基本性质，属于准教育行政关系，既区别于纯粹的教育行政关系，也区别于民事法律关系，是学校对学生的教育、管理和保护的法律关系。教育、管理和保护构成这一法律关系的基本内容,学校对学生有教育、管理的权力，同时对学生有保护的义务;学生有接受教育接受管理的义务，享有受到保护的权利。学校与学生之间的法律关系,适用监护法律关系进行调整,没有确切的法律依据.在认定学校和学生

2、之间的监护法律关系中 ,有两种理论，一种是自然取得监护权说,即在父母将学生送到学校之后,学校自动取得对未成年学生的监护权,应当对未成年学生进行监护.一种是监切的法律依据。其一，认定学校在未成年学生入校以后产生监护权，没有任何法律对此作出规定,没有足够的法律根据这样认定。其二,对学生的监护权的成立，要么是法定,要么是指定,因此没有监护权产生的根据。认为学校对未成年学生有监护权，既不是法定监护，又不是需要有转移的手续,即在当事人之间订立监护权转移的合同。这一点，在学校与学生之间，以及学校与学生的父母之间没有这样的合同的，因此认定监护权转移的性质,也没有确切根据。在教育关系中，发生学校履行教育、管理

3、过错，致使学生受到人身伤害，或者伤害他人，学校负民事责任。学生在校期间遭受人身伤校对学生未尽教育、管理义务，对损害的发生应当承担法律责任。这种责任，既有教育法的性质,也有民法的性质，应当以民事责任的性质为主.这一点，类似于行政机关的侵权责任,是发生在公法领域的私法行为，应当受到民法的调整。因此可以确认,学校与学生之间的法造成他人伤害承担民事责任的基础,就是学校依照教育法取得的对学生的教育、管理和保护的权力与义务。学校未尽这种义务，应当承担民事责任。例如，以下这件事中,我们来了解下学生课间玩耍受伤学校是否有责任呢？某日下午，课间时间，学生朱某在操场玩耍，被正在追逐打闹的学生刘某、张某撞倒在地，并

4、被压在身下,造成受伤。朱某受伤后,学校立即将其送往医院治疗，并同时通知了3 名学生的家长。在医院，杨某做了手术，但未住院治疗，并于10 天后到校继续上课。其医疗费、交通费等已由刘某、张某的监护人支付。经公安部门法医检验鉴其后，朱某的家长作为代理人,以朱某因伤害可能对今后生活产生影 3 方赔偿他们误工减少的收入及精神损伤费10万元。析。第一步，从案例的事实陈述中,寻找其中所涉及的教育法律关系.第三步,确定构成该教育法律关系的主体、客体和内容。第四步，运用有关的教育法理论和法律规定,判定相应的教育法关系，依法确定教育法律责任问题。据此，对本案作如下分析：这是一起由于侵权引起的教育法律案件。从主体上看，涉及学生朱某、刘某、张某（及其他们的监护人）和学校。从客体上看,侵犯的是一种人身利益，具体来说是学生朱某的生命健康权。从权利义务关系上看，首先，按照我国民法通则第十二条第对其负有监护责任;无民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担民事责任。未成年子女,仍负有法定的监护职责和配合学校进行教育的义务 .据任。当给